关于加强农民职业教育若干问题的思考

农民职业教育是社会主义新农村建设,全面实现社会主义小康社会的基础。发展农民职业教育是解决三农问题的关键,解决好当前农民职业教育存在诸多问题,发挥各级政府的主导作用,建立农民职业教育网络,开展多类型、多层次农民职业技术培训,才能为农业培养大批管理和技术人才,为农村劳动力向城镇城市转移和农村经济发展创造条件。     

我国职业技术教育改革的思路——结合全球职教转型发展背景的分析

随着2012年5月上海国际职业技术教育大会的召开,标志者世界职业教育发展进入了新的历史阶段,全球职教发展将面临深层次的变革,这对于人口众多、职教发展经验尚浅的我国来说是一次严峻的考验,同时也是实现职业技术教育跨越式发展的历史契机,因此需要详细解读转型的内涵,从而为我国职教转型并与国际接轨提出一些新的思路和对策。     

关于农村义务教育免费政策下逆向选择现象的思考

为促进教育公平，我国从2007年开始实行农村免费义务教育政策，这是我国完善义务教育体制，促进义务教育均衡发展、推进教育公平的重大决策，具有划时代意义。然而，农村由于师资和经费的缺乏，教育质量得不到保证，产生了农村义务教育质量差与农民对教育要求高的矛盾，因而出现了农民舍弃公立农村小学将子女送入私立学校就读的反常现象。为此，国家和地方需要从政策、经费及师资等方面向农村教育倾斜，以提高农村免费义务教育的质量，使农民子女更多地享受免费义务教育政策所带来的好处。     

关于职业教育改革与发展的几点思考

大力发展职业教育是国家战略，已形成社会共识。当前，我国经济发展进入新常态，社会需求与人才的结构性矛盾亟待解决，十八大、十八届三中全会的召开，以及机关、企事业单位养老保险制度并轨等重大改革，为职业教育改革和发展提供了有利条件。要推动职业教育大发展，如果从传统教育管理思维和模式着手，难以真正实现人才培养与市场的有机结合，难以调动多方的主动性和积极性，难以打破教育资源不均衡的现状。我们应当深入研究当前经济社会特点和职业教育发展的规律，破除传统的政府管理定式，努力营造符合市场经济要求的、宽松的、有保障的环境和氛围，充分激发各方主体的创造力与活力。     

培育新型职业农民 促进农业产业发展

最近,我省认定了40个省级新型职业农民培育试点县,并对全省新型职业农民培育试点工作进行了安排部署。近年来,我省狠抓粮食生产和现代农业产业发展,通过阳光工程农村劳动力培训、创业农民培育等项目,已培养了一批适度规模生产经营大户、农业专业合作社带头人和农业专业化社会服务型人才,为新型职业农民培育奠定了良好的基础。下一步,我省新型职业农     

浅析技工学校职业指导存在的问题和思考

当前，我国职业教育事业蓬勃发展，技工教育也迎来了一个前所未有的发展机遇。温家宝总理曾在《政府工作报告》中强调：“要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务”。技工学校作为我国中等职业教育的重要组成部分，是培养社会生产、服务领域第一线需要的技能型、应用型人才的学校，其培养目标就是要使学生通过学习掌握至少一门实用技术和职业技能，实现稳定就业。就业市场对技能型劳动者特别是高技能人才的需求量增大。技工教育突出操作技能训练，注重职业能力培养，课程设置以工作过程为导向，实行理论与实训一体化教学模式，培养“一专多能”、“一身多证”的社会最需要的劳动技能人才。这就使职业指导的重要性显现出来。     

着力打造“金蓝领”

近两年来，成都市龙泉驿区围绕城乡一体化这条主线，在人才培养工作中做了大胆的尝试，实施了“五年十万”失地农民和农村富余劳动力就业培训工程，培养了各种职业技术人员2万余名，为全区实现“转移农民、致富农民”目标做出了积极努力。但是，随着龙泉驿区“一主四优”主导产业的快速发展，企业急需熟练掌握专门知识和技术、具备精湛的操作技能的中高级技能人才，而以往的培训工作存在层次偏低、针对性不强等问题，不能适应形势发展的需要。     

