西部高等教育改革的问题及对策

西部高等教育改革面临着一些问题,主要有教育经费短缺,专业结构错位,学科建设相对薄弱,院校分布不均,学校规模不经济且特色不明显,管理体制落后,师资员工队伍结构不合理,高等教育脱离地方经济发展等。要发展西部高等教育就要加入教育经费的投入,优化专业结构,扩大办学规模,加快高等职业技术教育的发展,加快实施西部地区远程教育工程。     

国际化:21世纪高等教育发展的必然趋势

国际化是当今世界高等教育发展的必然趋势,也是世界经济一体化的必然要求。它表现为:教育的机构性和地理性正在分解为无边界形式;网络技术的飞速发展向全球提供了远程教育;地区之间和国际之间的教育交流日益频繁。适应这样的新形势,中国高等教育应继续扩大接收国外留学生的数量、完善接收制度;扩大对世界信息网络的利用,把握国外高等教育的教学与科研成果,努力规范有利于国际理解的学术话语,与其加强科研合作;扩大高校的外事权,增强其进行国际交往的主动性和灵活性;积极在高校开展国际理解教育,以利于对环境、和平与发展等具有全球意义的问题进行广泛而深入的探讨。同时,制定更具吸引力的留学人员回国政策,妥善解决人才的外流问题。     

现代远程教育在末来民政教育发展中的地位和作用

现代远程教育作为一种新型的教育方式是对传统教育的发展，它有着深远的现实意义和鲜明的时代特征。它通过各种现代通讯媒体，不仅能够突破传统教育在时间、空间、容量等方面的限制，更重要的是，它能够提供更加人性化、量体裁衣的教学方式，通过对特定学生提供定制化的教学来提高教学质量。因此，应用远程教育手段会为我国在大范围内进行成人教育、技术培训、普及教育等活动提供有利的条件。同样，现代远程教育在未来民政教育发展过程中也将发挥积极的作用。目前，我国的高等教育正处于改革和调整的重要时期。面对新的教育形式，民政教育，…     

中国高等教育评估发展的历史演变及趋势

高等教育评估对于保证高等教育质量,提高教育水平都起到重要作用。本文主要论述中国高等教育评估的产生及发展现状,并根据中国高等教育评估的发展状况提出中国高等教育评估的发展趋势。     

"三个代表"重要思想是推动高等教育创新的根本

本文通过高等教育创新是中国先进生产力发展的需要 ,高等教育创新是中国先进文化的前进方向的目标 ,高等教育创新是中国最广大人民的根本利益所在等三个方面问题的论述 ,明确提出“三个代表”的重要思想是推动高等教育创新的根本。     

学习型社会构建：远程教育发展的第二次历史机遇——以新时期电大教育战略转型为例

构建学习型社会是中国社会发展的必然要求,将促进中国传统教育体系发生重大变革。以电大为主要形式的中国远程教育网络的系统性、广泛性,教学的开放性、灵活性,成本的经济性等固有特征,与构建学习型社会对国民教育的终身性、公平性、民主性、渐进性的要求相契合。创造性地积极参与学习型社会的构建,通过与企业、政府、社区和相对弱势人群的契合,加速远程教育的社会化程度,是电大摆脱困境、获得广阔发展空间的第二次历史机遇。     

试论高等教育评价体系的错位现象

中国高等教育面临新的机遇和挑战 ,传统的高等教育评价体系存在着错位现象 ,直接影响着我国高等教育事业的发展 ,客观地揭示其弊端 ,建立科学、完善的高等教育评价体系是十分迫切的问题 ,也是中国高等教育走向未来、走向世界的关键所在。     

略论入世与中国高等教育法制建设

中国加入世贸组织,对中国的高等教育法制建设提出了新的要求。作者以此为背景,考察了中国入世后高等教育所面临的问题,并在此基础上提出完善中国高等教育法制建设、应对WTO新挑战的一些策略和建议。     

信息化时代党员干部远程教育的新发展研究

随着信息化时代的到来,党员干部远程教育培训是大规模培训干部的需要,是提高党员干部综合素质的重要平台。本文在总结分析党员干部远程教育发展状况的基础上,进一步结合存在的主要问题和云计算在远程教育中的技术优势,提出了基于云计算的远程教育模式在党员干部远程教育的应用研究。     

高等教育发展现实与规律的哲学思考

经过几年的扩招,中国高等教育有了飞速发展,规模居世界第一,迈进大众化发展阶段.在这一发展进程中,出现了规模数字单一突进,各种基础条件严重滞后,发展手段简单化等不协调发展,违背了高等教育发展规律的客观要求,影响了中国高等教育的健康发展.要保持中国高等教育的持续、健康发展,必须把握、遵循和运用高等教育发展规律,促进高等教育自身的协调发展.     

虚拟大学的伦理问题

教育的计算机化和远程教育被称为虚拟大学:没有单纯的物理意义上的校园,由电子网络连接的包括电子邮箱、布告栏、视频会议和电子资源的共享环境.本文研究虚拟大学对自由、正义、隐私等价值观可能产生的影响,并研究在尊重和提升基本的社会价值观方面,如何发展和管理虚拟大学和高等教育.     

