胜任力理论及高校辅导员选聘机制的优化

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设的关键是做好辅导员的选聘工作.目前广泛运用于人才测评的胜任力理论,对高校辅导员选聘工作具有重要的理论与实践意义.高校在辅导员选聘中应建立以辅导员队伍建设规划为指导,以辅导员胜任力模型为标准,以多方位的测评方式为手段的选聘机制.     

高校辅导员胜任特征模型的构建及队伍建设

以人力资源理论为基础，采用实证研究手段，以广州地区各大高校为主要调查对象，研究构建广州地区高等学校辅导员胜任特征模型，分析其主要胜任能力要素体系，深入探讨辅导员的胜任特征要素，并探索高校辅导员的胜任特征与建设高水平辅导员队伍相衔接，从胜任特征角度提出广州地区高校辅导员队伍建设的对策和方法。     

基于胜任力的高校辅导员360度绩效评价

当前高校辅导员队伍建设日益重要,但绩效评价仍是制约辅导员队伍的瓶颈,利用胜任力及360度评价理论对辅导员评价进行研究目前尚处于初始阶段。就目前高校辅导员绩效评价存在盲目追求客观公正,难以做到全面评价;为用人而用人,轻视评价激励;重结果轻过程,评价违背育人规律;评价指标笼统,不能有效反映绩效优劣等方面的误区,我们应进一步将胜任力360度反馈理论应用于高校辅导员评价,360度评价具体要做到兼顾辅导员个人发展;既要重结果也要重过程;促进高校辅导员胜任力不断提升;要同辅导员人力资源开发与管理有机结合起来。     

论知识视角下高校辅导员胜任力的提升

随着我国经济社会转型进程的加快,高等教育发展面临着前所未有的机遇与挑战,高等院校辅导员胜任力也日益成为人们关注的焦点。提升高校辅导员胜任力将对高校的学生工作和辅导员自身产生重大影响。新时期,应当审时度势,引入知识的新视角来观察和研究高等院校辅导员队伍的整体建设,科学合理地构建高校辅导员胜任力提升的架构,丰富辅导员自身知识内涵,不断探索提升其胜任力的有效途径。     

高校辅导员胜任力模型研究现状

国内对高校辅导员胜任力的研究,主要集中在高校辅导员胜任力内涵的探讨以及模型的构建等方面。这些研究的开展,有利于帮助高校选拔到合适的人才,同时亦可为辅导员队伍的培训以及考核等相关工作提供指导。     

高校辅导员职业能力现状及提升对策探讨--以湖南地区部分高校为例

高校辅导员承担了大学生思想政治教育核心工作,辅导员的工作成效直接决定了高校人才培养的质量,掌握高校辅导员职业能力内涵,促进辅导员职业能力建设,提升辅导员工作岗位的胜任力是高校辅导员队伍建设的重要课题。     

勾建高校辅导员胜任力模型的目标选择与程序设计

构建辅导员胜任力模型是推进高校辅导员队伍建设的有效方法。也是辅导员工作绩效考评体系建设的重要依据。而要构建一个有效、可行、客观、全面的辅导员胜任力模型,需要进行科学、有效的SWOT分析,恰当运用人职匹配的目标选择原理和PDCA循环、360度反馈评价等程序设计方法。     

高校辅导员胜任力研究

随着我国社会的变化,当代大学生的心理与行为发生了明显的改变,这对从事学生思想政治教育和管理工作的辅导员提出了新的挑战。通过运用胜任力理论,从能力、素质、职业态度与品质和人格特质四个方面构建高校辅导员的胜任力模型,并做出各因素的具体分析与设计,为高校辅导员工作专业化、制度化提供理论和实践依据。     

大学辅导员胜任力的初步研究

文章分析了随着外部环境的变化大学生心理与行为的新特点,指出了高校辅导员工作的困境。由于尚未探索出有效的选拔、培训、考核和激励辅导员的途径,辅导员工作满意度不高。本研究在对胜任力概念及研究分析的基础上,编制了大学辅导员胜任力问卷,量化了大学辅导员的工作,为高校辅导员工作专业化、制度化提供理论和实践依据。     

