韩国高等教育的发展历程及特点

本文采用文献法考察了韩国高等教育发展历程,并归纳出韩国高等教育发展的五大特点,即注重教育质量的提高、强调职业技术教育、设立众多私立高校、重视教育经费的投入、注重教育法律法规建设等。     

国外私立高等教育与高等教育大众化

在国外高等教育大众化的进程中,私立高等教育发挥了十分重要的作用。以美国、日本、韩国为例,深入探讨私立高等教育与高等教育大众化的内在关系,揭示国外私立高等教育在高等教育大众化中的作用,以期对我国发展民办高等教育有所裨益。     

中、日、韩私立高等教育政策比较

《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布 ,为我国形成以政府办学为主体 ,公办教育与民办教育共同发展的格局提供了法律依据。中、日、韩的文化、政治、经济背景不同 ,发展教育的政策也不相同。国家政策的扶持 ,促使日本、韩国成为世界上私立高等教育十分发达的国家 ,而我国相应的政策尚显薄弱。目前 ,世界各国都在探索发展高等教育的新思路。日本、韩国是我国的近邻 ,它们的做法 ,或许对我国民办高等教育的发展有所启示。     

外国私立高等教育的类型定位及启示

从理论层面探讨了美国卡内基教育基金会的分类法和国际教育标准分类法;从实践层面梳理了国外私立高等教育特别是美国、日本、韩国等国私立高等教育的类型定位,对我国发展民办高等教育具有一定启示:立足适应性,根据社会发展客观要求对民办高校进行定位;追求多样化,根据高等教育对民办高校的要求进行定位;坚持特色化,根据自身的发展特点进行定位。     

我院科研处参加2010年广东高校科研与研究生教育工作会议

4月23—24日，第四届中外民办高等教育发展论坛在浙江树人大学举行，来自日本、韩国和我国台湾地区的30余名专家、学者，境内50多位民办高等教育的研究者参加了本次论坛。     

韩国专科大学的演进历程与办学特点

专科大学是韩国高等教育体系的重要组成部分,与普通四年制大学共同搭建起韩国高等教育的二元结构。专科大学创立于20世纪70年代末,是在政府推动下由初级大学、专科学校等职业教育机构改编而成的高等职业教育机构;20世纪八九十年代,专科大学在诸多因素影响下得到快速发展,学校数量和招生规模急剧扩张,办学模式日趋成熟;20世纪90年代末以来,为应对一系列内外部挑战,专科大学持续开展了以“特性化”为核心特征的改革,办学水平和社会认可度显著提升。在40多年的发展过程中,专科大学形成了办学定位明确、学科设置科学、产学合作紧密、多元职能共存等显著特色。韩国专科大学的发展历程及其办学特征,对中国推动高等职业教育的高质量发展有着极为现实的借鉴价值。     

女子高等教育考察团访韩随感

为了迎接1995年第四次世界妇女大会的召开,顺利实现我院向中华女子学院的过渡,促进我国女子高等教育的发展,吸收国外先进办学经验,在美国福特基金会的资助下,我院于1994年6月12日至19日派出女子高等教育考察团,一行二人,东渡韩国,考察女子高等教育发展状况及办学经验。尽管时间短促,但收获颇多。     

网络与时代齐飞 文化与友谊共荣——北京联合大学应用文理学院访问团赴韩国访问

应韩中教育文化研究院的邀请,北京联合大学应用文理学院副院长唐小恒、张毓华、孔昭林、张艳春等一行4人于2007年9月访问了韩中教育文化研究院,并出席了在韩国首尔举行的北京联合大学应用文理学院韩国分校的开学典礼。9月6日,访问团访问了韩中教育文化研究院,与韩中教育文化研究院的崔亨一先生和朴廷弼先生进行诚挚友好的交谈,就双方合作项目的状况和发展的远景交换了意见,双方对中韩高等教育的合作,特别是网络教育的发展充满信心。9月8日至9月9日,访问团出席了北京联合大学应用文理学院韩国分校的开学典礼,唐小恒副院长在开学典礼上致辞,他…     

学位证书，轻松拥有不是梦——韩国学分银行特色管理的启示

没机会到大学读书，不代表不能享受高等教育；不享受正规高等教育，不代表不能拥有高等学位证书……对很多没能进大学的韩国人来说，拥有高等教育学历文凭在十二年前还只是个遥远的梦，但自韩国“学分银行”[Credit Bank System（CBS）]实施后，学习者只要积累够了规定的学分，就可以申请相应的学位，轻松拥有学位证书。     

"儒家思想在世界的传播与发展"国际研讨会在中国人民大学举行

2004年12月3日至5日,在纪念孔子2555周年诞辰之际,由中国人民大学和韩国高等教育财团主办、中国人民大学亚洲研究中心和中国人民大学孔子研究院承办的"儒家思想在世界的传播与发展"国际学术研讨会在中国人民大学举行。全国人大常委会副委员长许嘉璐出席开幕式并讲话。来自韩     

文明的和谐与共同繁荣——七届北京论坛的学术思考与成果综述

北京论坛是经教育部批准,在北京市政府的指导和支持下,由北京大学、北京市教育委员会和韩国高等教育财团联合主办的国际性学术会议。自2004年创办以来,至今已举办了七届,共有来自世界70个国家和地区的2700余位知名学者参加了论坛。经过七年的发展和积累,北京论坛作     

