共查询到20条相似文献，搜索用时 54 毫秒
1.
2.
财经类非统计专业统计学课程建设问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
统计学是财经类各专业的一门核心课程,加强财经类非统计专业统计学课程建设对培养高素质财经专业人才具有重要意义。统计学课程建设包括教学大纲、教材、配套习题集、试题库、教学方法、教学手段、师资队伍等环节的系列化建设。 相似文献
3.
统计学教育在高等教育中越来越显示出它的重要性.因而早在1992年,国家教委就把统计学列入财经类各专业的11门核心课程之一,这充分体现了国家加强财经管理专业统计教育的决心.除许多综合性大学都开设有统计专业外,查看所有财经类院校有关课程设置,凡财经管理类专业大都开设了统计学课程.然而,如何提高这些专业统计学的教学效果,使之符合自身特点,让学生学到真正能指导社会实践的统计知识,让统计在管理中发挥更大的作用,是摆在所有统计教育工作者面前的一个新课题. 相似文献
4.
在我国新修订的《普通高校本科专业目录》中,统计学被上升为一级学科。在全国财经类院校中,《统计学》课程被列为财经类院校10门核心课程之一。这一切都显示出《统计学》课程在高校各专业中,特别是在财经类院校专业中,处于越来越重要的地位。然而,目前《统计学》课程教学却并不 相似文献
5.
多元统计分析教学如何激发学生的学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
多元统计分析方法是分析、处理多变量统计总体的有力工具,由于在管理学、经济学、人口学、社会学等学科有着广泛的应用,因此<多元统计分析>课程在财经院校统计学专业课程中的地位也日益巩固,已经成为专业必修课程之一.…… 相似文献
6.
教育部新修订的《普通高等学校本科专业目录》将原属数学的统计与概率和原属经济学的统计学合并为统计学,划归理学学科门类,这是我国统计教育改革的一项重大举措。这项举措对于财经类院校统计专业来说,其震动更大,因为统计专业必须调整和修订包括培养目标及课程设置在内的教学计划。在这里,笔者仅就财经院校统计学专业建设的几个基本问题谈谈看法。一、专业定位问题专业定位问题事关重大,它直接关系到财经院校统计专业培养什么样的人才,如何培养等一系列问题。通常情况下,专业性质应由学科门类来确定,专业放在哪个门类下,就属于哪… 相似文献
7.
统计是研究客观现象数量信息的方法论科学.国家教育部将<统计学>课程定为普通高校财经、贸易、管理类各本科专业的核心基础课程.独立学院则是我国高等教育从精英化到大众化发展过程中的新生事物.本文将根据独立学院学生的特点和经贸管理类专业对统计教学的实际需要提出如何在非统计专业中进行统计教学改革的几个问题. 相似文献
8.
谈非财经类专业的统计教育大连水产学院鹿丽在计划经济体制下，统计学主要是财经类院校统计专业的专业基础课和非统计专业的公共基础课。随着市场经济的深入发展，社会对各类人才的需求发生了很大变化，对人才的知识结构和素质培养提出了新的要求，使得统计学不仅仅是财经... 相似文献
9.
财经类非统计学专业的统计学课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
一、统计学课程教学中存在的几个问题 其一:在财经院校中,统计学课程究竟应该讲授《统计学原理》还是《数理统计》,或者都讲授;究竟讲不讲授专业统计或是国民经济统计;对《统计学原理》究竟是按通用于自然科学和社会科学的基础统计学讲授,还是仅仅按社会经济统计学原理讲授?对这些问题的处理各个学校都各有一套.诚然,各个学校在办学中可以各有自己的专业特色,不应该强求统一于一种模式,但是,上述统计学课程教学计划安排不当,其专业基础课的作用便保证不了,从而影响了教学质量以及专业的建设与发展. 相似文献
10.
长期以来,统计学作为高等院校财经类专业的一门核心课程,一直受到广泛重视,而与之相关的统计教材和统计教学也随着时间的推移而发生着变化.从1980年中国财政经济出版社出版的<社会经济统计学原理>,到2000年高等教育出版社出版的面向21世纪课程教材<统计学>,期间出版了许多统计学教材,其中有些是国外统计学译著,也有国人自编的统计教材.但归纳起来有二类,一类是侧重于社会经济统计,一类是侧重于数理统计,这与我国高校统计人才培养方向和统计研究水平密切相关. 相似文献
11.
12.
