关于高职院校汽车仿真教学建设的思考

本文从高职院校学生学习特点、成长规律出发,阐述了高职院校培养汽车技能型人才采用仿真实训教学的必要性和紧迫性,分析了汽车仿真实训教学的优势,进一步探讨了高职院校仿真实训教学的具体内容,为高职院校开展仿真实训教学做出了探索.     

高职院校机械加工精益实训管理研究

针对我国高职院校实训教学的现状,借鉴汽车、航空等先进机械制造企业中推广的精益实训的经验,提出了精益实训的实训教学管理理念,推进实训教学资源的合理配置与高效利用,使实训应教学按照精益原则、精益组织、精益现场、精益布局精益物流的方法和原则进行,从而推进高职院校实训教学软环境的不断改善,以适应当前高职教育的特点和发展趋势.     

对高职院校会计电算化实训基地建设的思考

本文针对我国高职院校会计电算化实践教学基地建设现状,从实训设备、实训教材、实训指导教师和实训内容等4个方面,提出对高职院校会计电算化实训基地建设的思考,旨在规范高职高专院校会计电算化实践教学基地建设.     

高职院校会计专业实践性教学的探析

会计是一门应用性较强的学科,实践性教学显得尤为重要,实训教学是实践性教学的重要要组成部分,因此建立实训教学模式对加强高职院校会计专业实践性教学具有重要意义。本文分析了当前高职院校会计专业实践性教学存在问题,并针对这些问题提出了相应的改良建议。     

对高等职业院校加强内涵性建设若干问题的研究

高等职业院校内涵性建设的重要领域是专业建设、课程建设和实训建设.以专业建设为核心进行高职院校办学资源的集聚和优化,以课程建设凝练高职院校教学能力,以实训教学体现高职院校办学功能和特色,由此发挥高等职业教育资源的有效性并促进高等职业教育可持续发展.     

基于5S管理法和教学做一体化的高职实训教学探索与实践

目前,多数高职院校实训项目仍不能摆脱传统的以课程为中心的教学模式,实训中缺乏现代工艺流程与行业企业职业规范.基于此现状,本论文提出将“教学做”一体化教学模式与5S管理法嵌入高职实训教学中,以提升学生职业素养和职业技能.     

水利高职院校水工模型水景观设计分析

水利类高职院校是培养水利人才的摇篮,通过提出水利高职院校水工模型水景观设计的思路,选择在教学、实训以及学生就业中接触机会较多的典型水利工程作为水利工程模型水景观的主要建设内容,通过实施可改善实训实践条件和强化实训教学质量,并为学校全面发展提供一种有意义的参考。     

财会类专业基于沙盘的虚拟企业仿真实训教学体系的构建

本文从高职院校财会类专业实训教学的实际需求出发,以企业管理沙盘模拟的应用为基础,按照人才培养目标的要求,进行了虚拟企业仿真实训教学体系的构建。     

课程思政引领下高职校外实践基地建设研究——以市场营销省级校外实践基地为例

高职教育的重心是技能培养和技术应用,也就是说,其核心环节就是实践教学。大学生校外实训实践基地是高职院校与企业协作共同完成实训实践工作的重要平台。大学生校外实训实践基地既是高职院校开展技能教育的重要阵地,也是进行课程思政教育的前沿阵地。课程思政与大学生校外实训实践基地如何融合一直是高职院校思索的问题。笔者以本校市场营销专业省级大学生校外实践基地为例,介绍高职院校如何充分发挥课程思政的引领作用,从校外实践教学模式改革、专兼师资团队建设、校企管理体系及制度优化、建立开放共享机制四个角度来建设基地,为其他高职院校提供参考。     

基于工作过程实训项目的开发与研究

当前高职院校的首要重任是把学生培养成高素质高技能型人才,在人才培养过程中实践教学重点。对于高职艺术设计专业实践教学更是重中之重,实践教学的开展,必须以职业岗位需求为依绕职业岗位核心能力,精心设计实训项目教学,引企入校,校企共同开发研究基于工作过程的实训     

