人岗匹配与幼儿教师职业韧性关系的研究

幼儿教师职业韧性会影响其职业态度和决策行为,是克服职业压力和摆脱困境的关键成分。本研究选取420名幼儿教师为研究对象,采用幼儿教师职业韧性量表和人岗匹配问卷考察幼儿教师职业韧性和人岗匹配特点及其关系。结果发现：幼儿教师人岗匹配及其各维度均处于中等偏上水平,除园所性质以外的性别、家庭人均月收入以及年龄上均存在显著差异;幼儿教师职业韧性总分及其三个维度,即克服困难、应对压力和恢复活力均处于中等偏上水平,在性别、园所性质、家庭人均月收入和年龄上均存在显著差异。相关和回归分析结果显示,人岗匹配与职业韧性及其各维度呈显著正相关,人岗匹配显著预测幼儿教师职业韧性,即岗位需求和个体能力匹配度和个体需求和岗位供应匹配度显著正向预测幼儿教师职业韧性水平。     

基于BP神经网络的科技人员人岗匹配测评模型

人岗匹配作为企业人力资源管理的核心,能够为企业制定人力资源规划提供科学合理的依据。考虑科技人员的特点,建立科技人员人岗匹配评价指标体系,利用BP神经网络理论建立人岗匹配测评模型并进行模拟仿真,验证BP神经网络强大的自组织、自适应和自学习能力,科学有效地评价企业科技人员的人岗匹配情况,对于优化科技人员人力资源配置和完善人力资源管理具有重大的理论和现实意义。     

基于BP神经网络的人岗匹配测评模型的研究

人岗匹配测评研究对于个体和企业绩效具有十分重要的影响。文章将智能信息处理技术应用于企业内部人岗匹配测评问题的研究,对影响人岗匹配的各种因素进行了分析,探讨了基于BP神经网络的人岗匹配测评模型的构建及应用;并介绍了基于Web的人岗匹配测评系统的分析及设计,重点介绍了嵌入MATLAB的混合编程技术,测评系统的实现增强了人岗匹配管理的智能化和信息化。     

基于个体—环境匹配的施工项目经理能力不足风险量测方法

基于匹配性理论,采用施工项目经理个体能力与施工环境能力需求之间的不匹配程度量测能力不足风险,构建了施工项目经理能力不足风险质量屋。建立施工项目经理能力、施工环境评价指标体系,以及二元语义转换的标准化复合标度值的综合评价模型,通过项目经理能力对不利环境的支持程度分析,确定能力需求。在此基础上,分析人—职、人—组织、人—职业环境三个层次的不匹配程度,依据木桶理论量测施工项目经理能力不足风险。以某轨道施工项目为例开展方法实证验证。     

个人—组织匹配对企业员工工作幸福感影响机理

员工是企业可持续性发展的核心因素,工作幸福感是企业和员工共同关注的重要问题。目前,国内对工作幸福感的理论研究尚处于起步阶段,在研究的数量和深度方面都有待提升。利用问卷对企业员工进行调查,获得有效问卷266份,同时通过相关性分析、多元回归分析、验证性因素分析等方法对研究假设进行验证,结果表明：个人—组织匹配对企业员工工作幸福感有正向影响;工作绩效在个人—组织匹配与工作幸福感之间起着部分中介作用;组织支持感知对个人—组织匹配与工作绩效之间的关系起调节作用,即组织支持感知越高,个人—组织匹配对工作绩效的正向影响越强烈。因此,在企业员工幸福感管理实践中,不仅要努力提高个人—组织匹配以提升工作幸福感,而且要加强组织对员工工作的支持,帮助员工提高工作绩效。     

高绩效工作系统对员工创新行为的影响 ——基于人岗匹配的多层次模型

创新是影响企业生存和发展的重要因素之一,而企业创新离不开员工.基于2017年收集的83家企业、805名员工的问卷调查数据,从匹配理论视角,以人岗匹配(包括要求—能力匹配和需求—供给匹配)为中介变量,探究高绩效工作系统(HPWS)对企业员工创新行为的影响机制.研究发现,高绩效工作系统及其包含的能力管理、动机管理、机会管理三个维度对员工创新行为均有正向作用,要求—能力匹配和需求—供给匹配在上述关系间发挥中介作用,且要求—能力匹配在高绩效工作系统、机会管理与员工创新行为间的中介作用大于需求—供给匹配的中介作用.建议组织在设计和实施高绩效管理系统时,要注意发挥各管理实践的协同作用,以提高员工的人岗匹配水平,进而促进员工创新.     

