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相似文献
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1.
在当前加强领导者队伍素质建设中,必须重视非权力性影响力的作用。非权力性影响力的功能突出表现在它的榜样功能、凝聚功能、激励功能、固本功能等;它主要由领导者的品德、才能、学识、行为等因素构成,不带有强制性;它建立在群众对领导者崇敬、信服的基础上,集中表现为被领导者心悦诚服地承认和接受其领导,能够使被领导者产生敬佩感、信赖感和亲密感。在日常教育中,是非常需要加强领导者非权力性影响力建设的。  相似文献   

2.
试论领导者的非权力性影响力   总被引:1,自引:0,他引:1  
在领导者的领导活动中,既有权力性影响力,又有非权力性影响力。非权力性影响力是领导者在实施权力性影响力的同时,动用自身的品格、能力、知识、情感等对被领导者实施影响的行为。与权力性影响力使人“畏服”不同,非权力性影响力是以内驱动力形式服人,因而其影响力比权力性影响力要自然得多,广泛得多,也稳定得多  相似文献   

3.
领导者要充分调动被领导者的积极性、主动性、创造性,实现领导目标,必须充分发挥非权力性影响力的作用。增强非权力影响力的途径是必正廉明,以身作则,团结协作,多办实事,发扬民主等。非权力性影响力同权力性影响力的关系是相辅相承的。  相似文献   

4.
领导者非权力性影响力研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
领导者在实施领导的过程中,既有权力性影响力,又有非权力性影响力,在权力性影响力与非权力性影响力的共同作用下来实施领导。非权力性影响力是领导者在领导活动中,在实施权力性影响力的同时,凭借和依靠自身的品质、人格、知识、能力、作风、业绩以及榜样的力量,对被领导者产生支配力量,使被领导者为之动情、为之动心、为之动行,成为生成领导致能的不尽热源,最佳地实现领导职能。非权力性影响力与权力性影响力不同,它是以内驱动力形式征服人、激励人,因而对人的影响是巨大的、长期的、深刻的。  相似文献   

5.
一个优秀的领导者,应该注意培养领导力和执行力两方面能力,这两方面能力的培养是做好领导工作的关键所在。领导力是一种凝聚的力量,它可以让分散变得集中,让千百颗心变得整齐划一。只有这样,才能充分调动每个人的积极性,才能在任何的竞争中无往而不胜。提高执行力,就是要树立一种严谨些、再严谨些,细致些、再细致些的工作作风,以精益求精的精神,不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署,把大事做好,把小事做细,把细节做精。  相似文献   

6.
领导者的影响力是指领导者在组织实现目标过程中,以其身份和个性特征有效地影响与改变被领导者心理和行为的能力。非权力性影响力,也叫自然性影响力,是由领导者自身的品德修养、知识水平、情感魅力以及工作实绩和表率作用等素质和行为构成的。其特征是具有很强的内在性,对被领导者来说,具有自愿性。大量领导实践证明,非权力性影响力在领导者的行为中,其作用更持久、更重要,具有非常巨大的影响力、感召力和吸引力。  一、构成领导者非权力性影响力的因素构成领导者非权力性影响力的因素主要有六个方面:一是品格因素。品格因素是由领导…  相似文献   

7.
高校政工干部的心理品质是其非权力影响力的重要因素 ,它既是实现高校思想政治工作目标的需要、大学生思想行为活动规律的需要 ,也是政工干部自身成才的需要。因此 ,高校政工干部应通过汲取、内省、体验及升华等有效途径培养自身的杰出的心理品质。本文主要阐述高校政工干部心理品质影响力的特征、价值、境界及其心理品质修养的途径。  相似文献   

8.
校长是一所学校的灵魂,我们常说一个校长就是一所学校,校长作为一个学校的总领导和总指挥,其领导力的发挥也必然会影响一个学校未来的发展。一、校长领导力的诠释1、何为校长领导力领导力一词最早出现在管理学领域,总结下可以简单的得出学术界较集中的几种看法。⑴领导力是领导者的某种个人能力;⑵领导力与领导者及其下属之间的权力关系有关,领导者具有权力,并运用它来影响他人,即领  相似文献   

9.
社会主义核心价值观与干部领导力之间历史的、具体的、能动的关系,在工作实践中往往被割裂,甚至相互对立起来,这主要是旨在用社会主义核心价值观提升干部领导力的思想政治教育的机制短板造成的。在知识经济时代和信息化社会背景下,对干部的思想政治教育要取得实质的、可持续的成效,就必须构建既基于核心价值观、又具有系统性体系的现代教育机制。企业界的公共关系型教育模式可资借鉴。  相似文献   

10.
黄细苑 《云梦学刊》2001,22(4):30-32
现代领导如何增强领导者的影响力,除正确运用权力性影响力的作用外,努力提高非权力性影响力尤其重要.非权力性影响力主要来源于领导者个人的品德、才能、知识与感情等因素.  相似文献   

