商务英语专业《国际贸易实务》的双语教学探析

随着我国涉外经济与贸易活动的迅速发展,商务英语专业开设《国际贸易实务》课程十分必要。面对商务英语专业对英语与国际贸易专业知识的双重需要,开展双语教学具有重要现实意义。     

商务英语专业《国际市场营销》课实施双语教学的策略

商务英语专业的教学目标是培养既有坚实英语基础,也了解国际商务知识和贸易知识的高水平、复合型人才。《国际市场营销》是商务专业学生的必修课,是通过学习市场营销学,指导企业打入国际市场、提高竞争力的课程。所以,将双语教学应用于《国际市场营销》教学是特别重要的。目前,市场营销课程暴露出双语教师少、忽视双语教学、专业课变为英语辅导课等问题,教师要结合教学实践,有针对性地提出解决策略,以增强《国际市场营销》课的实效性。     

基于WebQuest模式的商务英语课程教学效果研究

本文首先在理论上论证了webQuest学习模式运用到大学商务英语课程教学上的可行性。之后，介绍了WebQuest学习模式与商务英语教学结合的实践效果。在理论和实践两个层面上论证，运用webQuest进行商务英语教学，有助于提高学生英语的思辨能力、自主学习能力和团队意识，更符合新时期应用技术型人才的培养理念。     

基于行动导向的商务英语写作教学的研究与实践

基于行动导向的教学理念，探索和研究商务英语写作教学。本文针对高职商务英语写作的教学进行了理论和实践探索。     

商务英语教学效率提高之探析

针对如何提高商务英语教学效率，本文探讨了商务英语课程的设置。同时，对于如何把商务英语理论与实践真正地结合起来，本文也提出了几点看法，希望对日益受到重视的商务英语教学有一点启示与帮助。     

基于调查问卷的《金融学》双语课程改革思考

在金融学教学中加强双语教学是时代的要求，符合教学的发展趋势。应用型本科院校金融学双语教学，应立足办学定位并结合自身实际，从教学目标、教学模式和教学手段等各个方面积极探索。结合教学实践和问卷调查分析，文章提出了改革金融学双语教学的具体措施。     

试论“双语”在宪法学课程中的应用

为同时提高法学专业学生的法律专业知识和法律外语水平，结合双语教学理论与实践在宪法学这一重要法律课程中的应用，对在大学法学专业中进行双语教学的重要性、必要性以及实施意义进行了分析，对宪法学的双语教学实践进行了深入探究，为其他法学课程的双语教学提供一定的理论和实践依据。     

一般本科院校商务英语教学存在的问题及对策

伴随国内本科院校相继开设商务英语专业和英语专业商务英语方向,商务英语教学中的问题逐渐显现出来。针对商务英语目的性强、专业性强、交际能力要求高等特点,商务英语教学不再适用传统的英语语言教学模式,应在教学原则、教学方法和教学实践等方面充分显示商务英语的特色。     

浅议在少数民族双语教学中营造多元文化氛围的方法

语言是文化的产物，它不仅是信息交流和学习知识的工具，还是一个民族传统文化的载体。本文从理论上论证了少数民族双语教学需要多元文化氛围，并从对少数民族双语教师的培训、双语教学课程设置和教学方式三方面提出了强化多元文化氛围的建议。     

高职高专商务英语翻译课程的建构主义视角

商务英语翻译课程是高职院校的一门专业必修课程，然而当前的商务英语翻译教学状况却不尽如人意。文章从建构主义理论视角，根据高职高专商务英语翻译课程的自身特点，对学习过程中的学生和教师及教学理念进行剖析和审视。     

珠三角高职高专商务英语专业人才培养模式改革

商务英语专业在珠三角地区具有良好的发展前景，但当前珠三角高职高专院校在商务英语人才的培养上却存在不少缺陷，形成了用人单位对商务英语毕业生的不信任。文章通过调查，就当前珠三角地区商务英语人才培养的诸多缺陷进行了剖析，并通过实际教学经验的反思，对改进商务英语人才培养方案提出了一些针对性的建议。     