高职院校如何培养复合型俄语人才

根据高职院校的学生培养目标,本文从培养复合型俄语人才的必要性、教学目标的设置、教学方法、教材、实习实训,以及教师能力的培养六大方面阐述了高职院校如何培养复合型俄语人才。     

“8S”管理在高职院校实训室管理的应用研究

目的:引入"8S"管理,提高高职院校实训室管理质量。方法:本文对目前实训室管理存在的问题进行分析,引入"8S"管理,并对"8S"管理在高职院校实训室管理的应用进行探讨,为实训室管理提供参考。结果:8S管理可以节约实训室使用空间,优化资源配置,细化管理制度,提高实训室管理效率。结论:在高职院校实训教学的开展中,实训室是重要场所,引进8S管理,可以在有限的实训条件下,提高实训教学质量,对人才培养具有积极的推动作用。     

高职院校实验(实训)室管理中的问题及建议

通过对目前高职院校实验(实训)室的管理体制和实验(实训)仪器、人员、资金管理等问题的分析,提出了加强高职院校实验(实训)室的建设和管理的对策及建议。     

项目驱动下“金工实训”课程的教学探讨

高职院校培养的是高级技术技能人才,金工实训是高职院校机械类专业一门专业技术基础课。采用项目驱动下的模块化教学,对提高学生的动手能力,养成良好的岗位和职业素养起到了较好的效果。     

创建校外实践教学系统的理论研究与实践探索

针对高职院校顶岗实训课存在的问题,用系统论研究校外实践教学.认为校外实践教学是与校内课堂教学并列的子系统.     

对QJZ-400矿用隔爆真空磁力起动器实训教学的探讨

高职院校的目的是培养实践能力强,具有良好的职业道德和职业素养的高级技能人才。近年来,实训教学在高职院校的教学活动中的作用越来越重要,趋向于理论和实际操作一体化教学模式。它是巩固加深所学的专业理论知识,提高运用所学的理论知识去解决实际问题,加强自身动手操作能力不可缺少的教学形式。基于此,文章对QJZ-400矿用隔爆真空磁力起动器实训教学展开讨论。     

片段式教学在高职院校实训教学中的运用探讨

正高职院校定位培养高素质应用型、技术技能型、复合型人才,强调学生的动手能力和处理技术问题,随着我国向人力资源大国转型,对培养的学生规格要求越来越高,实训教学的重要性也越来越凸显。实训教学是指通过模拟实际工作环境,教学采用来自真实工作项目的实际案例,教学过程以实践为主,更强调学生的参与式学习,能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面得到有效提升,是高职院校提高学生技能水平的有效教学     

高职院校机械类实训设备管理存在的问题与对策

高职院校为了适应社会急需实用型、技能型人才的需要,越来越重视实践教学,搞好实训室设备管理对支持实践教学,实现人才培养战略目标起着至关重要的作用.本文针对高职院校机械类实训设备的管理中存在的普遍问题,从“健全管理机构,加强制度建设,规范设备管理；培养专业化管理队伍,维修及时到位,确保设备利用率；加强设备的保养维护,保持设备技术状况良好,延长设备的使用寿命；加强安全管理,确保设备人员安全,减少意外损失”4个方面着重阐述实训设备管理的对策.     

高职院校实训师资队伍建设的思考

自高校扩招以来,我国高等职业教育取得了历史性的成就。然而,目前我国高职院校的实训师资队伍在数量、质量、结构上还存在不少问题。在实训师资队伍建设过程中,高职院校应在师资引进、教师培训等方面加强与企业的深入交流与合作,拓展校企合作渠道,使师资队伍建设与国内先进的生产力结合。同时,也要加强制度建设以保证实训师资队伍建设的健康发展。     

高职药物制剂技术课程思政的设计与思考

高职院校在开展教育工作的过程中,除了要不断地帮助学生熟悉相关的专业知识以及各种实训技能外,还要将正确的价值观念和人生哲理融入教学中,学生在获得知识与技能的同时,得到思想政治教育方面的提升。笔者以高职药物制剂技术这门课程的教学为例,探讨了融入课程思政理念的方式,从其开展的意义以及相关设计等方面进行了探讨,期望高职院校的教育水准与质量能够不断取得进步,能真正发挥出育人的作用,培养出更多优秀的人才。