汉英生肖动物词汇隐喻意义对比研究

隐喻实际上就是通过另一类事物来理解和经历某一事物,将两种完全不同概念的事物通过含蓄、影射或婉转的表达方式达到形象比喻的言语行为.更深入地说,隐喻即是一种认知模式,把已知的,具体范畴概念投射映现于抽象的范畴概念而形成的隐喻性表征.当代认知语言学认为,隐喻不仅仅是传统语言学意义上的修辞现象,更是人类认知世界的一种基本的思维、认知和概念化方式.因此,隐喻是人类赖以形成、组织和表达概念并认识世界的基础和手段.     

英汉语中有关“吃”和“颜色”的隐喻对比

认知语言学认为隐喻不仅是语言现象,而且也是一种思维现象,是人用甲事物来理解和经历乙事物的一种手段。随着认知语言学的发展,现代隐喻研究已经在很大程度上表明,隐喻不仅是修辞手段,而且是人类普遍的思维认知方式。本文对英汉两种语言中与吃及颜色的有关的隐喻进行对比分析,试了解隐喻的文化内涵。     

英语委婉语探究

语言交际是人类进行社交的重要手段。为此,人们在语言交际中为了避免使用容易引起交际双方不快从而损害双方的关系的语言,采取了委婉的方式来表达思想,交流信息。委婉语被应用于社会生活的诸多领域,它不仅是一种社会语言现象,也是一种文化现象,在交际中起着很重要的作用。本文从委婉语的含义、原则以及委婉语的表达方式及策略等方面进行了探讨。     

多维考察“脚”的隐喻和转喻

本文旨在通过认知语言学的分析方法,分别探讨人体“脚”的隐喻。以发现隐藏在其后的隐喻概念及其形状、功能、位置和心里相似性的认知基础,从而说明隐喻和转喻不仅是一种语言现象,还是人类的思想和认知工具。本文从“脚”的隐喻和转喻用法着手,体现出表示身体部位的词语在二者用法上的词义的延伸过程。最终意在说明隐喻和转喻是词义扩展以及词义延伸的重要认知机制。     

浅析英语修辞的有效学习

任何语言都有修辞，英语当然不能例外。修辞格是一种语言艺术，具有提高语言表达效果的作用，修辞格的运用使语言变得更加生动活泼，也更加具体和形象。虽然修辞这一部分不是英语教学中的重点内容，但是把一些常见的修辞现象讲述给学生也是很有必要的。在英语教学中，适当地给学生讲解一些修辞现象，不但能增加课堂的趣味性，让学生更容易理解和记忆，还能提高学生的学习积极性。本文就英语修辞的定义、分类及修辞的重要性等方面做了简要的探析。     

浅论古诗英译

中国古诗因其形式整齐、韵律严格、修辞手段的多种多样一直是译界难点。本文试图从意象、用典、音韵和修辞手段这四个方面来分析古诗英译中的不可译或难译因素。同时,又尝试从奈达的形式对应和功能对等理论,来探讨古诗英译的可译性和它的局限性。     

跨文化交际中的英汉委婉语对比

作为一种语言概念,委婉语在不同国家的语言中具有普遍性。同时作为一种文化现象,委婉语也体现了不同民族独特的文化内涵。委婉语从产生的那天起就被烙上了深深的文化印痕。尽管英汉委婉语在语用特征方面很相似,但它们反映了中西方国家不同的社会文化特征。通过对英汉委婉语的构成原则,交际功能,以及它们的文化内涵进行对比和探析,本文试图找到委婉语在英汉两种语言中表现出的相似及不同之处,从而使外语学习者们了解两者之间的异同,希望这对他们的外语学习和实践起到一些指导作用。     

从认知的角度看汉英“人是植物”的概念隐喻

隐喻作为一种语言修辞现象和思维方式，经常直接参与到人类的认知过程，并植根于人类的语言、思维和文化之中。本文从认知的角度分析“人是植物”这一概念隐喻，以中国小说文学难以征服的顶峰--《红楼梦》中关于植物的语句为例，探究汉语和英语中植物与人类的“生”“死”隐喻表达，体会植物与人类在成长过程过中的相似性。     

浅析美国俚语的语言特色与修辞特征

现代英语中迅猛发展的美国俚语，由于其具有极不规范特点，同时又受迅速发展的亚文化影响不断变体，最终突破以往英语束缚，形成多种语言特点与丰富修辞特征相结合的局面。美国俚语采用了隐喻、反语和委婉语等修辞手法，新奇、诙谐成为其主要语言特点，这些语言特色和修辞特征反映了美国民族的自由主义精神和包容异化的精神。     

