春日邂逅下午茶

听过茶,看过茶,也喝过茶。听茶,听茶的传说,听神秘和渊远,听的是茶的文化。看茶,看的是茶的礼节和礼貌,是对茶和茶文化的耳濡目染。而喝茶,是用茶来交友待客,用茶来消渴,用茶养心养性。     

球类教学中的“三结合循环模式”运用

在球类体育教学中,"常规教学模式"要求明确落实学生的听、观、练三个方面.听,就是学生在进行具体操作前,听教师讲解体育要领和理论:观,就是教师在讲解完成后,给学生做示范,学生要认真看;练,就是学生在完成了听和看的过程后,按照操作要领进行自觉的练习.     

微互动

微调查:你现在还会用收音机来听广播吗?调查选项A.常用B.偶尔C.不用D.其它微友发言:大树:我只有在开车的时候听听广播,了解路况。轻风:听广播都成了我的回忆了,现在基本不听。     

倾听,您人际交往的润滑剂

现实生活中,有相当一部分人在听别人说话时常常是没精打采,心不在焉,或者不是对人家的话毫无反应,就是曲解对方的意思。这显然忽视了“听”在交际中的润滑作用,可能会妨碍彼此间的交流和沟通,甚至引起误会,造成隔阂,给工作和生活带来麻烦。那么,如何才能提高听的“水平”呢?     

最受欢迎的一句话

我的话，讲完了。」—听众听报告人说。今天不留作业。」——学生的老师说。如果您使用发现质量问题，可以原价退货。—买主听卖主说。你累了，我做饭吧—妻子听丈夫说。今天是你的生日。—孩子听母亲说。今后注意，这回不罚款了。司机听警察说。咦，你的病好得真快！患者听医生说。最受欢迎的一句话@乔伊     

浅析职业院校学生初级视唱练耳训练的方法

随着我国教育事业的飞速发展,幼儿学前教育改革不断深化,无论技能还是专业素质方面,都对幼儿教育教学工作者提出了新的挑战.视唱听记是音乐教育的基础课程,幼儿教学工作者掌握学习方法,并且将其运用到幼儿的教学实践中,显得尤为重要.本文从视唱听记训练的基础阶段着手,比较全面地介绍了初级视唱听记训练的方法和步骤.     

论英语听说读写四种能力的关系及培养

《英语教学大纲》中指出语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能的综合运用。本文结合《英语教学大纲》阐述了听、说、读、写之间的关系，并对学生“听、说、读、写”四种技能的培养进行了论述和实践。实践证明：这四种能力的培养有助于提高学生学习英语的兴趣和自信心，有助于教学质量的提高。     

西北高校大一英语专业学生听说现状调查与提高策略

本文通过问卷调查和数据分析,对西北高校的大学一年级学生的听和说状况进行探讨。结果分析表明学生的听说技能普遍偏低,尤其是对广播新闻听力,很少去选择听,学生普遍存在发音不标准等问题,针对这些问题,文章最后提出了相应的教学建议和对学生的建议。     

“以听促说”在非英语专业口语教学中的研究

本文旨在探索在非英语专业口语教学中应用以听促说教学方法的有效性。本人将以听促说的教学方法应用到教学实践,发现学生的口语及听力水平有显著提高。实验证明,以听促说的教学方法在非英语专业口语教学中值得应用和推广。     

女人的话要这样听

你会听女人的话吗?懂得揣摩她们的心思吗?你是否曾因为听了她的话而让她不高兴?我告诉你,女人的话要这样听—— 她哪天在晚饭的时候对你说,今晚别碰我,不然,我和你没完！如果你听了这句话,真的老实得一夜没动静,呵,天一亮,你再瞧她那张脸,一定是阴着的！说不定还会用刀子眼狠剜你！她的那句话,其实是一个信号:今夜你要好好表现！结果你乖乖地听了她的话,让她好失望啊,恨得她心里直骂你:整个一根木头,狗屁不懂的傻子！     

赞成老公喝酒的N个理由

经常听姐妹们抱怨,"老公又喝多了,真讨厌。"其实换个角度看,老公喝酒未必是坏事,起码我是很赞成的。不信,听我慢慢道来:1.老公喝醉了,家里的电脑和电视就都归我了。俺想上网就上网,想看     

