论思想政治教育在大学生就业中的作用

思想政治教育是高等学校思想政治工作的重要组成部分,也是大学生就业教育的重要环节。思想政治教育有助于大学生树立科学的择业观和良好的职业道德素质,有助于加强大学生就业的心理素质和大学生创新意识的形成,农业院校大学生就业存在人生价值观定位不准确,就业观念陈旧僵化;社会诚信意识淡薄,就业心理素质较差;综合素质不高,创新精神与竞争意识欠缺。因此,要加强思想政治教育,增强大学生学农、爱农意识;加强形势政策教育,确立大学生合理的就业标准;加强道德素质教育,增强大学生的社会责任感和使命感;加强心理健康教育,增强就业挫折的承受力和意志力。通过加强大学生就业过程中的思想政治教育工作,培养大学生科学的择业观和就业观,促进大学生成功就业。     

论农林院校大学生就业工作中的思想政治教育

随着社会就业形势的日趋严峻,农林院校大学生在就业过程中凸显出诸多思想问题,主要原因在于对大学生价值观、社会责任感、职业思想和心理素质等方面思想政治教育的缺失.要改变这一状况,就需要多途径加强学生就业中的思想政治教育,积极发挥辅导员在就业工作中的思政教育作用,确保思想政治教育"四到位".     

地方高校大学生思想政治工作状况调查报告

为切实了解高等教育大众化趋势下大学生的思想政治状况，准确把握高校思想政治教育工作的开展情况及党和国家路线、方针、政策的具体贯彻落实情况，对当前大学生思想政治的总体状况、思政课教学、党团组织和辅导员班主任教育、校园文化、公德意识等方面进行调查，并提出相应的建议与对策。     

关于思想政治理论课教学中思想政治教育与文化素质教育相结合的初步探讨

从加强和改进大学生思想政治教育的主要任务看,需用把思想政治教育与文化素质教育结合起来.在思想政治理论课教育教学中,实现思想政治教育与文化素质教育相结合的途径与方法是:通过优化人文社会科学课程体系来实现对大学生的思想政治素质教育和人文素质教育;把思想政治理论教育教学与校园文化建设实践教育活动结合起来;在思想政治理论课教学中,把思想政治教育内容与文化素质教育内容结合起来;依照素质教育理念改进教学方法.     

大学生公民教育实施途径初探

通过对公民及公民教育概念内涵的分析,结合我国大学生公民教育的现状,提出要加强大学生公民教育,培养知行合一的现代公民。在开展大学生公民教育的过程中,要通过思想政治理论课、校园文化建设和学校日常管理、学术活动、社会实践活动和学生社团活动等多种途径,培养和提高大学生的公民意识和公民技能,增强大学生公民教育实效性。     

独立学院校园文化建设与学生思想政治教育刍议

加强校园文化建设并发挥其思想政治教育功能,是大学的永恒课题。独立学院基于校园文化建设提高学生思想政治教育效能,应以理想信念为核心,构建和传播学院文化核心价值观;以校园文化活动为载体,全面提高大学生道德素养;以班级寝室文化为抓手,增强学生团结和协作意识;以辅导员队伍为重点,切实提升文化及其德育创新力;加强课堂文化建设,增进政治思想教育主渠道效能。     

论高校思想政治理论课教学中大学生学习需要意识的培养

当代大学生对思想政治理论课的学习存在认识上的偏差,对思政课的学习需要意识呈弱化状态,对于思政课教师来说,在教学中关注大学生的学习心理健康问题,发挥教师的个人魅力,创新自身教育教学方式,以此培养大学生对思政课的学习需要意识。     

思想政治教育维度下大学生“精神成人”问题探析

"精神成人"研究是思想政治教育的学科,使命具有共通性和相互促进性。大学生"精神成人"的教育具有丰富的人文价值,坚定的理想信念,高尚的伦理道德,和谐的人际关系,积极的人格心理和完美的人生境界。思想政治教育促进大学生"精神成人"的路径是充分利用思想政治理论构筑大学生科学的精神支柱;充分发挥社会实践活动促进大学生践行价值;充分利用高校辅导员积极干预和引导;充分发挥校园文化潜移默化的教育功能。     

新时期大学生思想政治教育的创新思路

大学生思想政治教育面临高等教育对象新变化带来的挑战,对此,大学生思想政治教育要观念创新,树立＂以人为本＂观念、服务观念和效益观念;内容创新,弘扬民族精神,丰富校园文化和加强自我教育;方法创新,善于运用信息网络技术,加强心理疏导,注重人文关怀,由单纯说教向多种载体传播转变;机制创新,在管理机制、激励机制、保障机制和评估机制创新;制度创新,规范思想政治理论课的课堂教育制度,规范教育者的示范制度,规范思想政治教育课外教育形式制度。     

