共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在新形势下,如何提高博士研究生培养质量,已经成为我国一项重要而紧迫的课题。在恢复学位制度30年来我国在博士研究生的培养上已经取得了显著成绩,但同时也存在着一些亟待解决的影响因素和制约瓶颈。本文从分析我国博士研究生培养的基本现状入手,归纳总结了目前影响我国博士研究生培养质量的几个带有普遍性的重要因素,并在此基础上试图提出一些建设性的对策及其保证博士研究生培养质量的措施,希望能为解决这些问题提供借鉴和启示。 相似文献
2.
3.
我国的博士研究生招生开始恢复至今已有四十多年。随着博士研究生招生人数不断增加,博士研究生培养的质量问题也愈发突出。各高校为获得优秀生源,博士研究生招生制度几经革新,不同院校甚至同一学校的不同学院招生制度都有所不同,有些还出现几种制度并行的情况。列述我国博士研究生招生制度的演变进程,着重对博士研究生入学普通招考和“申请-考核”制进行比较,分析其运行中的问题、改善策略及其发展趋势,并结合佳木斯大学的博士研究生招生改善策略探讨地方高校的招生出路。 相似文献
4.
博士研究生是高等教育中的最高层次,是国家培养高层次创新人才的最重要途径。质量是博士生教育的生命线,高起点的入学质量是提高博士生培养质量的首要环节。博士招生制度具有全局性重大意义。我国当前博士招生制度的弊端集中体现在:重外语、轻专业;重笔试、轻面试;高校和博士生导师的招生自主权严重不足等亟待解决的问题。应该依据科学与竞争原则对其进行彻底改革:取消外语一票否决权的地位;以科学的面试成绩为主要标准;扩大高校和博士生导师的招生自主权,完善博士生招生制度。 相似文献
5.
关于修订硕士研究生培养方案的几点看法 总被引:1,自引:0,他引:1
王天凤 《佳木斯大学社会科学学报》2002,20(1):109-110
作为研究生教育的纲领性文件——研究生培养方案 ,它的制订决定着研究生的培养质量和水平 ,对研究生的培养起到至关重要的作用。本文主要从培养方案修订探讨研究生培养质量问题。 相似文献
6.
7.
高质量的研究生教育为新时代西藏实现长治久安和高质量发展提供人才支持和智力支撑。西藏高校研究生教育经历了从无到有、从硕士到博士、从单一学科到多学科门类协调发展的艰辛历程,具备了良好的基础和光明的发展前景,同样在优势学科建设、招生规模、研究生培养质量和体系、导师队伍建设、研究生管理体制等方面也存在一些问题。新时代必须把高质量发展作为西藏高校研究生教育的重点,加强“优特新”一流学科建设、调整扩大研究生招生规模、提高研究生人才培养质量、提升研究生导师队伍素质、改革教育管理体制和机制,开创新时代西藏高校研究生教育的新篇章。 相似文献
8.
1998年,我国在校硕士研究生15万人,博士研究生4.5万人,2002年分别达到了37万和12万.2004年,报名考研人数已达94.5万.按此速度发展,到2005年,全国在校硕士生和博士生总和将超过100万人.在我国研究生教育规模超常规发展的情况下,研究生教育资源极其匮乏从而导致研究生培养存在九大弊端,这些弊端不仅严重影响了培养质量,而且还极大地制约了研究生创新能力的提高. 相似文献
9.
通过对中部六省研究生培养单位、研究生教育规模、学位点建设等指标的比较研究发现,山西省研究生教育主要存在着培养单位数量不多、规模不大、培养质量不高等差距。提升山西省研究生教育水平,应整合力量,合理定位,办出特色,强化管理,提高办学质量。 相似文献
10.
《南开学报(哲学社会科学版)》2007,(2)
南开大学是我国较早招收中共党史专业硕士和博士研究生的培养单位。1983年,经教育部和国务院学位办公室等有关部门批准,南开大学开始招收中共党史专业硕士研究生;2005年南开大学开始获得中共党史专业博士学位授予权;2007年开始招收博士研究生。 相似文献
11.
制约研究生创新能力培养的障碍因素及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
创新能力培养是研究生教育的核心内容,是提高研究生培养质量的重要任务.本文分析了研究生创新能力不足的主要表现形式,从理念与文化、体制与机制、教学与实践、资源与条件四个层面论述了制约研究生创新能力培养的障碍因素,并提出相关的对策建议. 相似文献
12.
为了更好地促进博士研究生的英语教学,本文作者对中国地质大学(北京)一年级的非英语专业博士研究生进行问卷调查。通过调查了解博士研究生英语学习的基本情况、学习的态度及对课堂内容的需求。根据调查结果分析,并为博士研究生的英语教学提出几点参考意见。 相似文献
13.
正《理念、价值、精神:汶川地震灾后思想建设研究》(人民出版社2013年出版)是电子科技大学戴钢书教授主持完成的2009年度国家社科基金西部项目成果。《理念、价值、精神:汶川地震灾后思想建设研究》先后共有19位副教授、博士和硕士研究生参与调研和撰写,研究过程历时5年。最终成果受到学术界的关注。电子科技大学博士研究生导师王让新教授,长江学者、中国人民大学博士研究生导师刘建军教授,长江学者,武汉大学博士研究生导师沈壮海教授,西南交通大学博士研究生导师林伯海教授,武汉大学博士研究生导师熊建生教授对这项研究结果给以了高度评价。 相似文献
14.
15.
新形势下我国研究生培养质量存在问题及对策初探 总被引:1,自引:0,他引:1
随着近几年研究生的不断扩招,研究生培养质量问题已成为高校和社会的一个热点问题。研究生培养质量下降已成为一种趋势,对此作者从目前我国研究生扩招形势入手,分析研究生培养质量下降的原因,并对此提出了一系列对策。 相似文献
16.
当前,研究生教育规模呈现迅速扩张的态势,这是我国经济与社会发展之必然。在这个大前提下,如何确保研究生培养质量,使研究生培养质量不因数量的增加而降低,是研究生教育必须加以正视的一个问题。鉴于此,研究生教育必须与学校发展目标相整合,必须突出研究生教育质量的核心是培养具有创新和创业能力的人。因此,必须树立全面的质量观,树立全面的质量意识,注重研究生培养的过程管理,确保研究生培养质量的稳步提高。 相似文献
17.
18.
研究生教育是高层次学历教育,其主要目标是培养具有坚实宽广基础理论和系统深入的专业知识,同时具备独立从事科学研究能力的研究型或应用型专业人才。近年来,广东工业大学围绕建设教学研究型大学的战略目标,实现学校发展的转型升级,通过解放思想充分认识研究生教育在教学研究型大学建设中的重要性,实施研究生拔尖创新人才培育计划,确定硕士研究生教育发展按照“学术型上水平、专业型出特色”的发展方针,在不断提高研究生培养质量的同时持续扩大研究生培养规模,发挥研究生在学科建设、科学研究工作中的作用,在研究生培养实践中进行了积极探索,取得了较好的效果。 相似文献