［幽你一默］童年的风帆

［幽你一默］童年的风帆“多么遗憾，大人们总是不理解我们的心事，而儿童时代，他们自己也说，一生中只有一次。”每个人的童年都充满了幻想和希望；每个人都从童年走向成年，而对后代的童真却不乏斥责。童年的顽皮是智慧的火花，童年的荒诞潜伏着天才的基因。给孩子一个...     

打草塘的快乐童年

童年，是人生最美好的时刻：她如画。定格无数精彩的瞬间；她如歌，跳跃着无数欢乐的音符；她如河，翻腾着无忧无虑的欢乐的浪花，她如船，装载着无数欢乐的时刻；她如文，记录了我们许多无忧无虑的欢乐时光。     

童年的价值

在人的一生中，童年似乎是最不起眼的。大人们都在做正经事，孩子们却只是在玩耍，在梦想，仿佛在无所事事中挥霍着宝贵的光阴。可是，这似乎最不起眼的童年其实是人生中最重要的季节。粗心的大人看不见，在每一个看似懵懂的孩子身上，都有一个灵魂在朝着某种形态生成。     

童年在消逝？/童年不会消逝——由波兹曼预言引发的话题

印刷术时代的到来创造了童年，而电子媒介时代将使童年消逝。童年是被发明的，而不是被发现的，它的持久存在也不是必然的。美国学者尼尔·波兹曼向世界发出警告，童年在消逝!     

“童年趣事”简快导写

在童年生活中，我们可能都会做一些现在想来都会感觉非常有意思的趣事、傻事。请你选择一件最有趣的事，以“童年趣事”为题，写一篇习作。也可以根据趣事的具体内容自己拟题。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……所写人物的行为、语言、以及思想感受，要符合儿童特点。要把事情的经过写清楚，内容要有情趣。     

童年在消逝?

印刷术时代的到来创造了童年,而电子媒介时代将使童年消逝。童年是被发明的,而不是被发现的,它的持久存在也不是必然的。美国学者尼尔·波兹曼向世界发出警告,童年在消逝!     

关于童年的思考——论独生子女发展权的家庭保护

独生子女比非独生子女的童年生活更多地嵌入了成年人的意识、成年人的活动方式。父母在有意无意之中减少了孩子童年的欢乐和对现实生活的体验，剥夺了孩子按照客观规律和自身特点发展的权利，忽视童年成为家庭教育问题的关键所在。主要表现是：成人本位，把孩子当大人；认识偏颇，把特点当缺点；不允许失败，把过程当结果；急功近利，把部分当全部；角色错位，把“外力”当“主力”。本文提出独生子女发展权的家庭保护尤其要强化以儿童为本的理念、注重儿童全面发展、注重儿童的发展过程和儿童发展的主体性。     

学京戏的童年

童年时代，除去上学，我的一大爱好，便是学唱京戏了，从中得到了许多乐趣。 学唱京戏的时节，最令我感兴趣的，莫过于燥热难耐的酷暑。晚饭后来到小院，听着四周蟋蟀的呜叫，看着满院里明晃晃的月光，同几个小伙伴，围坐在热心教我们学唱京戏、年已六旬的根友爷身边。     

童年趣事

年逾花甲，人生旅途开始步入老年，一股思乡怀旧之情油然而生，常常不经意地回忆起那流光岁月，不断地梳理着旧日的情怀，虽有许多早年的经历如逝光流水，但有几件童年趣事，却如刀削石刻般留在脑海，难以忘怀。     

六年级单元训练15 “童年趣事”简快导写

习作要求 每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目。     

假如我又回到了童年

欣赏：《假如我又回到了童年》这篇文章，细读品来，更觉此文像一面镜子。人的一生是充满挑战的，人总是在经历中成长，很多道理，我们当时未必明白，但过去之后，可能就会体会得很深刻。每个人都想有所成就，但成功者往往只是少数人，因为他们付出了超出常人的努力。很多人的成功源于好习惯的养成，有时候习惯也决定了人一生的命运。查·艾霍尔曾说过：有什么样的思想，就有什么样的行为：有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运!、其实，命运把握在自己手里。如何在有限的人生旅途中，过得充实而又有意义；完全取决于自己的心态。     

