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裴昆仑 《河南大学学报(社会科学版)》1991,(2)
“……穆时英死了!他死得实在冤枉!他蒙了一个汉奸的罪名而死了!但他不是汉奸,他的死是在国民党的双重特务制下,他是国民党中央党方的工作同志,但他死在国民党军方的枪下。国民党抗日先烈的名字中没有他,国民党遗属抚恤项下也没有他,但他确确实实为国民党中央工作的,他死得实在冤枉。” 相似文献
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那天他的心情很好,老总通知他的策划方案通过了,客户还要和他签署下一套产品的策划协议。为此老总特意批了他3天的假期。让他彻底放松一下。这是他连续奋战几天的成果。他有点喜不自禁,下班后同事嚷着让他请客,他欣然应允。 相似文献
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奈保尔是一个特殊的人、复杂的人,他的成长历程自然也是复杂的,甚至充满传奇色彩。这与他的父亲息息相关,是他的父亲引导了他,教育了他,使他走上了成功之路。而奈保尔成长历程的复杂性和身份的特殊性,让他具有了多元的文化背景,也从另一方面成就了奈保尔。 相似文献
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求职屡次失败从学校毕业后,小张先后找了许多工作,可他面试了多次,屡屡碰壁。他所在的街道也向他推荐了不少工作岗位,但他没有一次应聘成功。他的材料送 相似文献
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孩子在安宁中成长,他学会了心境平和。孩子在友善中长成,他学会了热爱人生。孩子在安全中成长,他学会了信任他人。 孩 子 在 公 平 中 成 长 ,他 学 会 了 正 义 真 理 。孩子在分享中成长,他学会了慷慨大方。孩子在肯定中成长,他学会了立定志向。 孩 子 在 接 纳 中 成 长 ,他 学 会 了 心 胸 宽 广 。 孩 子 在 认 同 中 成 长 ,他 学 会 了 爱 惜 自 己 。孩子在赞美中成长,他学会了赏识他人。 孩 子 在 鼓 励 中 成 长 ,他 学 会 了 充 满 自 信 。 孩 子 在 宽 容 中 成 长 ,他 学 会 了 富 有 耐 心 。 孩 子 在 羞 辱 中 成 长 ,他 … 相似文献
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董连祥 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2000,(6)
唐太宗的诗歌 ,表现了他躬行节俭、从善如流的品质 ;反映了他偃革兴文、布德施惠的策略 ;概括了他以武功定祸乱 ,以文德致太平的过程 ;描写了他波澜壮阔的人生历程 ;抒发了他济世安民的壮志豪情 ;贯穿着他的乐观向上的格调、不屈不挠的精神 ;渲染了他善于识别人、用人的治国才干 ;揭示了他丰富的内心世界 ;再现了“兼众美而有之”的帝王形象。他的创作在唐诗发展史上处于承前启后的地位 相似文献
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正带走的钥匙他和她邂遇在火车上,他坐在她对面,他是个画家。他一直在画她,当他把画稿送给她时,他们才知道彼此住在一个城市。两周后,她便认定了他是她一生所爱。那年,她做了新娘,就像实现了一个梦想,感觉真好。但是,婚后的生活就像划过的火柴,擦亮之后就再没了光亮。他不拘小节、不爱干净、不擅交往,他崇尚自由,喜欢无拘无束,虽然她乖巧得像上帝的羔羊,可他仍觉得婚姻束缚了他。但是他们仍然相爱,而且他品行端正,从不拈花惹草。 相似文献
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林克星 《福建论坛(社科教育版)》2006,(3):32
我这里要说的那个少年十分顽劣,他已经连续被三所学校处分过。所有教过他的老师都说他是朽木不可雕也。他的父亲为此也拾不起头来。他的父亲认识二中的校长,便百般恳求接纳儿子入学,校长答应了。当时二中初二年段有四个班,三个班级的班主任都拒绝接受这个少年。初二(2)班的班主任黄老师接纳了他。开学那天,黄老师没有询问他什么,只是替他修剪了长长的指甲,他的手指甲嵌了许多污垢。黄老师还递给他两包“飘柔”洗发精,交代他放学后好好洗个头。他从来没用过这么高档的洗发精。那留在他头上芬芳的香味,至今仍沁透他的心脾。 相似文献
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南在南方 《青春男女生.妙语》2006,(7)
死死活活地爱上了,她傻里傻气地说,她爱他,与他无关。又怎能无关?他笑了,她笑得比他灿烂,他眉不展,她的眉就成了曲线。他在门里,她也在门里,那是一个套间,她是他的助理。他笑,那种她看不出来深浅的笑,剧毒,但她觉得迷人。他合上那本爱不释手的孙子兵法,知己知彼,百战不殆。打仗用得上,对女人也用得上。 相似文献
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颜阳 《福建论坛(社科教育版)》2005,(Z1)
假如,有个人说了几句话,却影响了您一生,不管他是什么样的人,您大概都不会忘记他吧! 在一般学生的心目中,或许他并非很了不起的老师;然而,他的一席话,却真的影响了我一生。不见他,已经二十多年了;但是,他的影像在我 相似文献