从跨文化交际角度浅析汉语和西班牙语委婉语差异

委婉语是一种普遍存在的语言现象。汉语和西班牙语中都存在大量委婉语。汉、西委婉语差异不仅反映了两种语言的特点，也折射出中国和西语国家在社会阶级观、宗教观等诸多方面的差异。充分了解委婉语体现出的文化差异，避免文化冲突，促使不同文化背景的人能够顺畅的交流，这对跨文化交际也有重要的指导意义。     

浅析李清照诗词的艺术境界

李清照的词风含蓄酝藉,细腻委婉。虽是写个人离情为主却不会纤柔造作,委靡颓丧。这使他的词作独树一帜,形成她独特的易安体。特别是她的情景交融的意境,使作品画面升华为一种隽永的艺术境界。句句在写景,句句亦写情。把婉约词发展到最高峰。易安词在宋代的文坛上放射出独特的光彩,这样的一位才华横溢的才女,不但在中国文学史上,而且在世界文学史上也是少有的。     

小学语文诗歌教学初探

古诗,以其创作形式上的不一,内容上的丰富多彩,语言含蓄、凝练,鲜明的节奏感,成为我国文学艺苑中的一株奇葩。然而对于小学生的诗歌教学大部分教师却没有提起高度的重视,     

浅谈变异修辞中的模因复制机制

本文的目的是分析语言模因的创造性生成，并试图从认知和语用的角度解释变异修辞现象。模因是文化进化理论的核心概念，在语言演变中起着重要作用。同时，语境和认知也参与到了语言的变异过程中。立足于模因论，本文认为，修辞变异的机制在于，语言模因在一定语境中依赖一定的元语用意识进行了复制和意义转移。人类在交际过程中使用语言，因此语言的选择和使用的过程是各种模因生存竞争的过程。     

当代认知语言学研究体系下的隐喻翻译研究

当代认知语言学的观点认为，隐喻研究经历了由传统修辞学到认知语言学的发展历程。已不仅仅是一种语言现象，同时也是人类的基本认知方式，是人们进行抽象思维的认知工具。近年来，随着认知语言学理论的不断完善和对隐喻的认知性的深入研究使认知语言学理论下的隐喻翻译具备了更好的科学理论依据。     

隐喻本质的认知解读

对隐喻的本质问题,不同的语言学派有着不同的解释。当代认知语言学家认为,隐喻不仅是一种语言现象,而且从根本上说是人类的一种认知思维方式。相似性是隐喻的基础,是隐喻本质的所在,也是隐喻区别于其他相关语言用法的重要条件。从人们对相似性的构建和理解两个方面来看,隐喻的相似性具有重要的认知价值,更能体现隐喻的认知本质。     

浅谈幽默在数学教学中的运用

在我们现代的教学观念中,具有幽默感、亲和力的教师越来越能笼络学生,而严肃、传统的教师越来越不适应教学的时潮、逐步走向落后或是淘汰的边缘。因此,教师不论是在教学过程中,或是在教学管理中,都应具有含蓄、幽默、委婉、迂回等方式。缺乏幽默是悲哀的。前苏联著名教育家斯维洛夫指出教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。当然幽默感不是与身具备的,这需要日积月累,即渊博的知识,广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础,可以使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智;可以使师与生和谐、使教与学统一;并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛,让学生在这种气氛中去理解,接受和记忆新知识,使教学达到事半功倍的效果。     

开创古诗教学的新天地

古诗是阅读教学的重要组成部分,是我国古典文学中的精华。课程标准要求语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来,拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,开阔视野,提高学习效率。常吟古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,有益于培养他们的诗学素养。作为一名语文教师应当充分重视古诗教学,并力求探索出教学古诗的新思路。然而在传统的古诗教学中,我们似乎在走模式化的道路,     

从汉语疾病委婉语看古代等级差异

委婉语是汉语中普遍、常用的语言现象,是协调双方关系、增进彼此感情的重要手段。委婉语涉及到生活的方方面面,从所涉及的对象或范围来说,委婉语可以分为死亡委婉语、政治委婉语、商业委婉语、疾病委婉语等。本文主要从疾病这一对象出发,从委婉程度与级别高低、看医生存在差异、对正常人的非人虐待三大方面探讨一下古代封建社会统治下的等级差异。     

谈英语委婉语的交际功能

委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象，是为了达到理想交际效果而采用的一种策略，具有重要的交际功能。本文试从委婉语的交际功能--“避讳”、“掩饰”、“美化”谈英语委婉语的用法，以帮助英语学习者更好地进行跨文化交际。     

浅谈委婉语以及其在大学英语教学中的应用

委婉语的使用是人类交往过程中非常普遍的一种语言现象。委婉语的出现使得人与人之间的交际能避免一些误解，更加顺畅。文章介绍了委婉语的功能，在此基础上提出了教师在大学英语教学中应该注意委婉语的使用。