深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量

<正>进入新的发展阶段，要求职业教育高质量发展。新时期职业教育的使命是提质创优、增值赋能、以质求强，即职业教育要有效服务国家重大战略，紧密融入区域经济社会发展，精准对接高端产业，支持重点、稀缺的特色产业，为经济增值，赋予学生权力，凸显职业教育的经济和社会属性。无论是促进创业、创新和产业发展，还是满足就业需求、改善民生，推动职业教育高质量发展，培养一大批稳定、高水平的“大国工匠”、能工巧匠和高素质的技术人才，都是适应时代需要的必要之举。     

职业教育教学方法研究

近来,国家大力提倡和发展职业教育,而且职业教育是直接为经济建设培养专业技术应用性人才的教育,它的教育目的或者说生命力在于不断满足社会特别是行业、企业对专业人才的需求.因此本文从职业教育的教育目的层面对现代职业教育教学的方法进行了系统的研究,本文首先分析了职业学校学生和职业教育目的的特点,以及社会、企业对职业技能人才的要求等方面进行了剖析,其次探究了现在的职业教育主流教育教学方法,最后提出了自己的见解.     

职业农民缘何“后继无人”?

正村里不见年轻人,谁来接替种地"平时村里基本上看不到年轻人的身影。"江西省萍乡市职业种粮农民陈茂盛不无担忧地说,他已经55岁了,当前中老年人种田已经成为普遍现象,现在的田好歹还有人种,再过十来年,等我们这些人老了、种不动了,谁来种田就真成为一个问题了。职业农民是农业和农村发展的领头羊,资金、技术等实力比较雄厚,经营能力和抗风险能力也强于一般的农民。江西、安徽、四川、湖北等地众多新型职业农民     

农村职业教育与技能培训

农村职业教育与技能培训为技工培训提供了一个广阔天地。农村劳动力转移培训，促进了农村富余劳动力就业，对农民增收提供了强有力的支持，开辟了智力扶贫的有效途径。从陕西的调查看，没有经过技能培训转移的劳动力年平均工资性收入3300元左右，通过培训转移的劳动力年平均工资性收入则达到4800元左右。提高近50％，从现有的资料看，广西自2000年以来，通过职业技能培训累计转移168万人。浙江衢州实施“万名农民素质培训工程”仅2003年外出打工农民就达35万人，农民人均纯收比上年增长9％。这些证明，农民从转移培训中得到了实实在在的好处。过去，群众用“读完初中，外出打工”今天则用“读完初中上技工、打工致富一路通”。     

四川省安岳第一职业技术学校 提高农村劳动力职业技能培训教学实效性的探索实践

正四川省安岳第一职业技术学校作为农村职业中学,常年承担安岳县的农村劳动力转移阳光工程培训、库区移民后扶持培训、扶贫培训、就业技能培训、劳动技能品牌培训、高级技能培训、退役士兵技能培训等,先后培训农村劳动力达万余人次,取得了明显成绩。学校开展的各类培训社会认可度高,深得培训对象好评,实现了职业学校服务地方经济建设的功能。2014年4月学校荣获四川省劳务开发暨农民工工作领导小组授予的"省级劳务培训基地"称号。深入调研,了解农民职业技能培训需求     

新型城镇化背景下吉林省农村职业教育供给侧改革研究

农民工作为新型城镇化过程中的主力军,其市民化成为新型城镇化建设和基本公共服务均等化的工作重点,而农村职业教育在提升农民市民化能力中作用巨大。本文在分析新型城镇化对农村职业教育发展的新要求基础上,对吉林省农村职业教育供给和需求展开分析,得出吉林省农村职业教育存在农村职业培训“强需求”与“弱供给”问题突出,农村职业教育教学模式僵硬与农民工职业教育需求多样化不协调等问题,并在新型城镇化背景下探讨吉林省农村职业教育供给侧改革路径。提出建立健全农村职业教育多元投资办学体制;完善农村职业培训,培养农村劳动力稳定就业能力等对策,立足通过高效的农村职业教育供给推动新型城镇化。     