细节里的童年

我一直坚信我的童年是金色的,什么时候想起来,都是蓝天、白云、黄灿灿的油菜花和一群四处撒野的小伙伴。有了儿子以后,我才知道我的童年被我“美化”了。儿子出生后,在他身上所发生的每一个细节都会让母亲忆起我的童年。我便由此对我的童年有了另一种认识。母亲说,由于我是家里的第5个孩子,我出生后,她已经没有奶水喂我,每日只能用炒熟的大米磨成粉调成糊糊对付嗷嗷待哺的我。哪像我的儿子,不仅有母乳吃有进口的奶粉喝,还常常大杯大杯地浪费。我小的时候,还是人民公社大集体时期,什么都要凭票供应。我家因为孩子多,劳动力少,一直超支,粮食和柴火常常不够,一天只能吃两顿,而我刚会走路就要到村外的树林为家里拾柴火。还有,儿子现在出     

"发现"童年

每年在迎接儿童节的日子里,成年人往往发出各种各样的感叹和疑问,其中最频繁的恐怕就是"现在的孩子还有童年吗?"     

童年噩梦

我的童年是在抗日战争时期度过的,简直苦不堪言。1943年,日本飞机经常轰炸我的家乡常德,有一次投下了许多棉被、棉衣及其它生活用品。万万没有想到,那些空投的东西全都带着(鼠疫、炭疽、伤寒等)细菌,结果很多人感染瘟疫而死,不少人家惨遭灭门之祸。这年11月间,日本鬼子的飞机像     

扯断童年的锁链

父亲想让孩子出人头地,母亲想让孩子快乐成长,而孩子,却已经厌学……这个家庭,每个成员都像孤立的岛屿,固守着自己童年的痛苦和寂寞。他们要怎么做才能放下过去,重新向彼此伸出双手?父亲想让孩子出而孩子,却已经这个家庭,每个固守着自己童年他们要怎么做才     

童年,跟一个叫种秋的男孩去看“狗屎”

童年，是美好的，但有一种记忆，是疼痛的。     

童年忆事

如今的孩子真的很幸福．他们生活在一个日新月异、丰富多彩的信息时代，有着良好的教育和成长环境，十分令人羡慕。人老了，总爱回忆过去。一个人独处的时候，我常常想起自己的童年．虽然与现在的孩子有天壤之别，但仍然是我记忆里的珍藏。     

手机媒介下儿童童年新生活的建设

运用电子技术及数字技术进行信息传播的手机媒介,给人类社会的信息传播带来了新的变革。这种高度感官化、情境化、多元化的全新媒介环境给儿童的童年生活带来了新的机遇与挑战。儿童利用全新的手机媒介,拓展了学习的空间,增加了与世界的联系,满足了他们不同的需求,激发了他们对生活的热情与学习的兴趣,实现寓教于乐,给儿童的童年生活带来全新的体验与快乐。但由于儿童身心发展的特点决定了他们有限的自制力与对信息辨别的能力,加上成人对儿童的监控与指导缺位,使部分儿童在生活中不当或过度使用手机媒介,导致了儿童远离自然与社会,亲子关系疏离,童年和成年的分界线被侵蚀,手机媒介成为陪伴儿童成长的"精神保姆",以致儿童童年的生活出现危机。手机媒介不过是人类文明发展到一定程度而出现的一个新的工具,这个工具不应是童年生活的牺牲品,而应是创造了童年的新生活。成人要正确认识手机媒介的教育价值,发挥成人的积极作用,为在电子媒介下儿童童年新生活的建设做出努力。     

胡适和梁漱溟：童年时期的教育

1941年12月8日，太平洋战争爆发，25日香港被日军占领，正在香港主持中国民主政团同盟机关报——《光明报》报政的梁漱溟，骤然间陷入困境，每日与报社同仁和友好聊天度日。时任《光明报》经理的萨空了记述了梁漱溟的数次谈话，其中有一次是谈其童年时读书经历的：小的时候并没有读过四书五经，对中国传统文化的深邃认识都是后来翻阅的结果。所以，萨空了“觉得梁先生这个实例，对一些主张必须读经才能维系中国文化于不坠的人，实在是最好的当头棒”。（萨空了《香港沦陷日记》，三联书店，1985，P98）由是，我联想到胡适童年时所受的教育，把他们二人作一下比较，当是一件很有趣的事情。     

童年的春天

我童年的春天，是在那春光明媚的大地上。油菜花儿金黄，桃花粉红迎风怒放，蚕豆花儿随风送来阵阵清香，一望无垠的绿色麦苗被春风吹起层层波浪……我与村庄上的小孩结伴背着篮子到田野去挑猪草。“打了春，赤脚奔。”我们这些农家孩子很少有鞋子穿，天一暖一般都是赤脚。脚底板上的老皮很厚，走在田野里和乡间的小路上，脚一点也不觉得疼。