向德育管理要教学质量

教学质量是学校工作的生命线工程,而德育工作是学校工作的重中之重.在全面贯彻党的教育方针过程中,学校正确地处理好两者的关系,创造性地提出了向德育管理要教学质量的理念,在实践中不断探索德育工作新路子,务实真抓,与时俱进,不断提高德育工作的针对性和实效性,取得明显的德育效果,良好的德育效果又为教学质量的提高提供了有力的保证,使学校工作做到"德育"、"教学"双丰收.     

加强四个“化”:开创高校德育的新局面

当前,高校德育工作面临着一系列新情况、新问题。所以要认清形势,需对德育环境、德育主体、德育过程、德育模式等四方面加以转化,加快推动新时期德育工作的发展以及德育目标的实现。     

提高小学德育工作实效性的思考

教育发展,德育为先.德育优先,要从儿童抓起.古人告诉我们,“师者,传道授业解惑者也.”作为教师,首先是“传道”,然后才是“授业解惑”.而德育实效性不高一直是困扰德育工作者的一个疾症,整理和呈现其中存在的原因,提出并完善相应的改进措施,进而提高德育工作的实效性.     

开展特色德育建设

文中以德州职业技术学院计算机信息工程系现状为基本出发点，阐述该系怎样建设特色德育。以影响学生德育建设的主要因素为突破口，重点分析该系德育工作的创新点，对学生的德育教育提供借鉴。     

开展“四爱”主题的实践德育活动

北京市园林学校近年来,在德育工作方面深入贯彻“教育为本,德育为先”的指导思想和“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作理念,将德育活动与学生心理成长需求相适应,与职业能力培养相结合,与行业发展相融合,搭建了以行业为背景的大德育平台,探索构建了以“爱祖国、爱劳动、爱专业、爱奉献”为主题,以参与、体验、感悟为途径的实践型德育工作模式,对培养学生良好的行为习惯、优秀的职业素养起到了积极作用。     

注重内化过程提高德育实效

育人为本,德育为首,德育工作是学校一切工作的首位.然而,当前学校在德育工作的开展中,虽然形式之多、内容之全,但在现实生活中学生却常常表现出虽有对道德规范的认识,却缺乏良好的道德行为习惯的确立.是什么原因造成学校德育工作的这种尴尬局面呢?其根本原因是没有注重德育内容的内化过程.     

巧用网络优化德育

现行的德育工作存在着不少弊端,加上时代的发展,电脑的普及,学生的求知、成长的兴奋点被五彩缤纷的网络世界所吸引.利用校园网进行有效的德育工作,使网上德育发挥其强大的优势,已经成为我们亟待探讨的课题.通过建立德育网站、班级网页和个人网页,巧用网上论坛及E-mail等形式开辟德育新途径,就能轻松实现优化学校德育工作.     

"职业学校学生德育工作的有效性研究"结题报告

一、问题的提出 一段时间以来,学校德育严重脱离现实生活,德育形式单一,德育内容体系不科学不合理,知识灌输形式化、说教化,忽视了学生的主观能动性,忽视了学生个体特征和情感体验.职业教育阶段的德育目标与现状相距甚远,学生受到办学体制及周围环境的影响与限制.德育工作基本处于半封闭、半滞后状态,严重脱离生活与时代特征,学生进入社会无所适从,甚至产生心理错位和变态.究其原因,主要是因为缺乏对职业学校学生德育工作有效性的研究,学生没有形成良好的个人品质和道德情感,导致德育缺乏针对性、实效性,效益低下.目前,国内外在职业学校学校德育工作的有效性研究方面有一定的探索,但尚未形成系统.因此,结合重庆市璧山职业教育中心德育教育工作实践,我们就职业学校学生德育工作有效性做了以下研究.     

抓养成教育促德育实效

乌申斯基说:"良好的行为习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本."学生行为习惯养成的好与坏、优与劣,直接影响着学校德育工作的成败.为此,学校在实施德育过程中,应以学生行为习惯养成教育为抓手,全面提高德育工作实效.     

新课程背景下网络对中学德育工作的挑战及对策

在新课程背景下,网络对中学德育的挑战是前所未有的.随着学生上网人数的日益增多,给中学德育工作带来了重大影响和挑战.我们应该主动应战,充分利用网络优势转变德育工作方式,使网络与德育工作有机结合,提高德育实效,培养德才兼备的高素质人才.     