关于在高等教育中加强创业教育问题的思考

培养高校学生的创业能力,是中国高等教育的一个重要任务,也是中国高等教育的一个重要特征。     

高等教育数字化转型的宏观趋势及应对策略——EDUCAUSE《2023年高等教育趋势观察》要点与思考

高等教育数字化转型已成为国际高等教育发展的必然趋势,探明国际高等教育数字化转型宏观发展趋势,有助于中国高校应对国际高等教育数字化转型的未来发展趋势。美国高等教育信息化协会发布的《2023年高等教育趋势观察》分析了国际高等教育数字化转型十大宏观趋势的形态及其应对策略。当前,中国高等教育数字化转型既有机遇又有挑战：机遇表现为国家政策持续引领高等教育数字化转型,高等教育高质量发展需求驱动高等教育数字化转型,新一代智能技术持续赋能高等教育数字化转型;挑战表现为战略转型缺乏系统的战略规划,文化转型缺失稳健的文化生态,劳动力转型缺少必备的数字能力,技术转型缺乏融合式技术系统。面对国际高等教育数字化转型宏观趋势,中国高校应精准把握数字化转型宏观发展趋势,持续推进数字化转型战略;创新优化机构组织结构,筑牢数字化转型的文化转型生态;持续提升师生的数字素养和技能,满足数字化转型的劳动力转型需求;聚焦增强技术赋能高等教育机构韧性,构筑数字化转型的技术转型架构。     

略论远程教育的市场细分

由于国家对远程教育的投入有限,政策上允许在试点过程中收取一定数量的办学成本费用.如此,事实上已经将远程教育推向了市场,这就要求远程教育机构必须从确认目标市场入手,客观地进行市场细分.只有客观分析远程教育的目标市场和细分变数,深入了解远程教育市场细分的可衡量性、可进入性和可盈利性的标志,才能对这一市场进行有效经营.     

近年来世界各国教育改革经验与启示

上世纪末至本世纪初,伴随全球经济一体化进程的发展,世界教育模式发生了巨大的变化,教育理念、发展模式、教学管理、办学形式、教学手段不断更新,并且继续呈现出多元化的发展趋势。分析和研究近年来世界各国教育体制改革的方向,学前、初高等教育改革的具体措施以及终身教育、远程教育的今后发展趋势,结合我国具体国情,从中找出方法论的启示和借鉴,以促进我国教育发展的个性化和加速融入世界教育的进程。     

从欧美高校评估体系的比较思考中国高等教育评估的发展

高等教育的发展要由高等教育评估体系来保证.本文主要研究了欧美高等教育质量评估体系,从而探讨其对中国的高等教育质量评估体系的启示和借鉴意义.     

人口出生率下降对中国高等教育发展的影响及对策探讨

我国高等教育正处于改革发展、转型升级的重要阶段,但受人口出生率下降趋势的影响,我国适龄高教人口数量不断减少,势必会对高等教育的未来发展产生深远影响。基于对1990—2034年我国适龄高教人口数量的变化趋势分析,适龄高教人口数量的不断减少,虽然引发了我国高等教育总体规模缩减、生源竞争加剧、财务危机、资源浪费等问题,但反之也发挥了缓解教育资源不足、推动高等教育转型、提升教育质量等一系列积极作用。为应对由此带来的影响,中国高等教育要从加快转型、创新方式、保持特色等方面深化改革,以促进中国高等教育健康稳定持续发展。     

浅谈中国高等教育的营销思考

随着高校招生规模的不断扩大,极大缓解了社会发展与人才短缺的矛盾,但大量人才的出现仍不能彻底解决这个矛盾,为了更全面地认识中国高等教育,笔者尝试运用市场营销学中的4P理论来解读中国的高等教育。按营销理论经营教育,必将促进中国教育产业的繁荣发展。     

基于韩国经验的中国特色高等教育国际化路径探索

该文首先分析了当前我国高等教育国际化发展面临的学术影响力待提升、学科及课程国际化建设待加强和学生国际化培养待提高这三个发展短板;其次,分析比较韩国推进其高等教育国际化时,在这三个方面的举措;接着,结合"一带一路"倡议和"双一流"建设这两个极具中国特色的举措,借鉴韩国高等教育国际化进程中国家和高校"二位一体"、相互配合的思想,按照高等教育国际化的六个培养方向,构建了高等教育国际化"2+2+6"的中国特色路径;最后,从提高学术国际权威性、构建特色化国际课程体系、"强外吸优督内"三稳固三个方面提出对策建议,探索具有中国特色的高等教育国际化发展路径.     

农村高等教育创新与教育公平的诗性进路

教育公平是世界变平的基础,在中国这样一个发展中国家,面向农村的高等教育是相当薄弱的,广播电视大学面向基层和农村,实践平民高等教育,在新形势下电大教育因异化而面临挑战。借鉴国外社区大学的经验,结合中国的现实,实现电大教育向社区教育的转变,是新时期平民高等教育创新的进路,也是教育公平和教育民主化的具体实践。