农村公共文化服务体系管理机制创新路径考察——以“来宾模式”为视角

当前,我国农村公共文化服务体系管理机制建设存在经费投入不足,设施较缺乏、落后,文化人才相对匮乏,人才结构不稳定,重硬件设施建设、轻管理,公共文化设施体系结构失衡,农村公共文化产品内容创新不足等问题。要创新我国农村公共文化服务体系管理机制,应借鉴国内外经验,强化组织领导,发挥政府在农村公共文化服务体系管理机制创新中的作用;创新制度建设,完善农村公共文化服务体系运行机制;加大多元化投入,保障农村公共文化服务体系正常运行;加强文化队伍建设,为公共文化服务体系建设提供人力保障;抓好管理服务,充分发挥文化阵地的作用。     

宁夏中小企业科技创新服务体系建设的调查

创新是企业发展的永恒主题，自“十一五”以来，宁夏中小企业科技创新网络服务功能不断完善，服务效率不断提高，服务形式多种多样，有力地促进了宁夏中小企业的技术进步。但是，也存在技术创新服务机构规模小、各类服务人才短缺、服务质量不高等问题。完善相关政策法规、加强服务人才的培养暨服务联盟的建设、挖掘企业的潜力、培育发展重点机构和主导业务，为宁夏科技创新服务体系建设营造良好的发展环境是当务之急。     

高等教育大众化与大学毕业生就业

我国高等教育大众化进程在满足了广大人民群众对高等教育迫切需求的同时,也带来了大学毕业生就业压力逐年增大的突出问题。面对就业压力,进一步完善就业政策,推进人事制度和高等教育改革,健全社会就业服务体系,转变就业观念,是当前应采取的主要策略。     

新疆经济结构调整下的人力资源现状及开发对策

抓好基础教育,尤其是民族教育和农村教育,提高全民劳动者素质,为经济发展培养和储备人才;重视高等教育,调整和完善高等教育学科结构,着力培养发展新疆经济的高级实用人才和科研人才;重点发展各种类型的高、中、低级职业教育和科技培训,为新疆经济发展培养中坚力量;加大教育投入,尤其要向农村和民族地区倾斜;建立和完善有利于调动人才积极性的考评、激励竞争机制,充分发挥现有人才尤其是本土人才的潜能和创新能力;制定优惠政策,想方设法吸引人才;建立和完善有利于人力资源流动的市场机制和人才市场,实现人力资源的优化配置。     

山东省公共文化服务人才结构优化研究

公共文化服务体系建设是提升政府公共文化服务职能、满足广大人民群众基本文化需求的重要保证.推进我国公共文化服务体系的建设和完善,需要重视和加强人才队伍建设.当前山东省人才队伍建设在数量和规模上取得了一定成绩,然而人才结构性短缺问题凸显,阻碍了公共文化服务体系的深入发展.明确公共文化服务人才专业类型结构,分析总结山东省人才队伍结构存在的具体问题,并针对问题提出解决方案,对于推动新形势下山东省公共文化服务体系建设大有裨益.     

技术创新与南京民营经济的发展

20世纪90年代中期以来,南京市民营经济发展迅速,民营企业的技术创新也得到较快发展并在南京市的技术创新中具有重要地位。但同时,南京民营企业的技术创新也存在人才与资金短缺、政策体系与社会服务体系不完善等诸多问题,需要采取相应的政策措施和技术创新战略。     

泉州实施创新驱动发展战略的问题及对策研究

泉州作为"中国制造2025"试点示范城市,发展模式正由要素驱动向创新驱动转型,创新驱动战略初见成效。但在实施创新驱动战略的过程中,研究开发投入总量不足、科技活跃度不高、科技创新服务体系不够完善、中小企业的科技创新能力不强等问题成为发展模式转型的瓶颈。突破瓶颈应紧紧围绕构建政策支撑发展体系、新型制造业体系、特色人才体系、科技创新服务体系,加大对中小企业技术创新财税金融支持力度,推进政策链、人才链、创新链和产业链相互贯通,有机衔接协同发力。     

美国高等教育对我国独立学院发展的启示

独立学院一定程度上满足了社会对高等教育日益膨胀的需求,顺应了高等教育大众化的发展趋势,在扩大高等教育办学资源和办学规模等方面起到了积极的作用。但也存在着法律保障不健全,办学定位不准确、专业设置求全、办学体制不顺、服务功能不完善等问题。借鉴美国高等教育定位准确、各有特色、分工明确、竞争有序、社会服务功能强等特点,我国独立学院健康发展的对策应是：加强立法和规划、合理定位、增强服务社会能力、适应社会需求设置专业、加强管理办出特色。     

完善自学考试学习支持服务体系的若干思考

高等教育自学考试是我国教育制度的重要组成部分,建立和完善自学考试学习支持服务体系是促进自学考试持续健康发展的根本保证.本文就自学考试学习支持服务支持体系的内涵、建设原则进行了分析,指出要从改革自考专业课程设置、网络远程助学建设、就业指导服务等方面不断优化自考学习支持服务体系,实现自学考试教育的可持续发展.     