11.
领导者的非权力性影响力是相对于权力性影响力而言的另一种类型的对于下属的影响力。虽然非权力性影响力和权力性影响力一样 ,都与领导者的个人素质密切相关 ,但它们对领导者所掌握的权力的依赖程度是大不相同的。权力性影响力直接与权力的大小相联系 ,可以直接产生于外界赋予的权力的运作。而非权力性影响力则是完全通过潜移默化的非权力性传播而形成一种范围更广、时间更持久的作用力 ,这种作用力与权力本身无关 ,纯粹是领导者个人品质、学识、才干等等的产物。在社会主义市场经济条件下 ,领导者的权力性影响力与非权力性影响力是相辅相成…  相似文献   

12.
张爵宁 《学术探索》2012,(12):177-179
辅导员是对在校大学生开展思想政治教育和管理为职业特征的社会角色。辅导员主要通过自己的思想、行为、语言、表情、动作等与学生发生相互作用和相互影响,从而形成职业影响力。辅导员的影响力分为权力性影响力和非权力性影响力,非权力性影响力在学生思想政治教育中占主导地位。本文分析了"90后"大学生心理和行为特点对辅导员发挥非权力影响力的挑战,就如何提升辅导员非权力性影响力提出一定的对策和创新途径。  相似文献   

13.
张易昔 《阴山学刊》2021,(1):96-100
随着近年来女性社会地位的不断提高,女性对于推动国际社会的发展已经成为无可争议的事实,促进男女平等,保障女性权益,不仅关系到女性的切身利益,更是对人类创造能力的全面发挥、社会生产力的充分解放起到了至关重要的作用。自联合国成立以来,各个部门在提高妇女地位、促进性别平等、推动世界妇女事业发展方面做出了不懈努力。联合国在精英女...  相似文献   

14.
职位权力和非正式权力共同构成了领导者的权威.对于领导者而言,非权力素养的培养非常重要培养良好的品格素养,增强领导的公信力;培养优秀的才能素养,提高领导者的号召力;培养勤政务实的素养,增强领导者的示范力.  相似文献   

15.
浅议柔性管理与现代领导者威信的树立   总被引:5,自引:0,他引:5  
领导者的威信离不开岗位、权力 ,但它并不是领导者的全部威信 ,甚至也不是重要的威信。除了权力、岗位之外 ,管理者的威信还包括管理者的品格、素质、知识、能力等因素。非权力性威信要靠柔性管理手段来促成 ,以柔性化决策来提高威信 ;注重内在管理来提高威信 ;注重直接的管理方式来提高威信 ;注重对职工多进行肯定性评价 ,产生领导和职工的互惠效应来提高威信 ;注重身教更有利于提高威信 ;对下属的宽容理解有利于提高领导者的威信等等。  相似文献   

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17.
构建整体性政府是公共部门治理的新形态,是政府改革的新路径。领导力是整体性政府构建的关键,而领导者的制度建构力、统筹协调力、文化整合力、责任承担力、有效回应力则是整体性政府构建背景下领导力的具体体现。因此,需要从组织、文化、公民、责任等层面研究提升领导力的策略,构建整体性政府,以推动中国行政体制改革的步伐。  相似文献   

18.
王士红  彭纪生 《理论界》2009,(5):231-232
在经济发展全球化的今天,在经济转型背景下,领导力对于一个企业的发展起着关键作用.组织领导者的领导力缺乏是一个全球性问题,如何提升领导力成为一个焦点问题.本文针对领导力的重要性,提出了提升领导力的建议:培养领导者持续学习、勇于创新的能力,提高领导者的专业能力,培养领导者跨文化整合的能力,提高领导者的决策能力等.  相似文献   

19.
情商是领导干部不可或缺的一种素质,较高的情商是领导干部的人格魅力之源,是领导干部在人民群众中树立良好形象的必要保证,是永葆共产党人形象的基本品质,较高的情商是新的历史时期领导干部建设中国特色社会主义的必备素质,也是领导干部做好思想政治工作所应具备的基本素质。因而要在社会实践中培养领导干部的情商,要用真挚的感情滋润人,用崇高的精神鼓舞人,用伟大的事业凝聚人,把情商管理运用到我们工作的始终,开创出社会主义现代化建设的新局面。  相似文献   

20.
林昭文  吴维库 《学术论坛》2007,30(6):104-107
文章根据领导学理论演进的脉络提出领导行为的本质是影响人的情绪而获得追随者,认为领导力是可以培养和传授的,并且可以通过情商工具提升领导力。领导力具有三个层次:个人领导力、团队领导力、组织领导力,可以用三个字来代表:人、从、众。依据情商理论提出了领导力缔造模型。  相似文献   

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