青南地区的民族和宗教问题

<正>一 果洛、玉树、黄南三个藏族自治州因地处青海南部而简称为“青南”。境内大部以高寒著称,多在海拨4000米以上,雪峰林立,湖泊密布,长江、黄河都发源于此。青南有着复杂而严酷的自然地理环境,除了极为有限的小块农业区（如黄南州的同仁、尖扎,玉树州的玉树、昂谦和果洛州的班玛、玛沁等县境内有小块农业区）外,大部是天然牧场。青南地区牧业区土地面积约占全省土地总面积的40％以上,而人口却只占全省人口的10％左右。青南拥有草原面积三亿一千多万亩,占全省可利用草场总面积的51.2％。同时,青南有比较丰富的资源可以利用。如森林资源,果洛州境内的森林覆盖率达3.4％,而全省平均森林覆盖率则只有0.26％,果洛的玛柯河林场、黄南的麦秀林场在全省比较有名,是我省主要木材来源之一。生物资源方面,全省列为重点保护的25种珍稀动物,除野骆驼外其余24种在青南地区均有分布。由于青南特殊的自然环境,仅野生的植物药材就有400多种。就矿藏而言,据初步勘查,     

豫菜文化说

作者认为，在中国烹饪文化中，豫菜文化是发祥文化，豫莱文化是和中文化，豫菜文化是大众文化，豫菜文化是素食文化，豫菜文化是医食文化。豫菜文化是农业文明背景下形成的文化，应该向工业文明背景下的文化转化，从而实现豫菜文化的现代化。     

提升“443”行动计划 加快大跨越发展步伐——树立加快黄山旅游大发展的责任感和紧迫感

旅游业是我市最大的优势和特色产业，也是支撑黄山奋力崛起的关键所在，近几年，我市旅游经济实现了长足发展，这是值得肯定的，但是我们更要看到差距，看到问题，跳出黄山看黄山，把黄山放在全国旅游发展的大格局中去比较，去分析，尤其是与一些著名的山岳风光景区景点相比，黄山旅游发展是相对滞后的，而且差距正在逐步拉大。     

邓小平同志对我国宪政建设的思考

邓小平同志的宪政思想是与我国的宪政建设紧密联系在一起的。他对宪政建设的思考是从以下几个方面进行的：第一，人民民主是多重价值的统一体，是同独立自主，自力更生有机结合在一起的；第二，党的领导是人民民主的关键所在，是我们的优越性所在；第三，宪政改革特别是干部领导制度的改革是人民民主的要求；第四，民主集中制是宪政改革的理性，民主只能逐步发展，法制也只能逐步建设。     

病之隐喻——诗歌《病》的修辞学意义解读

隐喻在修辞学中，是最基本、最重要的辞格之一，同时隐喻也是一种认知现象，其主要表现形式是语言。疾病是每个来到这个世界的人都必须经历的事，它与健康不一样，它是个体的，附有价值判断的，不同文人笔下的疾病有着不同的隐喻，而本文以孙维民的㈣为典型，解读诗中的隐喻。     

反对腐败实践党的“三个代表”思想

实践“三个代表”思想，是当前国际国内政治经济形势的需要，是党进行伟大建设工程的必然选择，是人民群众的迫切愿望。反对腐败是实践“三个代表”思想的必然要求。反对腐败，实践“三个代表”思想，教育和管理，德治和法治，必须双管齐下，其中，德治是基本保障，法治是根本保障。     

试论王船山人性学说的不变与变

从总体上看，王船山是先验人性论者。他首先承认，人性是天之所命，是继天道之善，气中之理凝而成性。因而，此性与生俱来，是人性的根本，是不变的。但他又是一个坚定的唯物论者，他始终坚持从气上来论性，由气的运动、变化，毫不犹豫的又论及到人性的后天变化与发展，把人性看作是一个不断发展的过程，“日生而日成”。这是他对古代哲学的独到贡献。但他依然没有超越一般旧唯物主义的局限，用气说明人性，使他的理论存在矛盾，难以圆说，就此，作者想谈谈自己的浅见。一整体性是中国古代哲学思维的一个重要特征，无论是唯心的天人合一，还…     

苦与乐

人间有三苦。一苦是，你得不到，所以痛苦；二苦是，你付出了许多代价，得到了，却感觉不过如此，所以痛苦；三苦是，你轻易放弃了，后来才发现，它在你生命中是那么的重要，所以痛苦。     

《周易》思维的建构与反思

《周易》与古代筮占有密切关系，从筮占到《周易》是经过哲学飞跃的，占筮是《周易》的先导，春秋易象说是《周易》思维的重要环节，《易传》则是其思维模式的形成，而这个模式是在自身性格上建构的，是其进行综合性反思的结果，反映了中国传统文化的心理结构。     

平等与功利:现代公民道德的基本原则

作者对人道主义和功利主义进行分析，认为平等和功利是现代公民道德的基本原则，平等与功利是一致的，平等是协调利益关系最基本最有效的原则，也是功利最大化的基础。同时强调，现代社会要求的平等是机会平等，教育机会平等是我国共同富裕的基础；需要就是利益，人民的需要就是人民的利益，承认和尊重个人需要、个人利益是社会利益得以增进和社会得以发展的关键。     