青少年与广播

听广播是青少年生活中不可缺少的一个方面,他们从广播中了解国内外大事,学习科学知识,欣赏文艺节目。广播是他们的良师益友,是他们吸取思想营养的重要途径。对于青少年听广播的情况,去年十一月份以来,江苏新闻研究单位和新闻系统,采取抽样的方法,在全省13岁以上的人口中进行了一次大规模的、综合性的调查,由此,我们对青少年听广播的问题才有了建立在大量数据基础上的认识。从听广播这个侧面,对全省青少年接触什么,喜爱什么,接触的程度,喜爱的人数,以及对一些问题所持的态度,都可以看得较为清楚了。     

教会学生倾听

在平时的课堂教学中，最大的困扰就是学生听不见老师的说话甚至强调的内容，许多学生听力涣散，不知老师所云，课堂效果也就可想而知了。然而，语文教学“听、说、读、写”四种基本能力中，“听”是首要的，也是用得最为频繁的语文能力。个人语言的习得和运用能力的提高，首先从“听”开始。     

濑户内寂听出家前后文学作品风格的转变

在日本文学中,濑户内寂听既是看破红尘的僧尼,又是活跃文坛的作家。她是具有双重身份富有传奇色彩的女性。濑户内寂听在经历过轰轰烈烈的爱恨情仇之后,51岁出家过着与世无争的日子。这无疑是从一个极端转变为另一个极端的体现。正是这次华丽的转变,使濑户内氏的文学作品的风格受到了影响,本文通过对濑户内寂听出家前后时期作品的分析,进而考察濑户内寂听出家前后文学作品风格的转变。     

前途无量的周立波

近来很多上海朋友狂吹周立波的清口如何如何精彩如何如何棒，春晚导演组也问我请周立波上春晚靠谱不靠谱，我听着好像有点“东方黑（he），太阳落，中国出了个周立波”的感觉。开始没大在意，后来一些学者也跟我大吹耳边风，孔和尚（作者自称——编者注）是最他舅舅的尊重学者的，于是就上网听了几段，而且害怕听一次感觉片面，特意分为饭前便后文东武西听了好几次，什么三十年哪，大上海呀，我为财狂啊，然后又浏览了好多评论和各方面的反应，再复习了一番上海通俗文艺史，于是乃敢讲几句闲话。     

英语教学中的4项基本技能

听、说、读、写是英语的四项基本技能,在英语课堂中,要锻炼学生的听、说、读、写的能力. 一、听是进行交流的前提 听之所以位于四项技能之首,是因为它既是我们获得和理解语言信息、进行语言交流的首要途径,又是促进"听、说、读、写"四项技能发展的重要基础.     

“茹”此精彩

美丽的似乎都脆弱,这感觉就像听了许茹芸的歌,字字句句都像是为所有因爱而落泪的女人寻找释放的理由。她的歌不张狂,不做作,只是浅浅的,淡淡的,让你听的小心翼翼,让你听的仔仔细细。芸式唱腔的精彩新作《祝福了》,又给喜欢她的歌迷带来一份惊喜。     

如何在英语教学中运用模块教学法进行听说能力训练

英语被分成听、说、读、写、看五个板块,其中听、说是该系统中的两个重要组成部分。在听、说教学中,结合新课标的要求,教师能从宏观上把握听、说的教授方法和方式,学生在微观上有系统,有条理的学习英语,并将英语说出来。本篇文章主要就是讲述模块教学对于英语听说训练的重要性;英语教学中模块教学的现状;如何运用模块教学进行听说培训的方式。     

《打连成》的坚持

过了大年头一天，连成哥哥来拜年，一进门，把腰弯，左手拉，右手把你搀，咱兄妹相交拜的个什么年？ …… 在饭馆里，我一边吃饭，一边听着这高亢的二人台《打连成》。听着听着，忽然强烈而清晰地想起了自己的母亲。     

初中英语听力教学设计的若干关注点

听力是语言学习的一项重要技能,也是语言学习的基础,同时,听力教学也是英语教学的重要组成部分。听前、听中、听后构成听力教学的三个环节,英语听力教学设计的关注点就聚焦在这三个方面。听前活动的设计要关注背景知识的导入、对理解产生障碍的生词的疏通以及学生对新语言知识点的感知;听中活动的设计要关注学生良好听力习惯的形成及活动设计的层次性;听后活动的设计要关注学生语言的输出及综合概括能力的培养。