思想政治理论课与大学生实践教育

思想政治理论教育与社会实践相结合是加强和改进大学生思想政治教育的一项基本原则。本文主要从思想政治理论课在大学生实践教育中的作用和社会实践是当代大学生走向社会的根本途径两个方面论述了思想政治理论课与大学生实践教育相结合的问题。说明了高校思想政治理论课必须加强和改进大学生实践教育,使之在大学生思想政治教育中发挥更加积极的作用。     

论“傍老族”现象产生的根源及其对策

"傍老族"这个特殊群体的出现有学校、家庭、社会和他们自身等各个方面的根源.要解决好"傍老族"这一特殊的社会现象,要培养他们的自信心,要加强就业指导,要及时给他们断奶,"傍老族"们也要振作精神,走好自己的路.     

大学新生入学适应不良现象分析与自我调适

大学是人生成长和发展的关键时期,大一是关键时期的关键。因为生活、学习、人际交往等环境发生了重大变化,部分新生表现出对大学有诸多不适应,“郁闷”成为一种常见的心理现象。本文在深入调查了解的基础上,对新生因入学适应不良而产生的“郁闷”现象进行分析,并对如何加强自我调适,消除“郁闷”为大学新生提出建议。     

大学生人生价值取向与个性特征调查分析

本文采用问卷调查法 ,重点考察研究了部分高校学生的人生价值取向和性格特征 ,并针对 90年代大学生的个性心理特点 ,提出了实施素质教育 ,促进其身心健全发展的若干建议     

略论高校学生伤害事故及其防范

目前,关于未成年人在学校的伤害事故已备受社会各界的关注,然而,关于高校学生的校园伤害事故的研究却依然是一个空白。对高校学生伤害事故的类型、特点及责任认定进行全面的分析,有利于高校建立有效的学生伤害事故防范体系。     

大学生基本能力及其培养

大学生要充分发展自己,更好地服务社会,必须培养如下应有的基本能力:能融入社会与市场的适应能力;能与人共处合作的交往能力;能说会写的表达能力;能发现问题、解决问题有独到创意的创新能力;能熟练操作的动手能力;能协调人、财、物诸因素的组织管理能力。这些基本能力,可通过积极参加社会活动与课外科技话等实践活动,并在活动中虚心好学、注重自己分析解决问题能力培养的过程中获得。     

高等学校考试的弊端和对策研究

考试是学校教学中最基本的、最重要的测验学生学习效果、检查与评估教师教学效果的一种方式,也是教学过程不可缺少的环节,它对人才的培养具有深远影响。文章分析了以应试教育为主的考试模式在考试内容、考试方法等方面存在的许多弊端,在此基础上,探究在不同课程的教学中,建立适应素质教育和高级人才培养要求的综合性考核体系,并提出了一些对策和具体的实施办法。     

高职院校学报定位研究

在面临诸多问题和困惑情况下,高职院校学报要遵循教育部《高等学校学报管理办法》的指导意见,定位于"学术性"与"本校性"两个基点上,并融入"创新性"与"开放性",注重学术理论研究,加强内涵质量建设,将高职院校学报打造成"国内外学术交流的重要园地",为高等职业教育科学发展作出应有贡献。     

高校毕业生职业期望的满足对离职倾向的影响作用研究

将职业期望划分为保健型和激励型两类,在此基础上构建了职业期望满足对离职倾向的关系模型,引入了职业生涯教育和离职频率作为调节变量,实证分析了职业期望的满足对离职倾向的作用机制。研究结论是：职业生涯教育程度的提高会显著降低工作舒适与否对离职倾向的影响,同时职业生涯教育程度的提高会显著提高职业发展满足和名誉声望满足对离职倾向的影响;高离职频率情况下会显著增加职业发展满足对离职倾向的影响。     

高校教师企业实践中的身份认同

高校教师在企业实践中，要面对企业、社会、同行以及自我身份认同的挑战。我国现行的高校教师发展制度以及校企合 作的开展水平，造成教师自我身份认同和他者身份认同的文化和现实困惑，这种“客体”身份的困惑对教师企业实践的投入程 度、实践成果和效果产生了很大负面的影响。超越身份认同困境，提升高校教师企业实践的效果，第一，高校教师要深入企业 实践，而高等职业院校专业教师引进要以企业实践经历作为入职门槛；其次，营造专业课教师身份认同的文化环境；最后，要建 立教师自主专业发展机制，培育教师职业人格。     

困难大学生及其社会支持

困难大学生是那些在接受高等教育的过程中,遇到比较复杂、难以解决的问题,而使自己的成长面临危机的大学生。他们的困难主要表现在学习、经济、心理、交往、生活和就业等方面。在克服这些困难的过程中,大学生的社会支持网络在其中发挥着重要的作用,它能指导和帮助困难大学生较好地解决许多问题。