品牌运作的全方位性、一贯性与时代性

在中国人来看，品牌即品牌名称、品牌标志或者是商标，这是一般性的认识。但在西方人看来，品牌是一个多因素的结合，是多方位地给顾客一个心理属相，这种内涵的塑造不是单一的，是多维的、立体的，而这个立体     

天赋权利与人赋权利

所谓天赋权利实际上就是人类进入文明社会之前就具有的权利。那时，人类还没有发明法律这个东西，还不知道用法律制造权利，所以，那时的权利只能是天赋的。哪些权利是天赋的权利呢？笔者以为，吃奶的权利是天赋的，吃果子、吃菜、吃食物链上的其他动物的权利也是天赋的。说话的权利是天赋的，拉屎、撒尿、吐痰的权利也是天赋的，还有走路的权利也是天赋的。在山洞里睡觉的权利以及迁徙的权利、性爱的权利，当然也是天赋的。因为这些权利都是先于人类的法律而存在的。人类利用法律制造权利当然是好事，但是，法律赋予的权利，人赋予的权利，…     

略论档案的文化蕴涵

是人类认识世界和改造世界的历史记录，是人类智慧的结晶，是一种宝贵的精神财富，从广义主讲，档案是一种文化，如何挖掘档案中的文化内涵，从而弘扬民族的优秀文化，是广大档案工作者的一项艰巨责任，在此，笔者谈谈对档案文化蕴涵的粗浅认识。     

全球地方化、发明传统与城市再生——以申园为中心

作为“一江一河”标志性景观的申园，是人民城市理念下的公共空间营造，也是一次历史起兴，背后蕴含着新的勃勃生机。申园不是数字时代刻意营造的桃花源，亦不是寄托文人怀旧式乡愁的精神寓所，它始终是面向百姓的，它的活力来自城市渊源有自的世俗精神和开放进取。申园要打破的是雅俗界限，要创造的是雅俗共赏。再造申园，表面上是通过发明传统，重复讲一个过去的故事，实质上是以倒退着走的方式指向城市的未来。申园寓意着江南美学的回归和再出发，是在更加开放的视野下，以海纳百川的气概吸纳和接通世界。然而，申园在建筑语法上未能做出更为大胆的探索和创新，其在建筑想象力方面存在遗憾，这是江南文化现代转型过程中普遍面临的困境，也是中国式现代化所要探索的融合创新的艰巨之路。     

重视和改进新形势下的家庭教育工作

家庭是社会的细胞，是构成社会的一个最基本的单位，恩格斯指出：现代社会“是纯粹的个体家庭者分子而构成的一个总体”。①孩子是家庭的基本成员，是家庭中最活跃、最有生气的分子，他们从出生那天开始到长大成人，脱离家庭，走向社会，几乎要在家庭中渡过三分之一的时间，家庭是人们接受教育的第一场所，在这三分之一的时间里，家庭对孩     

浅析当代中国的农民问题

农业是国民经济的根本产业，农民是农业的主体，农民问题是国民经济发展和现代化建设的根本问题，农民问题是农民的生产、生活问题．我国是一个传统型的农业大国，农业在国民经济中具有举足轻重的地位，所以，今天的农民问题不可轻视．重新认识新形势下的农民问题，对于调整农业产业结构，推动农业产业化进程，实施西部大开发战略，具有重大现实意义。     

论《九歌》的性质和作意

本文在辩证前人诸说的基础上，认为《九歌》是屈原撰写的一组祭事诗。在11篇里，《国殇》与前面描写天神地的诗篇不类，它的题材是现实的，写战争的，带有政治性的，是一篇歌颂为国捐躯者的英雄赞歌。是典礼的高潮，是全剧的压轴戏，是这一祭事活动的性质所在。所以末篇《礼魂》即礼“国殇”之魂，实际上就是《国殇》的“乱词”，也正说明《国殇》是这次祭祀的主体，是这组诗歌的意义所在。因此，文章的结论是：这次祭典是为了祈福佑，而这福佑的主要内容，是十分现实的，具体的，那就是企图借助天神和国殇的英魂，复国耻，报国仇，使一再兵挫地削的楚国，转危为安。这就是《九歌》的性质和作意。     

全面发展是我国现阶段经济社会发展的必然要求

进入新的发展阶段，中国面临的所有问题、所有矛盾，集中到一点，就是“中国为什么要全面发展、怎样才能全面发展”的问题。中国不发展，就没有希望；中国发展太慢，也没有希望；中国不全面发展，不仅没有希望，而且连以前的所有发展成果也难以巩固。所以说，中国全面发展，是历史和现实的选择，是消除地区差别、城乡差别、收入差别的必然要求，是建设社会主义新社区和社会主义新农村的必然要求，是全面建设小康社会的必然要求，是达到共同富裕的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是党的根本宗旨在现阶段的具体体现。发展是硬道理，全面发展才是最终目的。     

推动科学发展 促进社会和谐——关于工会工作服务科学发展的思考

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。     

人生成功从读书开始

随着社会经济的发展，对人才的要求也越来越高，不仅专业技能强，而且要有良好的的道德素质和文化修养，时代要求学校教育不仅要把下一代培养成社会主义物质文明的建设者，而且是社会主义精神文明的建设者，全面实施素质教育，图书馆是学校教育不可缺少的重要部门，是学生的知识保护，图书馆给学生提供信息支援、精神食粮，图书馆是繁荣校园文化，