幼儿教师班级管理胜任力指标体系构建

综合运用文献法、行为事件访谈法、德尔菲法等3种方法,初步提炼了幼儿教师班级管理胜任力核心要素,并通过编制幼儿教师班级管理胜任力特征的问卷对核心要素加以验证,构建了幼儿教师班级管理胜任力三级指标体系。结果显示,幼儿教师班级管理胜任力包括动机、态度、能力和人际关系4个一级指标,以及其包含的10个二级指标和22个三级指标。     

基于C2R和BC2模型的石化企业相对生态效率评价

从石化企业绩效评价理论出发,构建经济、资源、环境三者综合的企业相对生态效率评价C²R和BC²模型,对大庆10家石化企业进行企业间相对生态效率评价,测算各石化企业的经营效率和生态效率,对企业规模效益、技术效率进行差异性分析,对生态效率影响因素进行回归分析,验证评价模型以及影响因素的合理性,旨为石化行业管理者制定可持续发展战略决策提供经验。     

支持向量机在人岗匹配度测算中的应用

在某市住房公积金管理中心的人力资源配置过程中,通过实例研究发现,采用支持向量机的人岗匹配度测算模型相对于BP人工神经网络等其他常规模型匹配精度更高,在样本数量较少的情况下其优越性更加突出。组织在采用支持向量机模型和模糊综合评价法进行人岗匹配度评价时,先应通过科学的工作分析,建立合适的测算指标体系,然后构建岗位匹配度矩阵和岗位候选人模糊矩阵,最后运用最小二乘支持向量机测算匹配度。     

乡村幼儿园教师心理资本与职业倦怠的关系：核心自我评价的中介作用

：为考察乡村幼儿教师心理资本、核心自我评价与职业倦怠之间的关系,使用心理资本量表、职业倦怠量表以及核心自我 评价量表对17 所乡村幼儿园中361 名幼儿教师为研究对象进行调查。结果发现：（1）乡村幼儿教师的心理资本与核心自我评 价之间呈显著正相关;心理资本与职业倦怠之间呈显著负相关;核心自我评价与职业倦怠之间呈显著负相关。（2）乡村幼儿教 师的核心自我评价在心理资本对职业倦怠的影响因素中发挥部分中介作用。根据研究结果提出建议,应帮助幼儿教师构建积 极的心理资本从而增强对自身的核心评价,最终减少职业倦怠。     

基于工学结合的教材质量测量维度开发与实证研究--以高职酒店管理专业为例

教材质量评价不仅是评价教材质量的标准，而且关系教学的效果。在现有研究文献基础上，开展个人访谈，构建了教材质量评价指标初始量表，经过预调查，最终确定23个测试指标。以高职酒店管理专业学生为调查对象，收集了632份调查问卷，对其中300份试卷进行探索性因子分析，将教材质量评价指标归为四个维度；并对剩余的332份问卷做验证性因素分析，实证结果表明量表可以有效地测量教材的质量。     

西部农村民办幼儿教师专业化发展的现状、根源与对策

以四川省民办幼儿教师为调查样本，从学历与专业结构、专业态度、专业知识及专业培训四个方面进行了调查，主要分析了影响民办幼儿教师专业发展的主要因素，在此基础上分别从政府、幼儿园和幼儿教师三个层面提出相应的对策。     

大学生心理健康教育课程评价指标体系的构建

目的：构建大学生心理健康教育课程教学质量评价指标体系。方法：在分析大学生心理健康教育课程教学质量的影响因素基础上,结合现代教育评价理论,初步构建大学生心理健康教育课程教学质量评价指标的基本框架;采用Delphi专家咨询法,在基本框架的基础上进行增减,最终确定各级指标及权重值。结果：共进行两轮专家咨询,两次咨询表回收率均为88%,权威系数为0.905。构建的评价指标体系包括4个一级指标,9个二级指标,29个三级指标。结论：基于Delphi专家咨询法构建的大学生心理健康教育课程教学质量评价指标体系科学性、可信度较高。     

浅谈高校图书馆管理的创新

本文分析了新经济对图书馆管理提出的新要求,并在此基础上提出了核心员工忠诚度管理,构建职责分明、人岗匹配的人员结构等创新管理措施.     

