依法治校是协调高校行政权力与学术权力的关键

高校行政权力与学术权力并存是高等教育不争的事实,二者的关系从根本上制约着高校教学、科研及服务社会的基本职能在何种程度上得以实现,制约着当代中国高等教育的发展趋势和基本走向。依法治校是协调高校行政权力与学术权力的关键,是当代中国发展高等教育的必然要求。     

大众化进程中我国高校教学与科研结合的有效条件

在历史的进程中,19世纪德国学者洪堡所提倡的"教学与科研结合"的理念并没有完全地实现.随着高等教育大众化时代的到来,这一理想面临新的挑战.西方发达国家在大众化阶段的举措是有限的结合与适当的分离共存,在我国高等教育大众化进程中,教学与科研的关系却是过度注重科研而轻视教学.现实的选择是实现二者有限的结合,这需要创造有效条件.     

高校教学和科研存在的问题、成因及对策

在高等教育大众化时期,正确处理教学和科研的关系,协调教学与科研的发展,能为高等教育的良性发展提供更有利的环境,也是我国高校在自身发展过程中不得不重视的一个问题.     

高校管理改革的一部力作

高校管理工作是一项十分复杂的系统工程。它涉及学校教学、科研、后勤、干部人事等方方面面,在高等教育发生深刻变革的大背景下,如何加快高校管理改革的步伐,把握学校内部管理质量的方法和途径,是高等教育在改革发展中必须要认真审视的重要课题。     

从教育资源配置的维度探析高校的教学与科研

随着高等教育的普及化,高校中教学和科研之间的关系问题日益为学者和社会所关注。而我国高等教育领域资源配置的特点和方式极大地影响了高校教学与科研的关系。要使高校教学与科研能协调发展、相互促进,从资源配置的维度来看,应逐步开放高等教育市场,使教育资源配置多元化;弱化政府干预,减少行政力量对资源配置的影响;改革高校教师评价机制,优化校内资源分配体系;建立合理的激励机制和教学鼓励措施,让广大的教师结合自身的特点在教育实践中自主寻求教学与科研的平衡点。     

浅析高校后勤的育人功能

高校后勤作为高等学校的一部分,在高等教育的发展过程中起着举足轻重的作用。高等教育要发展,高校后勤的社会化改革势在必行。高校后勤的服务宗旨是始终为学校的教学、科研和师生员工的生活服务,同时作为高等学校的一个部门,也肩负着不可推卸的育人的功能,与学校的其他部门一起构成了高校的立体育人体系。     

高校教学团队建设与学科专业发展关系探究——以内蒙古民族大学“世界史”国家级教学团队为例

长期以来,学科发展中存在的弊端阻碍了我国高等教育的发展。高校教学团队建设是高等教育改革的重要举措。在对高校教学团队建设的总结中发现,如何充分发挥教学团队在高校教育体系中的作用,以及协调教学团队与其他环节的关系,特别是高校教学团队建设与学科专业发展的关系,成为迫切需要回答的问题。教学团队通过优化教育资源、优化年龄、职称和知识结构,推动高等教育改革的发展,教学团队建设有其现实的必要性。同时,教学团队建设在教师队伍培养、教学改革、凝练专业特色和带动其他专业发展等方面推动了学科专业的发展。只有实现高校教学团队建设与学科专业建设的协调发展,才能将我国的高等教育改革不断推向深入。     

实现高校可持续发展必须处理好八大关系

文章以科学发展观为指导,对高校如何实现可持续发展进行了探讨.文章认为,高校要实现可持续发展,必须处理好八个基本关系:学校发展与社会需要的关系;教学、科研、社会服务的关系;规模、质量、结构、效益的关系;重点发展与兼顾其他的关系;学校发展与教职工利益的关系;改革、发展、稳定的关系;全局与局部的关系;当前利益与长远利益的关系.     

关于新时期高校教育外事工作的若干思考

高校教育外事工作是高校走向世界的桥梁,也是高校吸收国外先进教学、管理经验,提高教学、科研质量和学科水平的重要途径,是学校办学水平和管理水平的综合反映。新时期高校教育外事工作必须进一步解放思想,抓住机遇,走特色发展之路,以人为本,加强“强强合作”和“强项合作”,积极引进国外智力、成果和人才,为实现我国高等教育的跨越式发展服务。     

WTO与我国高校管理体制改革

加入WTO给中国高等教育带来极大的冲击 ,政府的教育职能、办学主体都发生了新的变化 ,为此 ,必须全面改革高校管理体制。改革内容包括 :政府与学校的关系 ,教师与学生之间的关系 ,教学和科研的关系 ,行政权力与学术权力之间的关系     