强化德育工作 成就幸福人生

德育是素质教育的灵魂。当前，德育工作中存在着一些突出问题，如德育实效性较差等，使得德育工作陷入了困境。本文仅从学校德育工作的内容与实施等具体层面进行探讨，以有利于今后的德育实践。     

设计开展德育活动的一般原则

学校德育活动,是开展德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要途径.在由计划经济向市场经济转轨的过程中,强化学校德育工作,显得尤为重要.在学校德育工作中,我们遵循教育学,心理学原理,结合现代中学生的特点,初步摸索出一条开展德育活动的基本思路--"三精四适"原则.     

高校学生社团对学生道德养成功能的探索

学生社团是德育工作的重要载体。丰富多彩的社团活动为德育过程创造了条件,搭建了舞台,正确认识学生社团的德育功能,研究和创新学生社团的教育模式,有助于全方位、多角度、多层次的建构德育,强化学生社团的德育功能。     

高职院校学生德育工作现状及路径

德育教育是立身之本,高职院校的学生德育工作显得尤其重要,目前高职院校德育工作存在学生思想道德水平参差不齐、德育目标偏离实际、重技能轻德育现象普遍、学生德育教育手段单一等问题。鉴于此,笔者认为应该从强化德育效果、创新教育形式、完善教育内容、依托网络媒体、注重理论结合实际等方面入手,改善高职院校学生德育工作,培养有梦想、有信仰、有行动的高品德的新时代大学生。     

职业高中德育现状及对策研究

德育是职业高中教育的重要组成部分，加强和改进职业高中的德育工作是贯彻国家职教方正，实现学校培养目标的重要保证。本文主要从职业高中德育存在的问题、对策展开探讨，分析了影响职业高中德育工作实效的各方面因素，提出了增强职校德育工作有效性的应对策略。     

浅谈中学年级负责制下德育管理网络的构建

在实行年级负责制的中学,针对德育工作的立体性与全面性,以年级为载体构建纵、横向交织的立体德育管理网络,从而形成管理育人,教学育人,教师学生家长三方互动,全面育人的格局.德育管理网络可以有效减少学校德育工作中的管理层次与缩短管理距离,提高执行力与反应力,增强针对性与实效性,使年级成为全体教师真正参与常规德育工作,有效进行德育管理的平台,从而优化学校整体的德育管理效能.     

让德育在经典文化的浸润中闪光--我们的德育探索和实践

“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”教育的本真意义在于育心、育魂。近年来,岳溪小学从经典国学中吸取德育营养,以养成教育为核心,以“德育主题教育周”活动为抓手,于细微处见精神,在过程中下功夫,着力解决传统德育中的形式主义和当下德育的功利倾向(急功近利不养根),创造性地实施“读经典、养品性”德育工程,通过经典文化的浸润在德育工作中创先争优,开辟了农村小学德育工作新局面。     

谈谈如何加强学生网络德育教育

网络德育工作是指在局域网和广域网上所开展的一系列的德育活动.这项工作必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展,是学校德育的延伸,也是现代德育的发展趋势.     

创新德育方法拓宽德育途径

重庆市万州区太安小学始终秉承"为学生发展而教育"的办学理念,坚持"成人成才"并举,确立了"德育为先,育人为本"的办学理念,夯实了育人基础.通过开展一系列符合农村学校实际和儿童身心特点的教育活动,加强德育过程管理,强化实施环节,增强了德育工作的实效性,形成了自己的特色.     

树立学校德育整体化观念

学校德育是全社会关心的大事,是学校工作的重中之重.在新的时期如何加强和改进学校德育工作,切实提高德育工作的质量,是摆在人们面前的重要问题.随着社会发展及对人才的全面要求,有必要探讨和建立具有时代特征且符合教育规律的德育观念.是不是简单地增加了做德育工作的时间和人力,德育就可以加强?实践证明,把学校德育工作与教学等其它学校工作分割开来看成是"两张皮",当成一项单一的工作来抓,是不能提高德育工作质量的.因此,有必要提出德育整体化观念,将德育工作放到学校的全局位置上来思考,无疑将对提高德育工作的效果和育人质量有着积极的促进作用.