<统计学原理>教材一直以来都是多种版本并存的,特别是近几年中,各种不同名称的版本大量出现,除<统计学原理>以外,还有<新概念统计学>、<统计学>、<统计学基础>、<新编统计学>等等,虽然书名不同,但基本内容是一致的,有些教材中加入一些国民经济核算中的基本内容.在内容体系设置上,最少包括十章左右、最多包括十四章左右,各章的顺序安排有很大区别. 相似文献
13.
《基础会计学》课程是高等院校财经类专业基础入门课,也是相关经济类专业的基础必修课。对任何专业的学生来说掌握基本的财务知识都是完全必要的, 而学统计就更为必要了,因为在经济活动中,统计工作与会计工作是密不可分的,许多统计分析是要利用会计数据信息的,培养学生具有一定的财务知识和技能也是高校统计专业培养目标的具体要求,因此,统计专业学生应当重视会计基础知识的学习。 相似文献
14.
在我国,几乎所有财经类大学都设立了统计系、统计学专业.但据了解,近些年来,报考财经大学的学生中很少有人报统计系,研究生层次也一样.别的系、别的专业学生人数众多,竞争激烈,但统计系统计专业却显得宽松.统计系统计学专业究竟是培养什么样的专业人才?它的课程设置、学科内容及专业前景如何?本文拟对此作一介绍与分析.统计学属于方法论科学.统计方法必须与应用领域的知识相结合,才能有效地解决问题,达到认识事物本质的目的.适应社会主义市场经济要求的统计人才应该同时具有现代统计方法、经济理论和计算机应用技术三方面的知识,即所谓“复合型”人才. 相似文献
15.
《统计学原理》基本理论部分教学方法探微长沙大学财经系邓力《统计学原理》是财经类学生必修的一门专业基础课。它的内容主要由统计理论和统计方法两部分组成，其中，统计理论是学习掌握统计方法的基础。而“基本概念”却是统计理论中的重点。如何在不改变教材体例的前提... 相似文献
16.
本文探讨了建立高校财经类专业教学用统计数据库的意义和基本构想,提出教学改革的新思路,以期提高教学质量和效率。 相似文献
17.
高等财经院校统计教师队伍建设的困境与挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
近十余年,各高等财经院校日益重视统计学科,其学科地位也在逐步提高,已从原来经济学中的二级学科中分离出来,单列为一级学科,1998年的高等学校新专业目录,又再一次将统计学跨类调整到理学学科门类,既可颁发经济学学位,也可颁发理学学位.在全国高等院校专业大规模收缩、合并的前提下,教育部对统计学专业却进行了如此调整,足可见其重要性.问题是随之而来的高校扩招几乎在一夜间使高等教育社会化梦想变成了现实,突变产生的巨大教育需求与必然渐变的教育供给之间的矛盾顿时尖锐起来,高等财经院校统计教师队伍建设如何面对、适应并化解这种矛盾是我们必须面对的问题. 相似文献
18.
统计学科的性质和学科建设一直是统计学界关注的问题,统计学专业的建设与发展也是学术界争论不休的焦点,本文从统计学性质的再认识入手提出了我国财经类高校统计学专业的建设中存在的问题,并且提出了四点改革和发展建议。 相似文献
19.
近十几年来,随着高等教育的改革和发展,我国高等院 校财经类和工商管理专业不断调整课程体系,改革课程内 容。主要表现就是全国经济学和工商管理类教学指导委员会 讨论通过、教育部批准设立必修课程。其中经济学类各专业 的核心课程共8门:政治经济学、西方经济学、计量经济学、 国际经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学;工商管理 类各专业的核心课程共9门:微观经济学、宏观经济学、管理 学、管理信息系统、会计学、统计学、财务管理、市场营销、经 济法。这一方案的实施,使财经类和管理类各专业课程结构日 趋合理、课程内容不断充实,满足了这两类专业学生培养标准 的基本要求。纵观这一核心课程体系和笔者对各院校在此基 础上开设的其他课程的了解,《国民经济核算原理》作为一门分 析工具性质的课程却没有给予足够的重视,本文拟就在上述 两类专业开设这一课程的必要性谈一些粗浅的看法。 相似文献
20.
立足财经类院校培养管理型统计学专业人才 总被引：2，自引：0，他引：2
高校(本科)的统计学专业,在办学方向、培养目标和课程体系设置等等方面,应允许其各具特色。古今中外,社会经济领域的统计具有明显的管理特征。财经类院校应培养社会各行业所需要的管理型统计学专业人才,其培养目标和课程设置应密切结合统计学与经济学、管理学等财经类学科的相互联系和相互渗透现状和发展趋势来制定,加强学生管理能力和专业技能的培养。 相似文献