韩国高等教育的结构优化与经济发展

本文从高等教育结构优化与经济增长关系的角度，考察韩国的高等教育作为一个社会传统和社会意识系统而发挥作用，主动顺应社会经济的变革，直接而深入地参与经济发展的动态过程，并联系东亚地区在教育改革方面的新动向阐释了高等教育对经济发展的对应作用。     

“教育先行”——韩国经济开发战略的启示

１ 韩国的正规教育始于韩国的三国时代（新罗、高句丽、百济,公元前５７年～公元６８年）。公元３７２年,高句丽建立了国家办的高等教育机构,叫做太学。 １９世纪以后,西方文化和工业化革命的浪潮开始冲击韩国,高宗皇帝于１８８２年发布敕令,规定教育是国家的“支柱”之一,公立学校大门开始向各阶层的公民敞开。韩国第一所现代意义的学校“育英公院”于１８８６年建立;同年,韩国第一所女子学校“梨花学堂”创办。 由于看到了教育的重要性,在２０世纪的头一个十年间,韩国的私立中学如雨后春笋般地涌现。１９１０年～１９４５年,…     

近看日韩高等教育

韩国和日本作为一衣带水的近邻,处在同一区域环境之下,两国在地理自然环境方面都面临着地幅狭窄,人口密度大,天然资源贫乏的发展困境;两国又同时受到中华传统儒家文化的影响,有着相似的文化背景和价值观体系,都有着重教育、重文凭、重学历的传统;且在政治上两国又有着千丝万缕的联系,在二战前,韩国曾一度成为日本的殖民地,韩国的教育制度曾一度受日本的严厉管制;二战后,韩国摆脱日本的殖民统治,但两国同时都成了美国的军事保护国,并同时对两国都派驻了占领军,是美国在亚洲的重要同盟国,因此两国都打上了美国高等教育模式的烙印。因此两国相…     

“交流合作，和平共荣”——“图们江论坛2013”

2013年10月21日上午，“图们江论坛2013”在我校科技图书馆学术报告厅拉开帷幕。来自国内各高校、研究机构及韩国、日本、俄罗斯、美国、蒙古等国家的245名专家学者参加了论坛。延边大学校长朴永浩、吉林省经济技术合作局党委书记李铁、延边州副州长谷金生、韩国高等教育财团事务总长朴仁国、韩国文化财委员会委员长金正培等出席了论坛开幕式并致辞。副校长崔炯谟主持了论坛开幕式。     

韩国信息化建设及其对中国的启示

韩国从农业国发展成信息化发展指数世界领先、电子政府准备指数居世界首位、互联网平均连接速度最高的国家,这与韩国实行政府主导,企业和国民积极配合参与信息化发展模式密不可分。中国和韩国地理文化背景相近,信息化建设起步时间基本相同,但韩国在较短时间内取得了世界瞩目的成绩,了解韩国信息化发展模式对我国信息化建设具有积极的借鉴作用。     

世界一流大学建设政策运行机制:域外的经验与启示

随着全球化进程的加快,世界各国陆续出台了世界一流大学建设政策.以德国"卓越计划"、法国"卓越大学计划"、韩国"BK21工程"和"BK21PLUS"和日本"21世纪COE计划"为研究对象,对其世界一流大学建设政策进行分析,提炼出境外高等教育的竞争和境内高等教育质量的提升是创建世界一流大学的动因,卓越科研、优势学科和深度国...     

第三届“北京论坛”今年10月底召开

北京论坛是北京大学与韩国高等教育财团合作的项目，创办于2004年。论坛以“文明的和谐与共同繁荣”为总主题，致力于推动全球人文社会科学领域的研究，促进亚洲太平洋地区乃至世界的学术发展和社会进步，为全人类的和谐发展做出贡献。目前论坛已经成功举办了两届，在国际上产生了重要影响。     

高等教育和谐发展对高等教育公平的诉求

高等教育和谐发展是构建和谐社会的重要内容,离开教育公平,高等教育和谐发展难以实现。通过对高等教育公平和高等教育和谐的内涵进行考量,可知高等教育公平具有相对性和发展动态性等特征,而高等教育和谐则体现为环境、功能和结构上的和谐发展。从两者的辩证关系上看,高等教育公平是高等教育和谐发展的重要支撑和实现途径;高等教育和谐发展是高等教育公平的原则保障和最终指向,彼此互为因果,紧密联系在一起。中国高等教育公平应以强化教育公平理念、完善教育公平政策、合理配置教育资源和优化教育公平环境为出发点,实现教育和谐发展的理想。     

赴韩国考察的印象与思考

通过对韩国国家首脑机关以及汉城、釜山、东大邱、济州等城市的访问,对韩国社会经济面貌留下了在国内所不能想象的深刻印象:快速的社会经济发展、作为国家名片的跨国巨型企业、便利迅捷的立体交通、正抢占新的经济制高点的文化产业。分析韩国社会经济快速发展的原因,认为文化因素是推动韩国发展的首要因素;危机意识与民族精神是推动韩国发展的内在动力;重视人才与科学技术是韩国发展的根本原因。结合我国的国情,可从中得出如下几点启示:首先,我们需要切实增强危机意识,重振民族精神。其二,要大力发展教育,加速提高人口素质。其三,要加强对韩国的研究,正视与韩国的差距,虚心借鉴和学习。