基于AHP的大学生就业创业教育评价指标体系构建

评价体系的缺失是制约大学生就业创业教育发展的重要因素之一,而评价指标体系的构建是整个评价体系的核心和关键。笔者在系统地梳理了国内外相关研究成果的基础上,分析了构建大学生就业创业教育评价指标体系的一般性和特殊性原则,利用层次分析法构建了由4个一级指标、10个二级指标、48个三级指标组成的评价指标体系,并对各层指标进行了权重赋值,试图为构建完整的大学生就业创业评价体系奠定基础。     

基于服务水平调查的城市公交满意度综合评价

从公共交通运营管理者及乘客的角度出发,根据公共交通的服务目的和影响公交服务水平的主要因素,基于AHP法和模糊评价法,建立以经济、便捷、舒适、快速、安全、准点6个方面为一级指标的多级公交满意度评价指标体系,以哈尔滨市为例,包含冬季、夏季的不同评价指标,建立公交服务满意度综合评价模型,根据问卷调查结果,得到各评价指标的权重值及隶属度矩阵,哈尔滨市公交服务满意度评分为3. 655,处于一般到满意之间,与调查所得3. 670非常接近,验证模型真实有效。各评价指标的评价结果反映了哈尔滨市公交运营现状存在的不足和优势,研究结果可为提高公共交通服务水平提供数据支持。     

基于结构方程模型的幼儿教师安全素养内涵体系构建及测评

幼儿教师安全素养高低对幼儿的生命安全有直接影响,是反映幼儿园安全的重要指标。本文从安全意识、安全知识和安全能力三个维度构建了幼儿教师安全素养测评指标体系,从西安市各级各类幼儿园采集了211份有效样本,采用结构方程技术进行了实证分析。研究结果表明,安全意识对安全知识与安全能力具有显著性正向影响,安全知识对安全能力也有显著性正向影响,在安全意识对安全能力的显著性正向影响中,安全知识在其中起到中介效应。在培养幼儿教师安全素养时,应着重考虑以下几点:完善幼儿教师职前职后教育,提高幼儿教师的安全意识;建立安全评价机制和考核标准,夯实幼儿教师的安全知识;丰富安全培训内容和方式,提升幼儿教师的安全能力;健全安全风险管控机制,共同促进教师安全素养的提升。     

公路隧道交通安全模糊评判体系研究

综合考虑影响公路隧道交通安全的“人、车、路、环境、交通特性”等因素，建立了隧道交通安全评价的综合评价指标体系，利用层次分析法、模糊数学理论对其进行综合评价，并通过实例对评价模型的运用进行了说明，验证了该方法的有效性和科学性，为管理者采取相应的安全管理措施，提高公路隧道交通系统的安全性提供方法支持。     

基于协同创新的企业知识产权合作绩效评价

在分析基于协同创新的企业知识产权合作内涵与特征的基础上,探析影响其绩效的素质因素、行为因素和结果因素,并在其绩效评价指标体系构建原则的指导下,从素质绩效、行为绩效和结果绩效3个方面提出了其绩效评价指标体系,运用可拓理论建立评价模型,并通过实例验证评价指标与评价方法的有效性。从评价效果看,该评价指标体系囊括了合作体系的各个方面,能够全面地体现合作的综合绩效;所采用的评价方法不仅能以定量方式反映各评价指标的权重及关联度,还能通过对弱势指标的审查,寻找问题根源,整顿和改进其合作活动,促进合作的可持续发展。     

我国城市居民生活质量评价体系的构建与实际测度

基于对生活质量概念的理解,结合城市居民生活的特征,遴选64个评价指标构成中国城市居民生活质量理论评价体系,运用隶属度分析、相关分析和鉴别力分析等方法对理论遴选的评价指标进行实证筛选,构建了由评价目标、评价因素和评价指标三个层面共30个指标组成的城市居民生活质量评价体系,并运用该评价体系对我国31个城市居民生活质量进行了实际测度.信度和效度检验表明,该研究构建的中国城市居民生活质量评价体系具有较高的信度和效度.