世界地理教学改革的理论与实践

世界地理是高等师范专科学校地理专业的一门主干课程,也是中学地理学科教育的主要内容。随着中学地理新版教材的使用和现代地理学的发展,随着市场经济的不断完善和改革开放的不断深人,我国和世界各区域间的联系与交往将日益频繁,承担中学地理师资培养的专科学校的世界地理教学也必须作出相应的调整,以培养高素质、高规格的地理教育工作者。l改革世界地理教学的必要性1.l高师世界地理教学改革是适应中学地理教学内容变化的需要新版初中地理教材与传统地理教材相比有三个突出特点：突出人地关系,联系社会实际,注重思想教育。新教材以环…     

浅议经济地理学的对象、性质和任务

地理学在其发展过程中,形成了自然地理学和人文地理学两大分支,而经济地理学则是人文地理学的一个主要分支,人类社会本身所形成的经济环境是它的领域。一、经济地理学的研究对象我国经济地理学界关于经济地理学的研究对象的最早的提法是“生产力布局”(或称“生产布局”),谓经济地理学是研究生产力布局规律的科学。其后也有人提“生产地域综合体”,类似的提法还有“生产的空间组织”、“生产空间结构”、“生产空间秩序”、“生产地域体系”等。这些提法的一个共同点就是从地区综合的观点出发,研究生产力分布的规律性。解放三十多年来,随着我国经济地理学的发展,它在揭示各国各地区生产力分布条件、特点及地域组织形式等方面,积累了丰富的资料,取得了丰硕的成果。但是也暴露出一定问题,由于把经济地理学的研究对象局限在生产活动方面,因此实际上等于把经济地理变成了生产地理,这是我国理论界长期以来只重生产、不重流通、更不重消费的情形在经济地理     

当代世界政治经济地理结构

在当代的国际事务中,各国各地区都是互相关联的。本文试就这个现实来研究地理学的一个课题即地理结构,并勾出当代世界政治经济地理结构的基本轮廓。第一部分地理结构(一) 地理结构的概念事物的地理分布有两个方面:一是地区差异,二是地区关联。地理壳的各个部分,以及它们承载的政治经济事物,都是各具特点、千差万别而无限可分的。世界上没有完全相同的地区。各地政治经济事物之所以不同,部分是由于各地的地理壳不同。不同地区特点的对比叫做地区差异。抓地区特点是地理学研究地理分布的传统的主要方法。例如,解放后我国经济地理学界曾长期采用如下定义:“经济地理学研究各国各地区生产发展的条点和特点”。不过事物的地理分布还有另一个方面,即地区联系。不同地区之间的气流、水流、人口     

当前我国犯罪地理学研究综述

运用文献分析法,对当前我国犯罪地理学研究成果进行了全面的梳理和总结,报告了我国犯罪地理学领域的研究现状,认为我国犯罪地理学研究主要集中在四个方面:(1) 犯罪地理学理论的研究,(2) 区域犯罪特征的研究,(3) 城市规划领域的相关研究,(4) 应用技术领域的研究.其中,理论研究和应用技术领域的研究还比较薄弱,城市规划领域的相关研究是当前研究的热点.     

论历史地理学与地理学

历史地理学是地理科学一个分支,也是历史科学与地理科学之间的边缘科学。 地理科学包括三支:古地理学、历史地理学、现代地理学(一般称为地理学)。古地理学研究地质时期的地理,历史地理学研究人类历史时期的地理,现代地理学研究当前时期的地理。虽皆为地理,但时间不同,研究对象因而有所差异。古地理仅为地质时期单纯的自然环境;历史地理与之不同在于自然环境处于人类社会活动之下,包括人类改造自然及其对自然的影响;至于现代地理更由于人类改造自然的巨大、频繁、与造成后果的众多、迅速,而存在于当前地表上的自然因素所包更大,不论自然与人文地理两方面都远比历史地理复杂,由于研究时间不同与对象差异,因而在研究内容与材料、方法上也不一样。三者各有自己的特殊矛盾,需要通过不同的材料、方法、途径解决。     

我国地理文学的形成及在东晋刘宋时期的发展

我国地理文学的形成及在东晋刘宋时期的发展景刚一本文所说的地理文学是指用文学的形式表现地理学的内容、或者说是文学和地理学的结合。地理文学作品和地理学著作不同。地理学著作要求对它所论述的那一部分地理学内容作出历史的、系统的描述，并力求揭示其内在的规律性。...     

