青年创业创新大赛的几点思考——以广西青年创业创新大赛为例

在大众创业、万众创新的环境下,创业大赛成为了新热潮。广西青年创业创新大赛影响力大,社会美誉度高,但也存在项目创新性不足、创业者自身素质不足、项目难落地、后期支持不足、导师资源未能充分利用等问题。加强主办方和学校、企业的合作,比赛和培养相结合,完善支持体系,把比赛放在真实情景,突出大赛的服务性质,做好导师跟踪服务等措施有助于推动青年创业创新大赛不断发展。     

秘书职业技能大赛发展策略探析

文章梳理了我国秘书职业技能大赛的办赛现状,在分析办赛原则的基础上,从宏观、中观、微观三个层次,围绕秘书职业技能大赛的政策环境、开办主体、项目设计、管理机制、社会效用等方面提出了发展秘书职业技能大赛的策略。     

越南共青团服务青年就业创业的路径研究

越南胡志明共产主义青年团对青年就业创业问题发挥着桥梁作用,通过多方合作、发挥团属职业培训体系功能、建立青年创业村,开展"伴随青年立身立业"运动等措施来促进青年就业创业。但也存在就业创业基层弱化、相关政策落实不到位等问题。对此,共青团引导青年转变就业创业观念、推进越南电子商务发展,带动青年就业创业,充分发挥中越跨境劳务合作协议的作用,促进边境地区青年就业创业。     

敢闯会创

在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中,上海7所院校的学生创业项目在主赛道、红旅赛道和职教赛道共斩获11个金奖。这里,汇集了其中7所院校的7个金奖项目。其团队成员积极投身“大众创业万众创新”的热潮,展现出当代青年的蓬勃朝气与智慧才能。在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中,他们敢想敢为又善作善成,可谓敢闯会创的青年典范。     

大学生创业大赛中创业团队创业能力综合评价模型研究

大学生创业大赛是对大学创业能力的综合检验,由于受时间的约束、评委专业背景差异、创业团队现场发挥等因素的影响,使大学生创业大赛评价结果偏差较大.为提高大学生创业大赛评价结果的客观性、准确性和公正性, 减少大学生创业大赛评价结果偏差,笔者在对创业者特征、创业团队创业品质、素质和能力的关系研究的基础上,归纳出创业团队创业能力综合评价指标体系,并建立了大学生创业大赛中创业团队创业能力综合评价模型.     

备赛妙计

自2015年国家部署、大力推动"大众创业、万众创新",深入实施创新驱动发展战略,面向学生开展的创新创业教育与活动日益增多,且成效显著。众多好项目、好团队在"互联网+""挑战杯"和"创青春"等创新创业大赛中脱颖而出。可以预见,未来将有更多青年学子的创新创业热情被激发、点燃;参加创新创业大赛,将成为他们打磨项目、寻求发展的重要途径;创新创业,也将成为更多毕业生实现理想抱负的重要选择。     

“赢在苏州”欧洲赛吸引200余个人才项目

正2017"赢在苏州"国际精英海外(欧洲赛区)创业大赛总决赛近日在德国慕尼黑举行,吸引了10多个国家的200余个人才项目参与,最终16个项目进入总决赛。经过资格审查,专家评审,路演会评,生物技术和新医药、新材料和装备制造、半导体、物联网技术和现代通讯等产业方向的8个创业团队分获一、二、三等奖。以延揽海外优质人才项目为目标的"赢在苏州"系列海外创业大赛已连续举办多年。除了欧洲赛区外,还开辟了北美、澳洲、亚洲等赛区,累计已举办20场赛事。通过与     

资讯

创业大赛为创业者打通"最后一公里"如今,日益成熟的各类创业大赛正成为创业大学生"找钱"的渠道。对于急需寻求贷款、融资的创业大学生而言,创业大赛是帮他们打通融资问题上"最后一公里",实现创业梦想的重要平台。日前上海青年创业先锋评选和创新创业大赛颁奖典礼暨上海市大学生创业计划大赛启动     

职业技能大赛对高职院校内涵式发展的影响研究

职业技能大赛是高职院校内涵式发展的重要助推器,高职院校应把握各级职业技能大赛的特点和功能,做到以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛促改。目前高职职业技能大赛虽在不断延伸中蓬勃发展,但也存在制约其前行的短板,如目标易失偏颇、过程与教学分离、设备要求过高、评价体系尚未系统化等。从加强职业技能大赛的顶层设计、将职业技能大赛纳入高职人才培养模式改革、加强“双师型”师资队伍建设、加强实训基地建设、校企深度融合等方面保障职业技能大赛真正从内涵上促进高职教育改革与创新。     

创客齐秀温州“中国好项目”

正有的还是刚踏上创业之路的初生牛犊,有的已是产品年销售额上百万的公司老总;有的带来了团队亲友团助阵,有的则把产品搬上了演讲台展示——创客们同台竞技,各展风采,在8分钟内完成推介演讲……互联青春,网创未来。日前,"中国好项目"第四届温州青年"互联网+"创业创新大赛暨首届新生代温商创业大赛活动初赛环节正式启动。来自我市的青年创业者以及省内外的新生代温商们共带     

构建由政府主导的中小企业创业辅导体系探讨

为了加强对中小企业的创业辅导,国家有必要建立能够覆盖全社会的创业辅导体系,帮助新建企业完成创业过程.依据经济学和公共管理的相关理论,我国创业辅导体系的建设应当由政府主导和推动,在构建过程中需要充分整合和利用社会资源,创业辅导体系的中坚应是社会化的中介机构.创业辅导体系首先要加强组织机构建设,其次是建立包括组织协调、考核、激励、退出等在内的运行机制,其中尤其要积极发挥赢利性创业服务机构、行业协会等社会力量的作用.     

