网络教学与传统教学的关系

推动网络教学需要理清思路,网络教学不同于传统教学,其优点显而易见,虽然传统教学观念束缚网络教学发展,但网络教学升华传统教学,其推广普及是社会的发展趋势。     

网络教学在本科教学中的应用

结合广西大学网络教学平台的运行实践,对网络教学与传统教学的区别;网络教学对传统教学的促进;如何更深入的推进网络教学进行的初步的探讨。     

英语专业传统教学模式在网络教学中的运用

本文概述了学习理论的发展过程,将传统教学与网络教学进行了详尽的对比分析,指出了网络教学的不足、传统教学的优势,倡导在网络教学中适当运用英语专业传统教学模式,以提高英语专业教学质量。     

网络的英语写作教学与传统英语写作教学之比较

本文定量和定性分析了基于网络的英语写作课程教学的效度显著性.作者通过三方面研究即对于上海第二军医大学网络英语写作教学的个案分析,二军大网络英语写作教学和上海交大传统英语写作教学的对比实验,以及使用Wordsmith和SPSS软件统计对比分析二军大网络写作学生前期文章语料库和后期文章语料库,得出网络写作教学确实在一定程度上优于传统英语写作教学,建议在将来进一步推广.     

网络教学与传统教学的优势互补

随着计算机、网络技术的发展,网络教学以其独特的优势,赢得学生和教师越来越多的亲睐,但是传统教育也有着自己独特的优势,在现在的教学中发挥着举足轻重的作用,与网络教学方式形成互补。在现实的教学中,有必要把两者有机结合,提高教学效率。     

采用多媒体网络教学优化高等学校课堂教学

多媒体网络教育的产生和发展,改变了传统教学的教学模式。它应用计算机特有的媒体技术和网络技术,给学生提供了一个开放的学习空间,使学生在这新型学习环境中,不断充实自己、完善自我。作者从多媒体技术、网络技术以及多媒体网络教学和传统教学的有机结合等方面,阐述了多媒体网络教学能够优化传统课堂教学的观点。     

网络教学中教学模式的研究

网络教学尤其是基于Internet的网络教学,将冲击着传统的教学模式并将成为新世纪的主流教学形式。本文从信息时代对人才素质结构的要求、教学模式在教育中的地位、传统教学及网络教学的特点出发,分析了在网络环境下构建教学模式的重要意义,进而构建了以"主导-主体论"为教学指导理论,传统课堂教学与"纯"网络教学相结合,多边互动,网状互补的集成式教学模式。     

网络教学初探

信息时代对人才素质结构提出了更高的要求,本文分析了网络、网络教学特点以及网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;并对传统教学和网络教学进行了分析比较。     

外语传统教学与多媒体网络教学研究

传统教学与多媒体网络教学这两种教学模式具有各自的优势和局限性,将其和谐统一起来,可以取长补短,发挥教学的最佳整体功效。本文以建构主义理论、人本主义理论和和谐教育理论为指导,探讨外语传统教学与多媒体网络教学之间存在的矛盾,阐述两种教学和谐化特征,并就如何实现外语教学和谐化提出解决办法。     

论网络教学的人文环境

网络教学和传统教学由于教学模式的差异形成了不同的人文环境,相对于传统教学,网络教学特有的"时空准分离状态"造成了当前网络教学缺少"人文关怀"这一不足。而人文环境在教学中将直接影响到学习者的情感,对激发学生的学习动机,促进学习者的认知和人格的健康发展都能够起到积极的作用。有别于传统教学丰富的情感交流,人文环境的欠缺已成为制约网络教学发展的一大"瓶颈"。要解决这一问题,可以通过设置问题和助学栏目、利用BBS和VR技术,以及组织讨论等加强师生之间、学生之间的交流,营造良好的人文氛围,从而激发和提升网络教学学习者的学习兴趣、自主性、创造性和合作性,推动网络教学的进一步发展。     