数学双语教学方法问题探析

伴随着我国高等教育改革形势的发展，高等教育的人才培养模式和教学方式以及教学方法正在发生重大变化。教育部于2001年在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）中，明确要求高校要积极开展公共课和专业课教学双语教学的研究和实践。高等学校应与时俱进，大力提倡双语教学，并切实采取措施鼓励和推进双语教学。因此加强双语教学研究、     

《结构力学》课程双语教学探究

为了顺应时代对人才的要求，高校应积极实施双语教学。《结构力学》是土木工程专业的核心课程，本文针对《结构力学》教学现状，分析了对其进行双语教学的可行性，提出了双语教学的三种模式。     

浅析双语教学

本文主要讨论中国的双语教学。从国际与国内两方面分析双语教学的产生背景，以及如何正确使用双语教学方法，指出当前双语教学中存在的问题，对双语教学提出展望。     

高职院校金融学课程双语教学初探

金融学是一门国际化的学科，而双语教学是使金融学课程国际化的最有效途径。文中在本科院校极力推广金融课程双语教学的前提下，立足高职院校金融课程的教学现状，分析高职院校金融课程实施双语教学的可行性和必要性，并提出实行双语教学的具体措施。     

民汉双语教学评价研究综述

完善的双语教学评价有利于双语教学的有效开展。通过文献法对民汉双语教学评价进行综述,发现学术界关于民汉双语教学评价的研究逐渐形成了相对固定的研究主题,集中在民汉双语教学评价的内涵、指标、原则、意义和现状等几个方面。通过对已有研究文献的进一步反思,可知民汉双语教学评价研究存在实证调查研究不足、研究主题局限、评价指标可行性不强及缺乏特色的问题,进而提出加强民汉双语教学评价的实证研究、拓展民汉双语教学评价的研究主题、强化民汉双语教学评价指标可行性的研究、健全民汉双语教学评价内容及体现双语特色的研究趋势。     

项目化教学在商务英语教学中的可行性研究——以海南高职商务英语教学为例

随着海南省国际旅游岛的开发建设,迫切需求商务英语方面的人才,这对海南省高职鬲专的商务英语教学有了更高的要求。本文针对当前高职商务英语教学中存在的诸多问题进行分析,通过文献研究项目化教学用于海南省高职商务英语教学的可行性,旨在提高高职商务英语教学水平,为海南的经济发展培养出更多的商务英语人才。     

西部民族双语教师多元文化培训模式建构

我国是一个多民族统一的国家，在民族地区开设双语教学是一项基本教育政策，承担少数民族双语教学的教师是我国教师队伍中独特而重要的一个群体。本文通过对西部少数民族双语教师培训现状和特殊性的分析，提出有针对性的多元文化培训模式。我国是一个多民族统一的国家，在民族地区开设双语教学是一项基本教育政策，承担少数民族双语教学的教师是我国教师队伍中独特而重要的一个群体。本文通过对西部少数民族双语教师培训现状和特殊性的分析，提出有针对性的多元文化培训模式。     

商务英语专业实践教学体系的构建

本文通过对商务英语专业教学现状的分析,找出商务英语专业实践教学存在的问题,提出校内外实践教学模式和保障体系,从而得出构建校内外相结合的商务英语专业实践教学体系是实现应用型、复合型、外向型商务英语人才培养的必要途径。     

如何培养高职商务英语专业学生的核心能力

高职商务英语专业主要面向外经贸公司及外向型企业各类业务员岗位、商务文秘等岗位，以培养学生运用英语独立开展对外经济贸易活动、对外交流为核心开展教学活动，为我国的对外贸易行业和外向型企业输送合格的专业人才。本文从培养商务英语专业学生核心能力角度出发，分析了商务英语专业培养学生专业核心能力的方法和途径，并通过调查研究和自己的教学体会提出了自己的观点和看法。