地理信息化:地理学发展的必然选择

地理学应将地理信息作为研究对象.实现地理信息化,重新架构地理科学体系,实现地理学研究理论、方法及手段的革新,是地理学在信息时代发展的必然选择.     

中山大学地理学的学术创新、学术风格和社会贡献

作为基础科学之一的地理学,在我国长期隶属于文科.成立于1929年的中山大学地理系,归入理科,自此开创了中国近代地理学新历史和新格局.文章发端于此,阐述地理学在中山大学以学科性质、研究方向、课程设置和各类专题地理研究为标志的一系列学术创新,由此反映地理学岭南学派所具有的博采包容、长于野外考察、为社会服务的务实学术风格,指出其对推动中国地理学前进,为社会经济发展服务的重大贡献,并以此彪炳于中国地理学史册.     

中学地理教学进行素质教育之浅见

21世纪将是一个空间时代和信息社会.现在的中学生是未来社会的劳动者和创造者,他们的整体素质如何,决定着我国在未来一个世纪中是否高智能、高科技、高水平管理以及高品德的社会.这就是说,时代向教育提出了素质培养这个严峻的问题.我国的基础教育由应试教育向素质教育转轨已是当务之急.而这里说的素质教育,是旨在提高公民的思想品德、科学文化、劳动技能以及身心健康等多方面的素质,是人的素质才能的全面发展的教育.在学校基本素质教育这个系统工程中,地理教育是其他学科所不可取代的重要环节.无论从思想政治教育,还是环境意识培养和科技知识熏陶方面,地理学科担负着重要的任务.目前,中学地理课程的教学内容,是以当代人类所面临的环境、资源、人口问题为主线,以辩证唯物主义的“人地关系协调论”的理论观点向学生进行科学的全球观、资源观、人口观、生态观的教育,以《21世纪议程》的可持续发展战略为地理教育的中心目标的.这是面对21世纪的挑战,面临可持续发展战略对国民地理素质及综合素质提出更高要求而确定的.因此,任何忽视中学地理教学,任意削减地理课时,降低教学要求等等做法都是没有理由的.另一方面,中学地理教学亦要转变观念,改变陈旧的教学模式,改革教学方法,采用现代化的教学手段,注重培养     

地理教育发展趋向

一、对地理教育的认识 当前世界各发达国家都十分重视对本国人民的地理教育,认为是发展本国政治、经济、科学文化和改善生存环境的重要内容。但是,由于各国的国情不同,地理学研究和地理教育的主要课题、工作规模和达到的水平也不相同,人们对地理学的解释和认识也不尽相同。     

中国历史地理文献之概观(上)

<正> 我们伟大的祖国是世界上最悠久的文明古国之一。在古代,我国人民的地理知识,与我国文明史的发展是相适应的。迄今发现的殷商甲骨文,已有大量具有地理价值的地名,是研究商王朝的政治地理结构、疆域、山川大城、周边方国以及对外军事活动诸问题的重要史料。在后来的几千年历史时期中,我国地理文献不仅内容宏富,体制斑烂多彩,更具有绵绵数千年的连续性。凡此种种,都是没有任何国家和民族所能匹敌的。我们发掘、研究和利用这些地理学遗产,结合实地考查,可以了解历史时期我国人民的地理视野所及,探索祖国地理学的前进踪迹及其今昔发展的规律,以至成为当前社会主义     

城市的国际化与城市地理研究的新动向

随着我国改革开放的深入,我国城市国际化进程显著加快。城市国际化问题的研究逐步成为我国城市地理学界的热点。本文在对城市国际化的经济背景、基本趋势和城市地理研究国际化趋势及其新动向综述性研究基础上,对我国城市地理的研究方向作了初步探讨。     