张謇对产学研相结合的宝贵探索

张謇在中国早期现代化的实践中，对实业、教育和科研的内在关系有着较为深刻的认识，开始了产学研结合的早期探索。他在办学的思路、教育的模式和科研活动方面有许多新的理念和举措，都带有产学研结合的特点，也成为“南通模式”的主要特色。张謇不愧为产学研结合的开拓者。     

论大众文化对中学生语文素养的影响

课改后的中学语文教材内容更丰富,体系更科学。本文将以高中语文教材中的武侠小说为切口,结合大众文化的本质特征和中学生的生活学习实际,分析大众文化与培养中学生语文素养之间的紧密关系。在此基础上,探讨恰当处理二者关系,有效提升中学生语文素养的具体途径。     

从科研兴校到科研强校——以北京市教育科研发展为例

教育科研是实现教育发展的主要手段和重要途径。社会转型以及教育改革进入深水区都要求教育科研应从经验取向转向科学实验取向,这些变化对教育科研提出了新的要求,学校亟须树立科研强校的教育科研观。强校理念下的教育科研实现了从边缘到支撑、从被动到主动、从局部到全面、从跟从到引领的价值转型。科研强校的教育科研观主要表现在教育科研对学校办学理念的提炼、学校课程体系的建构、课题教学的引领、组织管理的变革以及文化环境的营建等方面。科研强校的教育科研观要求立足校本需要做科研、基于真实问题做科研、多方参与做科研、凝神聚力做科研。科研强校已经成为引领北京市教育教学发展的核心动力,成为北京市学校创新发展的重要法宝。     

浅谈教师工作中的几个关系

高等学校的教师可能承担本科生教学、科学研究、研究生培养以及教学管理等几方面的工作,如何处理这几者之间的关系,是每个高校教师必须应对的问题。从＂教师的一切工作都是为了培养学生＂这一命题出发,对这些关系进行了分析,认为教学与科学研究工作应该互补,但应始终将教学工作放在第一位。     

生物教学工作的若干思考

生物课是一门实验学科,涵盖了物理、化学等很多学科的研究方法,生物科学的研究过程蕴含着丰富的科学精神、科学思维方法以及科学的价值观。从事中学生物教学的教师应当在继承传统的基础上不断创新,用新的教育理念、新的教学方法来丰富和改进中学生物教学,进一步增强教学效果,提高学生素质。     

论中小学教师教育科研素质的培养

培养中小学教师的教育科研素质是深化中小学课程改革、实施素质教育和发展教育科学理论的需要,也是提高中小学教师专业化水平促进教师成长的重要途径。面科研素质的提高又必须从转变观念、规范机构、优化环境等方面入手。     

关于加强高校教研室管理工作的思考

教研室管理,是一个关乎学校办学效应、社会声誉的重要课题。针对普通高校教研室管理中存在的6大问题,明确教研室主任的任职条件与职责、待遇;加强组织建设,实现教研室设置的科学化、合理化;重视教研室师资队伍建设,组建学术团队;建立教研室奖励补贴、考核、评估机制等是加强教研室管理的有效措施。     

“小学语文教材”研究的热点领域与发展趋势——基于CNKI论文高频关键词可视化分析

文章通过对中国知网小学语文教材研究文献高频关键词分析，发现我国学者关于小学语文教材的研究热点主要聚焦于小学语文教材版本研究，小学语文教材内容研究，小学语文教材教学方法研究三个领域。同时发现小学语文教材的研究可能会呈现三个趋势：一是转变范式，实现从“影响范式”向“发展范式”转换；二是拓宽视角，坚持教育、政治、经济、文化等全面结合；三是注重实践，推进国家、社会、学校协同合作。     

高校教师任务的不对称性及考核评价的改进

本文在对高校教师任务分类的基础上,提出了高校教师所面临任务的不对称性,并分析了教学任务考核评价的困难和科研任务的过分强化以及由此而带来的负面影响。最后提出高校教师任务的考核评价方式与激励措施。     

论教学研究型大学科研与教学的互馈作用

文章重点分析了教学研究型大学中科研与教学的关系,论证了科研与教学是密不可分的,科研是教学工作的有力保障,是提高教师的教学水平和培养合格人才的必由之路,教学是科研工作的检验和有力的驱动力,是教师从事科研的驱动力。在激烈竞争的环境中,充分发挥好教学与科研的互馈作用是教学研究型大学得以生存、发展的保证。