网络教学之哲学审思

网络教学的创新不仅在于采用网络技术的形式,而且还表现于能提高教学效果的内容,是二者的有机统一。网络教学不应过分强调学生的中心地位,而忽视教师的主导作用,师生应互为主体。在网络教学中,应重视网络技术与人文关怀的相结合。此外,网络教学应与传统教学相结合,实现二者的优质＂整合＂,取长补短,创建一种综合性的教学模式。     

多媒体网络教学初探

多媒体网络教学是对传统教学模式的重大改革,如何正确合理地使用新的媒体手段提高教学质量有许多值得研究之处。文章围绕多媒体网络教学过程展开探讨,本着积极探索、提高教学质量的进取精神,针对网络教学的几个环节提出了一些见解,以求合理组织教学内容,优化教学结构,提高教学质量,同时也提出了一些亟待解决的问题。     

网络教学平台在高校中的实施

网络教学是传统教学与现代信息技术相结合的新的教学模式.网络教学采取以学生为中心、教师导学与学生自学相结合,网络教学与面授相结合、电子教材与文字教材相配合、课堂学习与自主学习相协调的教学模式,学生在网络平台和自学的基础上,通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业、课程辅导等,与课堂教学相辅相成.同时,将学生的网络学习与平时成绩结合,达到网络与传统教学的有机结合.     

大学英语大班教学与网络教学的探讨

随着现代信息技术的发展，网络技术在社会中的应用日益广泛和深入。网络教学可以作为辅助运用于大学英语教学，传统与现代两种教学模式的融合及网络教学软件的开发，为大学英语网络教学的发展提供了参考。     

网络教学设计的整合思想及过程模式构建

教学设计是有效开展教学活动的重要环节。网络教学设计与传统教学设计有着根本性区别 ,教学设计的理论整合与创新是网络教学设计的基本思想 ;教学设计过程模式分析是实现教学法设计的基础 ,问题及情景分析系统设计、教学资源系统设计、教学法互动系统设计、专家决策支持系统设计以及评价校正系统设计等是网络教学设计过程中的重要环节     

高校网络教学初探

网络课堂教学是新型的教学形式,整合了传统的课堂教学和网络教学,发挥了学生的主体作用.本文通过对网络教学的定义、特征、必要性和它的教学优势展开了探讨,并提出了实施网络课堂教学的具体策略.     

计算机公共基础课应用网络教学平台的思考

论述了网络技术和多媒体技术在计算机基础教学中的应用，说明了网络教学平台是教学中重要的辅助手段，是传统课堂教学的有益补充和拓展。随着网络技术的不断成熟，网络课件质量的不断提高，网络教学平台会更加广泛、深入地应用于教学当中。     

《路基路面工程》网络教学探讨

针对土木工程《路基路面工程》网络教学过程中存在的问题,结合网络教学特点,探索有效的网络教学模式,改革传统的教学形式。从教学内容设计、学习资源建设、交互式教学方面进行深入探讨,寻求路基路面工程网络教学新方法,新思想和新内容。     

多媒体网络条件下的语音教学

多媒体网络的发展及其优势为计算机辅助英语语音教学提供了新的条件。与传统教学方法相比，多媒体网络条件下的语音教学更能提高学生的自主学习能力，促进学生全面发展、个性发挥和潜能开发。本文以相同基础的学生分别在传统的教学手段和多媒体网络辅助教学后测试成绩的统计和分析为基础，介绍了多媒体网络条件下语音课程的教学模式，并着重探讨了该教学模式在英语语音教学中的优势及有待完善之处。     

多媒体网络条件下的语音教学

多媒体网络的发展及其优势为计算机辅助英语语音教学提供了新的条件.与传统教学方法相比,多媒体网络条件下的语音教学更能提高学生的自主学习能力,促进学生全面发展、个性发挥和潜能开发.本文以相同基础的学生分别在传统的教学手段和多媒体网络辅助教学后测试成绩的统计和分析为基础,介绍了多媒体网络条件下语音课程的教学模式,并着重探讨了该教学模式在英语语音教学中的优势及有待完善之处.