浅论语文阅读教学中的朗读与默读

随着语文教学改革的不断深入,学生的阅读水平及写作水平都有了相应的提高,可朗读和默读能力却不尽人意。而学生的朗读与默读水平是其语文素养的重要组成部分,所以,在阅读教学中要强化朗读与默读能力的基础训练,逐步提高学生的朗读与默读水平。     

书声琅琅“读”占鳌头

朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动.在小学语文阅读教学中,朗读训练是课堂教学的重要手段,通过朗读训练有助于积累和发展学生的语言,感悟和品味语言文字.然而教学实践中的朗读却存在着朗读的时间不够充分;只求形式不求实效等问题.为此,笔者初步探索出精选练点,锤锤有声;形式多样,合理运用等几点优化朗读教学的对策,努力提高朗读教学的实效性和学生的朗读水平.     

默读简论

一、默读与朗读的比较分析 <语文课程标准>明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读."这说明,朗读和默读都是阅读教学中最经常最重要的手段,彼此没有主次之分,轻重之别,都是不容忽视的阅读基本功训练.近年来,朗读的理论探索和实践操作得到了人们应有的重视,而相比之下,默读教学却遭到了不应有的冷落.     

朗读与初中英语教学

朗读是艺术的"再创造",朗读能训练学生正确的语音、语调,适度的节奏感。本文从发挥朗读作用、创设朗读环境、培养朗读技巧、拓宽朗读渠道几个方面论述如何培养学生学会朗读。朗读记忆质量学生学习英语,"说"的环境要自己创造,在课堂上要抓住一切有利时机和老师讲,跟同学说,除此之外,最妙的补足措施就是朗读。初中英语教学要充分重视朗读,要唤起学生对朗读的"愉悦",以教学带朗读,以朗读促效果。     

初中语文教学仍需加强朗读训练

初中语文学习仍是学生的母语学习阶段,初中生也需要逐渐培养较强的语言感受能力,而且《语文课程标准》明确规定:用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。因此,中学语文教学不能淡化朗读训练,而要树立以读为本的教学观念,追求朗读训练的科学有效方法,进一步加强对学生的朗读指导和训练。     

加强朗读训练 提高语文素养

朗读在语文教学中有着重要的地位,这是小语阅读教学中最经常最重要的训练之一。加强朗读训练,对全面提高学生的语文综合素养具有极其重要的作用。一、朗读可以加深对课文内容的理解朗读就是把书面文字转换成生动活泼的有声语言,是语文教学中培养阅读能力的重要手段。作家写文章都力求语     

中学生英语阅读能力培养浅谈

初中英语考试中得分比重较高的是阅读理解，学习的主要任务之一就是培养学生的基本阅读能力。但在教学过程中学生在阅读方面的训练量比较少，训练材料方面存在很多问题，学生缺少正确的阅读方法。这就要求教师一方面要教会学生正确的阅读方法和技巧；另一方面扩大阅读面，增加阅读量，指导学生有目的地阅读，在训练中提高学生的阅读能力。     

浅论朗读在语文教学中的作用

朗读是语文课堂教学中常见的授课方式之一。它是一种借助语音形式,生动形象地表达作品思想内容的言语活动,同时也是口头的语言艺术。借助朗读,读者可以与作者一起体会文章、感受语言的魅力和文字表达的艺术等。然而当前不少学校对朗读教学不太重视,一些学生,尤其是高年级学生不愿开口朗读课文。如何激发学生的朗读兴趣,引导学生正确地朗读,是我们目前必须认真对待的话题。笔者从朗读的定义、重要性、方法等几个角度对朗读在教学中的重要性进行阐释,以期对当下语文教学有所帮助。     

在阅读教学中指导朗读

小学语文课程标准明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。”因此，在阅读教学中，恰当地、充分地进行朗读，可以帮助学生理解课文内容，发展语言、发展思维和陶冶情操。同时，朗读也是一种艺术的再创造。朗读是学习语文的重要任务之一，因而教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练。     

如何指导学生朗读

朗读是学生理解课文、提高阅读和表达能力的重要手段,是阅读教学中最经常、最重要的训练之一,是语文教学中的一个重要环节。朗读能有声有色地表达文章的思想感情,从而使学生受到感染,促进学生听、说、读、写能力的提高。而教师指导学生朗读的过程,也就是培养学生思维能力、想象能力、欣赏能力及语言表达能力的过程。新课程标准明确规定：从一年级开始就应指导学生正确、流利、有感情地进行朗读。     

