对高职院校市场营销专业文化建设的几点思考

伴随着我国经济及高职教育的发展,市场营销专业也日渐发展成为了一个成熟的专业。一个成熟的专业,除了应有合理的人才培养方案和课程设置、良好的师资和实训条件,还必须有成熟的专业文化。目前很多高职院校的市场营销专业在专业建设方面过度强调学生职业技能与企业需求之间的"零距离",对学生的隐性文化素养的培养却重视不够。市场营销专业学生的社会适应能力差、抗压能力弱,职业道德水平低等问题日益显现,这些都让我们高等职业教育从业人员清醒地认识到市场营销专业文化在专业建设中的重要意义。     

基于提高教学效果的高职《管理学原理》教学改革探索

根据"管理学"课程的特点,针对高等职业院校的教学对象及《管理学原理》课程教学中存在的问题,探讨了管理学课程教学模式,对提高学生的学习积极性,培养学生创新精神、动手能力和团队协作精神方面提出了教学改革的措施和方法。     

论医药市场营销课程教学改革

本文概括介绍了现在高等职业院校医药市场营销学教学改革的现状,指出了在教学内容、教学模式和教学手段上存在的问题,并提出医药市场营销学课程教学改革的一些思路。     

高校市场营销课程中英双语教学存在的问题及对策

在市场经济条件下,市场营销学已超越了传统经管类课程的范畴,成为越来越多专业学生的必修或选修课,对市场营销课程进行双语教学是培养复合型人才的有效手段。笔者结合近几年市场营销专业双语教学经验,对市场营销专业双语教学中存在的问题进行简要分析,并在此基础上提出一些有效的对策。     

浅谈音乐教育与高职教育中的素质教育

高等职业院校音乐教育是我国音乐教育大背景下一重要组成部分。高职院校的音乐教育事业在我国刚刚起步，一直未得到应有的重视，音乐教学在高职院校教学课程中成为边缘学科，而音乐教育作为高职院校素质教育的重要途径是不可或缺的，其培养学生创造性潜能的作用也是不可忽视的。本文以高职院校学生的音乐教育对促进学生整体素质的重要性为切入点，论述了高职院校强化音乐素质教育的意义，提出了高职院校强化音乐素质教育的具体措施。     

高职院校市场营销专业核心课程建设的思考

课程建设与改革是提高高职院校教学质量的核心,也是高职院校进行教学改革的重点和难点。本文针对高职院校市场营销专业核心课程建设中存在的主要问题,从高职院校市场营销专业核心课程的设置、课程标准的建立、教学内容的设计与组织、教学团队的建设、教学方法与手段的改革、教材的建设和教学资源的开发与利用等方面提出了高职院校市场营销专业核心课程建设的对策。     

关于高职院校会计电算化案例教学的几点建议

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。而伴随着计算机在会计领域应用的日益深入和社会经济的不断进步与快速发展,社会上迫切需要新型的会计电算化人才。由于高职院校会计电算化课程教学中仍存在诸多问题,使得会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾仍十分突出。笔者在总结个人多年来的实践教学经验的基础上,吸取国内外的相关成功经验,尝试对我国高职院校会计电算化案例教学法提出可行性建议。     

关于高职院校市场营销专业顶岗实习的问题及对策——以包头轻工职业技术学院市场营销专业为例

随着市场经济的发展,市场营销专业的实践性要求越来越高。为了提高高职院校市场营销专业学生的实践能力、专业技能、市场竞争力,顶岗实习已经成了高职市场营销专业教学中的重要环节之一。本文以包头轻工职业技术学院市场营销专业顶岗实习为例,分析了市场营销专业学生在顶岗实习过程中出现的问题,并提出了相应的解决对策。     

社会建构主义在计算机课程教学中的应用初探

当前高等职业院权计算机课程教学中存在诸多问题,而社会建构主义思想对问题的解决具有参考价值.本文提出了社会建构主义思想在高等职业院校计算机课程教学中应用的参考模式,给出了作者在教学申应用该思想的两个案例,并对案例进行了简要地分析.     

高职高专院校《房地产市场营销》课程教学探索

《房地产市场营销》课程是近年高职院校对其经济管理相关专业新开设的课程,对于培养学生的职业能力起着至关重要的作用,房地产市场营销课程的教学必须突出实践性,以重点培养学生解决实际问题的能力。本文就如何提高《房地产市场营销》课程的教学提出相应的对策。     

高职电工技术课程理实一体化教学模式探索与实践

目前,高职教育正得益于我国职业教育政策的扶持而迅速发展,为我国全面型、高素质人才的培养打造了良好的生长场所。对于高职这一较为特殊的职业教育来说,人才的培养重点应集中在专业技术、实践能力以及创新精神等几个层面上。这就意味着高职院校要积极、合理地将理实一体化教学模式植入高等职业教育的课程教学之中,以此来更好地提升职业学校学生的职业技术水平和实践能力,促使学生早日成为满足社会需要与市场需求的高素质技能型人才。然而,就高职院校整体的教学实施情况来看,各专业课程教学,尤其是电工技术这一基础技术课程的教学仍存在着极为严重的理论教学与实践教学分化的问题,致使学生很难实现综合、全面、持续的职业化发展。因此,为有效推动与促进我国现代高职教育的创新改革,本文将立足于高职电工技术课程教学对理实一体化教学模式的实践应用方式展开探索与思考。     