加强职业教育内涵建设探析

近几年,随着我国经济的稳步发展,国家对职业教育的重视程度也越来越高,相关部门也陆续出台了一系列政策来支持职业教育.与此同时,社会上的生产企业也逐渐由粗放型向集约型企业转变.企业对员工的需求也由原来的普通劳动力,逐渐向中、高级的技术工人转变,这些都给了职业技工教育难得的发展机遇.那么,加强内涵建设,组建合理的教师队伍,提升教学质量,讨论研究教学方法,培养出更适合社会需要的技术工人已成为大势所趋.     

成都市洞子口职业高级中学校

成都市洞子口职业高级中学认真贯彻成都市职业教育发展第十一个五年规划和《初步实现职业教育现代化建设方案（2008—2010）》、成都市金牛区建设工业成长第一区的目标要求．决定通过三年努力．做大做强办学硬件，做好做精办学软件．以崭新的形象登上全市职业教育的发展平台．建成有突出专业优势、极具发展潜力、社会效益良好的金牛区职业技术教育中心．创建省级重点职业中学．为金牛区增强工业综合实力和核心竞争力提供中级应用型技术人才支撑。     

四川省安岳第一职业技术学校 “互联网+培训”助力美丽乡村建设

四川省安岳第一职业技术学校(亦为安岳县职业技术教育中心)充分发挥县级职业技术教育中心统一协调管理全县职业技术教育,统培县内各类初、中级技术人才的功能,把职业培训作为学校提升社会服务能力的特色项目,被确定为省级劳务培训基地、安岳县职工(农民工)培训示范基地、安岳县电子商务培训基地。为积极推进乡村建设工匠等本土人才技能培训,培养一批高素质乡村建设人才,2021年。     

浅谈职业指导课的教学

职业指导课是一门新兴的交叉型应用学科，是素质教育的重要组成部分。《职业教育法》规定：“对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，全面提高受教育者的素质。”开展职业指导教育，顺应了劳动就业制度的改革和社会主义劳动市场建设的需要。学校开展职业指导教育，     

新形势下农村中等职业学校发展面临的困难与对策

随着国家对中等职业教育发展的支持力度不断加大，职业教育得到了迅猛发展，特别是农村中等职业学校有了极大的发展。同时随着社会的发展和人们思想观念的转变，农村中等职业学校的发展也面临着新的困难与挑战。     

四川省人事厅 四川省教育厅 四川省劳动和社会保障厅表彰 四川省职业教育改革创新先进单位

全国、全省职业教育工作会议后，各地认真贯彻和落实会议精神，加强对职业教育工作的统筹规划和分类指导，营造良好的改革发展氛围，加大改革创新力度，积极探索职业教育办学体制、运行机制和人事分配制度的改革创新，鼓励发展民办职业教育。职业学校锐意进取，深化教育教学改革，增强服务社会发展功能，服务“三农”，努力践行?三个代表”，全省涌现了一批职业教育改革创新的先进学校和办学单位。     

关于进一步做好改善农民进城就业环境工作的通知

农民有序进城就业，对于促进农村富余劳动力转移，增加农民收入，满足城市劳动力需求，统筹城乡发展，都具有重要意义。党中央、国务院高度重视改善农民进城就业环境工作，《国务院办公厅关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知》（国办发[2003]1号）下发以来，各地区、各有关部门做了大量工作，农民进城就业的环境不断改善，但目前仍存在一些噍待解决的问题。主要是农民进城就业管理服务制度建设滞后，城市公共职业介绍、培训服务还不能满足农民进城就业的需要，一些不法分子以职业介绍为名坑骗农民工钱财的违法犯罪活动时有发生，农民进城就业收费多、手续繁的问题有待进一步解决，部分行业和企业拖欠农民工工资、侵害农民工权益等问题仍然比较突出。为进一步改善农民进城就业环境，维护农民工合法权益．经国务院同意，现就有关问题通知如下：