地理教育价值刍论

重新认识地理教育的价值是高师地理教改及发展地理教育所必须解决的首要问题。否则,高师地理教改和发展地理教育则将因缺乏深刻的理论认识而流于空泛,终难彻底进行。同时,地理教育价值论又是地理学科教育学中的一个哲学性的基本问题。因此,探讨地理教育价值具有重要理论和现实意义。 一、地理学及其体系     

大城市郊区旅游发展探析——以重庆市为例

大城市郊区是介于大城市与农村之间的过渡空间,具有明显的过渡性和交叉性地理特点。这种特殊的地理属性决定了其经济发展必然有自己的个性特点,其中其旅游产业发展也形成了不同的模式。文章从地理学角度,结合现代旅游需求和重庆大城市郊区实际情况,归纳出大城市郊区旅游发展类型及发展中的制约因素。     

试析“地理科学”理论对地理学的冲击及其意义

本文认为,钱学森先生提出的“地理科学”理论,是以地理学的现代发展为背景的,是对于地理学现代思想中的某些观念的提练、发挥和超越。它的出现和形象极大地映射着地理学,引起地理学家对自己领域的透视,它所包涵的地理建设范畴的提出,对实现地理学参予人类社会实践整体的愿望,具有重要的意义。     

地理教育与社会发展

地理既是一门自然科学,又是一门社会科学。今天的地理学不只是简单地向学生传授地理常识,而更重要的是随着地理科学的发展,地理教育对人们日常生活和社会发展产生越来越深刻的影响。尤其在提高国民素质和解决人类发展所面临的共同问题方面所起的作用,是其他任何一门学科所无法替代     

世纪之交文学地理研究的进展与趋势

作为世纪之交学科交融与学术创新的一个热点论题,文学地理研究受到了学界的广泛关注。本文首先揭示了文学地理研究的历史进程,在回溯文学地理研究历史渊源的基础上,将世纪之交的文学地理研究划分为20世纪80年代的吸收与酝酿时期、90年代的多元发展时期、21世纪初的走向整体研究与理论构建时期三个阶段;然后依次从区域性、专题性、整体性、个案性、理论性研究五个重点领域总结了世纪之交文学地理研究的重要进展;最后是对文学地理学研究预期走向的展望,提出应针对当前文学地理学研究所存在的理论研究相对滞后、实证成果不够显著、研究重心不够明确、文献基础不够坚实、学术交流机制缺失等诸多问题,加以重点突破。     

人文地理学研究的出发点及其现代化

<正> 人文地理学在我国曾一度遭到被取缔的厄运,这反映出我国地理界某些人对人文地理学的认识水平很低。经过改革开放十余年来的引进和发展,至今也尚未证明我国人文地理学已摆脱了落后的状态,走上了正常的、健康的发展道路。我认为将人地关系作为人文地理学研究的出发点和将人地关系论作为人文地理学的理论基础是目前我国人文地理学的发展陷入实质上停顿的根源,是我国人文地理学要继续向前发展就不得不加以革新的根本观念。基于这种倾向,本文对人地关系被作为人文地理学研究的出发点进行了质疑,提出“人是人文地理学研究的出发点,人的理论是人文地理学     

历史地理学巨擘侯仁之——试论侯仁之先生对地理科学的贡献

侯仁之先生被美国国家地理学会称为“历史地理学巨擘”,他对我国地理学的贡献主要表现在四个方面:把中国传统的“沿革地理”发展为现代历史地理学、开启对北京城市历史地理研究之先河、开始了对不同社会制度国家首都规划建设的比较研究和率先开展中国世界遗产的保护与申报工作。侯仁之先生是中国地理学发展史上里程碑式的人物。     

开辟文学理论研究的新空间——西方文学地理学研究述评

文学地理学是目前国内文学研究的一个热点,却表现出理论研究与文本实践之间的不平衡,具体文学地理现象的研究远远大于理论方法上的探讨。当代西方文学地理学产生于空间批评的历史语境,同时借鉴文化地理学研究的最新成果,逐步形成了自身的理论体系。对西方文学地理学研究理路的梳理与解析可以为国内文学地理学理论研究的突破与发展提供参考和借鉴。