高等职业院校统计教学方法探索

高等职业院校（以下简称高职院校）的统计课程是学生不太感兴趣的一门课程。调动学生的学习兴趣,教学方法是关键。本文通过对高职院校学生的特点及培养目标的分析,结合统计课程的特点,提出了5种统计教学方法,并对5种教学方法的特点进行了比较分析,以期对高职院校的统计教学提供借鉴。     

以培养职业技能为目标的消费者行为学课程改革——以高职院校市场营销专业为例

高职院校市场营销专业消费者行为学课程应以培养职业技能为目标,改变以理论讲授为中心的教学现状;教师应将有实用价值的知识传授给学生,在课程中设计一系列紧密联系营销实战的任务,帮助学生提高实践能力,培养综合素质。     

基于岗位实践力教学目标的市场营销课构建体系

市场营销课程归根结底是一门实践课程。基于市场视域下的实践能力是市场营销课程的核心价值所在。本文分析了当前高校市场营销课程普遍存在的问题，探讨基于岗位实践力的现代课程体系的构建，从教学目的、教学方法、教学考核多角度提出了教改课程的框架体系，以实践教学为基础，提高学生的职业技能。     

信息技术与高等职业教育课程的整合

随着近年来信息技术的兴起，如何将现代信息技术与各级学校学科课程相整合，促进教改创新，已逐渐成为各级院校教学研讨的热点。现代信息技术与课程的整合没有单一固定的模式，必须在实践中依据不同学校、专业、课程和学生层次水平反复研究摸索。 高等职业院校虽然也是高等院校，但其生源素质相对较差。高职院校要培养以就业为导向、以职业能力为本位的深受基层和生产第一线欢迎的新型高素质技术应用型人才，这与普通高等院校的培养目标差异颇大。高等职业院校的专业特色、学生特点及其所培养的人才目标决定它必须走一条有自己特色的教育信息化道路，没有前人可以请教，也没有经验可以借鉴。 信息技术与课程整合并不是单一地将信息技术应用于教学中，而是要针对课程教学中遇到的种种问题，凭借现代信息技术的优势摸索出新的教学方法，开发出新的教学模式，从根本上促进教改创新，最终达到开阔学生思路、启发学生思维、培养学生探索和创新精神的目的。下面本人结合高等职业院校课程与信息技术整合的几个具体案例谈谈个人对高职教育教学课程设计的一些想法。     

高校市场营销课程中英双语教学存在的问题及对策

在市场经济条件下,市场营销学已超越了传统经管类课程的范畴,成为越来越多专业学生的必修或选修课,对市场营销课程进行双语教学是培养复合型人才的有效手段。笔者结合近几年市场营销专业双     

浅论高职市场营销专业学生教学培养的途径

市场营销课程作为高职院校经济管理类专业的主干课程,具有极强的实用性和应用性,课程教学需要体现专业性、技能型和实践性的特点。本文结合高职院校市场营销课程教学的现状与问题,试图探讨创新的课程教学模式,为提升该课程的教学效果提供参考。     

高职院校实施“教学做一体”课程教学的实践探索

高等职业教育专业课程采用"教学做一体"教学模式,是促进高职院校教学质量不断提高的关键环节,有助于学生对知识技能的快速掌握,提高学生的能动性。本文通过天津职业大学实施"教学做一体"课程实践探索,将课程课堂教学过程与技能训练有机的融合,促进了学生学习的主动性,提高了课程教学的质量。     

高职财务会计课程教学探讨

会计工作在社会各行各业工作内容中是不可缺少的一部分,作为高等职业学校会计专业,它的任务和目标就是为社会培养出合格的会计人才。如何通过教学改革,更好地培养和提高高职院校学生会计工作能力,适应就业的需要就成为财务会计课程教学研究的重要课题。本文分析了高职财会教学的意义、目标,针对目前高职院校财务会计教学实践中存在的问题,探索相应的解决措施以适应今后培养会计人才的需求。     

高职会计教学中的项目化教学分析

高职院校的会计课程教学对学生未来的工作有着特殊的意义,但是现有的会计课程教学无法真正满足高职教学的需求。如何才能更为有效地增强学生们在未来工作时的岗位适应性,满足市场对于高素质人才的需求,应当成为高职会计未来教学发展的主要课题。针对此类问题,我国的高职院校开始推行新式的教学方法—项目化教学法,重点培养学生的综合实践能力,实现人才培养的终极目标。文章将会从实际出发,系统地分析高职会计教学中项目化教学法的相关内容。