高校辅导员胜任力研究综述

从高校辅导员及其胜任力定义、具体胜任力构成及胜任力模型四方面入手,分析并评述了近年来国内关于高校辅导员胜任力的研究状况,并展望了未来研究的方向。     

高校辅导员队伍制度化建设探析

辅导员队伍的整体素质关系到高校思想政治教育的成效与教育管理的科学化程度,需要以制度建设促进辅导员能力提升。追溯历史沿革,我国高校辅导员经历了形成与确立、恢复与调整、进步与完善、发展与创新的制度化的发展历程,队伍在逐步强化中形成合力。以史为鉴,继往开来,新时代高校辅导员队伍制度化建设,要注重全方位的高校辅导员队伍建设目标,强调全流程的高校辅导员队伍建设制度,形成全链条的高校辅导员队伍建设体系。在制度建构过程中结合高校教育教学管理实际,完善选拔、管理、培训和考评等多位一体的运行机制,推动辅导员制度的良性运行与健康发展。      

高层管理团队胜任特征对并购整合效能影响的实证研究

自高层管理团队理论提出以来,其实证研究大致呈现两个研究方向:一是探讨高层管理团队的人口背景特征对组织产出的影响;二是探讨高层管理团队异质性特征对企业绩效的影响。本文以并购企业的高层管理团队为研究对象,在对胜任力理论研究的基础上,构建了并购企业高层管理团队的胜任特征模型,并通过问卷调查对该模型进行验证性因子分析,从而为并购企业高层管理团队的配置决策提供理论指导。     

成都理工大学辅导员队伍激励机制研究

改革开放三十年来,我国的高等教育取得了巨大成就,成都理工大学也实现了飞速发展。随着改革开放的深入,加强和改进大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。文章通过回顾成都理工大学辅导员队伍建设以及所取得的成绩,分析了科学的辅导员队伍激励机制建设的必要性,由此提出了推行目标责任制;制定合理的分配制度;进一步健全业务培训制度;高度重视辅导员职业生涯规划管理等完善成都理工大学辅导员队伍激励机制的几点建议。     

基于B／S模式的高校辅导员综合考评系统的设计与实现

利用现代信息技术加强辅导员队伍的管理，特别是抓好辅导员的综合考评，是推进高校辅导员队伍建设的一个重要课题。结合高校辅导员考核的实际需求，根据人力资源管理理论中的360。模糊评价理论，在进行总体结构和设计方案论证基础上，基于B／S（Browser／Server，浏览器／服务器）模式，通过ASP．NET技术，采用sQLServer2005作为后台数据库设计的高校辅导员综合考评系统，具有架构合理、操作简便、考评效率高的特点。     

高校辅导员队伍建设测评体系研究

研究和建立一套科学完备的高校辅导员队伍建设测评体系具有重要意义。文章界定了高校辅导员队伍建设测评的主体与客体,阐述了构建测评体系应要遵循的基本原则,设计、提出了高校辅导员队伍建设测评的标准、模式和方法,以期促进高校辅导员队伍建设的良性发展。     

实现高校辅导员职业化的途径思考

辅导员作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。其职业化关系到大学生思想政治工作的实效性。高校在发展过程中要不断更新观念、重视辅导员队伍建设,努力提高辅导员素质、鼓励辅导员进行相应的学习培训,设立科学管理评价体系以及合理有效的激励机制,使辅导员的职业化逐步由抽象变为具体,从理念走向现实。     

共享理念下提升辅导员团队绩效的路径

共享理念下的团队工作方式是提升高校辅导员团队建设绩效的创新探索,也是提高高校人才培养质量和效率的有益实践,对高校辅导员团队建设具有较大的现实意义。由此提出四条提升高校辅导员团队绩效的路径,即建立共享领导制度,完善辅导员团队建设的驱动机制;明晰共享目标成果,提高辅导员团队建设的保障机制;打造共享发展平台,提升辅导员团队建设的协同机制;营造共享发展环境,拓展辅导员团队建设的支持机制。