把学生开成花朵 走进朗读的春天

全日制义务教育课程标准特别强调:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读",而"正确、流利、有感情地朗读课文"是朗读的总要求。为了在小学语文阅读教学中有效落实这     

浅谈中职语文朗读教学

朗读是语文教学的一个基本环节,是传统语文教学法的精髓之一。它对学生理解课文,增强语感,培养思维能力有很大的作用。但现在中职校没有早读课,课堂读书声越来越少了,所以我们的学生好像不会读课文了,说一段通顺流利的话都难了,甚至如何表达自己的意思都有点困难,所以我建议,在语文课堂中多留时间朗读。     

浅谈英语朗读和背诵

在英语教学中朗读的作用有多个方面,笔者采取了多种方法训练学生的朗读和背诵,以此来激发学生的兴趣,增强信心,从而提高学生的英语成绩和口语能力。     

学生朗读能力培养途径初探

工具性、人文性是语文的基本特征,为了让学生学好这门课程,叶圣陶老先生的精辟见解是"教是为了不教,讲是为了不讲".所以在语文教学中我们应该放手让学生自己去学习,教会他们如何去学习.逐步养成爱学习、会学习、终身热爱学习的习惯.怎样才能让学生自己学会学习呢?叶老先生又说"阅读本身就是任务".为了完成这一项任务,让学生养成爱阅读的习惯,然而阅读能力的提高,学生只有在不断读的过程中逐步养成,所以在浯文教学中注重朗读是十分必委的.     

如何有效提高学生的朗读能力

朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。小学语文课本每课的课后要求中都有这样一项：正确、流利、有感情地朗读课文。可见，朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操起着其他训练形式所不能替代的重要作用。读好书对于小学生来说是多么重要。     

把学生开成花朵 走进朗读的春天

全日制义务教育课程标准特别强调：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”，而“正确、流利、有感情地朗读课文”是朗读的总要求。为了在小学语文阅读教学中有效落实这一重要理念，笔者努力在课堂中亲历践行并有些个人体会。     

浅析英语朗读的作用

学习英语的过程就是人的大脑对英语解码器进行编程的过程。眼睛是文字符号的扫码器,耳朵是语音符号的扫码器,听说读写的每一步都刺激脑神经细胞生长出新的树突。英语朗读水平在很大程度上可以表现出学生的语言能力,然而题海战术式的英语学习使语言学习失去了其原本应有的某些重要属性,抑制了学生英语话语结构的形成、英语思维能力和表达能力的培养。朗读有助于培养语感、养成习惯和树立信心,在英语学习中起着至关重要的作用,为此,基础英语教学应尤其重视必要的朗读技巧训练,以提高英语教学的效度。     

点击“朗读教学”

朗读是我国传统的学习语文的好方法，是语文教学中最经常最重要的基本功训练方式，是语文教学的重要目标之一。然而，在目前，尽管诸多的语文老师对朗读教学已不再轻视，尽管朗读教学在语文教学中的地位有所提高，但对朗读教学重要性的认识仍很不够，对朗读教学的认识理念仍很陈旧、落后，课堂朗读教学仍缺乏具体的指导和有力的教学措施。有鉴于此，笔者就朗读教学谈两个方面的内容：     

浅谈农村小学高段语文 教学中的朗读指导

朗读是阅读教学中最主要的训练.要想提高农村小学语文的教学效果和教学质量,我认为必须抓好朗读教学,在语文教学中做好学生的朗读指导.一、在阅读教学中注重对学生的朗读方法指导1、加强范读,发挥示范朗读作用.在学生预习了课文后,老师再用课文范读带或老师示范朗读,引导学生身临其境,入情入境地与作者在情感上产生共鸣,学生受到老师朗读情感的感染,就有“读”的榜样了,就会模仿老师有感情地进行朗读.     

初中语文教学仍需加强朗读训练

初中语文学习仍是学生的母语学习阶段,初中生也需要逐渐培养较强的语言感受能力,而且<语文课程标准>明确规定:"用普通话准确、流利、有感情地朗读课文."因此,中学语文教学不能淡化朗读训练,而要树立"以读为本"的教学观念,追求朗读训练的科学有效方法,进一步加强对学生的朗读指导和训练.