阻力与助力:职业院校技能大赛可持续发展探析

职业院校技能大赛已然成为"撬动"我国职业教育发展的"杠杆"。作为一项系统工程,其发展必定受到多方因素的影响,并且是一个动态的、可持续的过程。众多的利益相关者对大赛的发展发挥了重要作用,但是,由于这些利益主体从自身对大赛的价值预期和利益诉求出发,因此出现了定位偏差、公平性缺失、赛项设计不合理以及赛教分离的问题。为了给大赛的可持续发展注入活力,将阻力变为动力,利益相关者需认清职业教育的发展目标,回归办赛初衷。     

大赛之后……

双创,近年已成为在校青年学生追捧的热词。比如,超九成参赛选手表示,今后如有机会,还会继续参加创新创业大赛;把“创新创业”列入未来规划的学生比例从62.82%猛增至89.74%;除了获得创业启蒙,60.26%的选手认为自己在参加双创大赛的过程中提升了综合能力……这些数据,来自本刊日前在上海不同院校、年级及专业的部分青年学生中进行的一次题为“双创大赛之后”的调研。     

大学生自主创业影响因素及促进体系探析

大学生的自主创业是一个受到个人因素和环境因素影响的过程,环境因素包括家庭因素、学校因素和社会因素。这些因素影响了大学生创业过程的所有阶段。构建大学生创业扶持平台,关键是要丰富创业促进体系的内容,优化创业体系中的市场、政府、学校和大学生本身等各个主体的分工和职能。首先高校应鼓励大学生自主创业,建立大学生创业激励机制;其次政府必须出台鼓励、保护大学生自主创业的政策和法规,以法律的形式促进健康的大学生创业市场的形成,以不同的形式建立大学生创业孵化器。建立健全创业体系中各主体的职能分工,能够优化创业体系的功能,使大学生创业扶持平台发挥更加积极的作用。     

创业教育中的思想政治教育

目前创业教育存在认识存在偏差、重视结果忽略过程、重视技能忽略德行、重视个别忽略一般、创业教育方法单一等问题。应深化创业教育的课堂教学育人功能,将创业教育贯穿于思想政治教育理论课程体系中,在就业指导课和职业生涯规划课中强化思想政治教育;要营造创业教育的良好校园文化氛围,积极引导学生参加实践各类大学生创新项目,提升其实践创新能力,以大学生学科竞赛为依托,提升学生创先争优意识,以创业社团和创业计划大赛为平台,增强学生的创业模拟实践,发挥各种文体比赛的教育作用,在潜移默化中提高学生创业素质。     

上海青年创业可申请小额贷款

"上海市青年创业小额贷款"项目的总体目标是充分发挥共青团的组织优势和国家开发银行的融资优势,整合资源,形成合力,扶持青年创办中小企业,为社会创造更多的就业岗位,促进经济发展;逐步建立青年创业小额贷款的有效模式,形成支持青年解决创业资金瓶颈问题的长效机制;在支持符合经济社会发展方向项目的基础上,重点向先进制造业,现代服务业以及高新技术企业和农业特色产业倾斜。     

创业教育:高校青年马克思主义队伍培养和建设的实践探索

创业教育是培养和建设高校青年马克思主义队伍实践育人体系的重要环节,也是培育高校青年师生创新创业意识和能力,引导他们正确理解马克思主义的体系、立场与方法,提升对马克思主义的认知、认同和践行的重要平台。文章分析了创业教育的内涵与特征,梳理了创业教育在高校青年马克思主义队伍培养和建设中的"思想引领、品质塑造、素质提升"等作用,并从"理论教学、实践体验、运作支持"三个维度,探索了创业教育在推进高校青年马克思主义队伍培养和建设方面的实践路径。     

浙江农村青年创业小额贷款项目在基层的实施效果研究———以乐清市为例

浙江农村青年创业小额贷款项目自推出以来受到浙江基层创业青年广泛关注,该项小额贷款制度申请程序简便、担保形式灵活、政府扶持力度逐年加大,已逐步发展成为基层创业青年融资的主要途径之一.近年来,在浙江“两创”总战略鼓励下,农村青年创业小额贷款项目发展前景广阔、发展势头良好,同时在担保、风险控制、贷款覆盖面等方面也不乏矛盾和困惑     

技能大赛对高职教育教学改革促进作用的思考

技能大赛作为高等职业教育教学改革的重要抓手,为学生职业技能培养搭建了重要的平台。技能大赛对高职院校转变办学理念,推进教育教学改革,强化学生技能培养,提高人才培养质量发挥积极作用,具有重要意义。在充分认识技能大赛功能的基础上,对大赛制度、课程内容、“双师型”队伍、校企合作等方面存在的问题进行了分析,并提出了借助职业技能大赛,以制度为保障、课程改革为重点、“双师”队伍为关键、校企合作为动力的改革对策,为促进高职教育形成“以赛促学、以赛促改、以赛促教”的良好改革局面提供参考。     

高校“创业大赛”优胜成果孵化平台创建探索

高校"创业大赛"已经成为大学生创业教育的重要组成部分,作为"创业大赛"的优胜成果——创业大赛的计划书却很少能在企业中实现。与此同时,高校科研成果也面临着转化率较低的现实。提高大学生创业大赛成果与高校科研成果的现实转化率,建立高校创业孵化平台可有以下作用:一方面为大学生创业团队提供高科技产品;另一方面又能促进创业大赛成果与科研成果现实转化,提高大学生的创业生存发展能力,促进高校创业教育的发展。