社会心理服务体系建设的现实困境与推进路径

加强社会心理服务体系建设是缓解社会矛盾的迫切需要,是创新社会治理的重要内容,也是满足国民对美好生活追求的必然要求。然而,从当前的具体实践来看,社会心理服务体系建设还面临着思想认知陈旧、人才储备不足、服务模式不优、权责分工不清、经费支持欠缺的现实困境。因此,政府应科学谋划顶层设计,合理确定服务对象,搭建专业高效的服务团队,制定"三位一体"的服务机制,开发智慧化的社会心理监测系统,完善各项保障措施,以此推动社会心理服务体系建设顺利进行。     

论教育在构建和谐社会中的社会服务职能——以地方高校服务区域经济社会发展为例

本文着眼于我国高等教育培养人才、科学研究和社会服务三大职能,侧重地方高校服务区域经济社会发展,论述教育在构建和谐社会中的社会服务职能。     

现代大学社会服务职能的缘起、动因及启示

现代大学的建立既是对传统大学封闭性的批判与否定,又是对传统大学职能的继承和拓展,更是大学史乃至人类发展史上的一场深刻变革。现代大学是经济社会发展的催生儿,是国际高等教育交流与竞争的产物,是政治家、教育家设计并组织建造的“大厦”,是由社会公共财富创造的可再生的、可共享的社会资源。重视培育与发挥大学的社会服务功能是我国高等教育高质量、有特色、可持续发展的战略选择。     

东北三省高等教育发展水平与经济增长关系的实证研究

目的是了解东北三省的高等教育发展水平与经济增长之间是否存在长期均衡关系。方法是采用协整回归和误差修正模型等计量经济学的方法进行实证分析。结论和结果是吉林、黑龙江两省高等教育与经济增长之间不存在长期均衡关系,其原因可能是两省经济增长的因素是来自其他方面而不是以高等教育为主的人力资本投资,辽宁省的高等教育虽然与经济发展存在长期的均衡关系,而且经济增长是高等教育发展的格兰杰原因,但是不利于高等教育的发展,因此,要使得二者之间存在长期的均衡关系,还需要加强该省高等教育的改革,特别是能够按照经济发展需求,向社会培养和输送人才。     

江西高等教育对经济增长贡献率的估算及分析

随着知识经济的孕育和不断发展，高等教育将会越来越主导甚至决定社会经济的发展。采用经教育投入改进的柯布-道格拉斯生产函数定量测算江西区域高等教育对经济增长贡献率，能为正确处理高等教育发展与经济增长的关系提供重要参考依据。测算结果表明，江西高等教育对经济增长贡献率较低，因此必须加大高等教育投入，转变经济增长方式，使经济增长主要依靠提高劳动者的素质和人力资本的积累来实现。     

图书馆与学校教育资源的整合研究

快速发展的高等教育要求整合图书馆等教育资源,知识经济和信息社会的发展需要整合图书馆等教育资源,整合图书馆资源是高校图书馆职能的基本要求,图书馆要通过整合信息资源、整合服务体系、整合服务思想等多种方法和途径,科学合理地整合各类资源,更好地发挥图书馆的教育职能。     

浅议高等学校经济责任制的内容

各高等学校从1999年提议建立经济责任制以来,各高等学校均建立一些以校长为主的各级经济责任制。这些经济责任制大多数只是把相关职能部门的岗位责任制加以明确或汇总,从而造成了经济责任制得不到很好的贯彻执行,这主要是对经济责任制的内容理解存在异议造成的。本文在分析高等学校经济责任制概念的基础上,提出高等学校建立经济责任制的内容,建议高等学校为保证经济责任制的内容得到落实应采取的措施。     

西部地区教育公共服务均等化：指标体系及其测度

从教育投入和产出两方面入手,构建西部地区教育公共产品均等化的评价指标体系,进而对西部地区教育公共服务均等化水平进行衡量,并对东、中、西部地区教育均等化水平进行比较分析。结果表明,2000~2006年西部地区教育公共服务存在不均等的现象,其原因主要有三个方面：西部地区经济发展水平不高引致西部地区公共服务供给不足,西部地区公共服务成本偏高,财政转移支付制度不完善。为此,应不断建立健全教育公共服务体系,合理配置教育公共服务资源。     

简论西部高等职业教育的发展

国家西部大开发战略的实施 ,为西部带来机遇和挑战。如何发展科技教育、特别是高等职业技术教育 ,是我们每一个教育工作者应该深思和探讨的问题。充分认识高职教育的作用 ,发挥职业教育的服务功能 ,走出一条适应西部经济发展的高职教育之路 ,对西部经济的腾飞具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

发展医学高等职业教育的思考

医学高等职业技术教育 ,是培养适应医药、卫生服务与技术管理第一线需要的医学高等技术应用型专门人才。如何构建适应 2 1世纪我国经济建设和社会发展需要的医学高等职业教育人才培养模式 ,是新时期发展医学高等职业教育所面临的新课题。     

BCG矩阵理论对地方音乐院校专业建设的启示

地方音乐院校的专业设置和结构调整要面向市场需求,为地方经济建设服务,服务于地方音乐文化事业,保留和传承地方民族民间音乐。根据BCG矩阵理论指导地方音乐院校的专业建设,对有限教育教学资源重新配置和协调,提高教育质量和效益,以适应经济社会发展需求和人的全面发展目标具有重要意义。