论民办教育发展资金环境的优化

<正>为实施科教兴国战略,促进民办教育(民办教育)事业的健康发展,维护民办学校和受教育者的合法权益,国家于2002年12月28日根据宪法和教育法出台了《中华人民共和国民办教育促进法》。民办教育是指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办学校及其他教育机构的活动。     

贯彻落实科学发展观 促进民办教育质量和办学水平的全面提升——在重庆市民办中等职业教育工作会议上的讲话

为了进一步贯彻落实全市民办教育工作会和职业教育工作座谈会精神,我们今天专门召开全市民办中等职业教育工作会议,与同志们一道共商促进我市民办教育特别是民办中等职业教育又好又快发展的良策.     

贯彻落实科学发展观 促进民办教育质量和办学水平的全面提升——在重庆市民办中等职业教育工作会议上的讲话(摘要)

为了进一步贯彻落实全市民办教育工作会和职业教育工作座谈会精神,我们今天专门召开全市民办中等职业教育工作会议,与同志们一道共商促进我市民办教育特别是民办中等职业教育又好又快发展的良策。     

创新引导民办教育发展新模式

<正>一、在大力支持、鼓励民办教育基础上,要加大政府政策引导的力度发展民办教育,拓展我省教育规模,优化我省教育结构,是“三个转变”的重要内容之一。就目前情况而言,由于我省资源承载能力的约束,这个问题的最优解——民办教育的全面推进——是不可行的,因而其次优解——突出重点,逐步推进——     

河南民办高等教育发展状况分析

从20世纪90年代民办教育的兴起到如今的发展壮大,经历了近二十年的风雨历程,如今民办教育已成为我国社会主义教育事业的重要组成部分之一。本文对河南民办高等学校教育发展现状做了基本描述,分析其成因,建议政府、社会、学校继续共同努力支持发展民办教育,大力推进民办教育,更好的促进民办教育事业的和谐发展。     

我国民办教育的发展策略研究

我国民办教育要实现快速健康地发展,必须要有正确的发展策略支持。本文从建立多元化的民办教育投融资体制,发展壮大民办教育实力;支持民办学校面向市场需求开拓发展空间;规范竞争秩序,推动民办教育走可持续发展的路子;加强对民办教育发展的政策研究和业务研究;建设好一支政治合格的领导班子和师资队伍,坚持政治家和教育家相结合办教育,坚持正确的教育方向,保障教育教学的政治质量和学业质量等方面进行了研究探讨。     

大力发展民办教育,调整四川教育结构的对策建议

<正>一、四川民办教育的基本情况和问题从四川省来看,近10多年来民办教育有了长足发展。一是办学规模明显扩大。截止2002年底,经我省各级教育行政部门审批的各类民办学校及校点14679个,在校生总数163.16万人,教职工6.68万人,分别在1999年的基础上增长了70%、94%和105%。另外有普通高校设立的民办二级学院23所,在校生3.06万人;经各级劳动和社会保障部门审批的民办职业培训机构885所,在校生21.49     

一颗冉冉升起的教育新星——探索南召现代中学发展的奥妙

南召现代中学,是由南召县人民政府与河南弘旭置业发展有限公司共同创办的民办公助学校.作为一个只有几年校龄的学校,竟然在很短时间内实现了华丽的转变,成为南阳市示范性高中,成为河南省民办教育的一颗耀眼新星,更受到全国教育系统的关注,其中的发展奥妙是什么?记者怀着崇敬和好奇的心情走进了现代中学,去解读其办学模式,探索其民办教育发展思路,探寻其迅速崛起的秘密.     

浅谈如何做好中专卫校班主任管理工作

班集体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体,它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的。共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、互相帮助、     

温州民办教育“1＋9”新政

11月3日，温州市《关于实施国家民办教育综合改革试点加快教育改革与发展的若干意见》及其9个涉及“分类登记管理”、“法人财产权”、“财务管理”等方面的组合配套政策正式出台．率先在全国实施民办教育综合改革。     

浅析民办教育可持续发展的政府规制与特征

民办教育可持续发展作为推动教育发展的重要一环,应具有公平性、协调性、共享性、高效性等特征,同时需注重价值主体和价值客体的有机统一。现有的政府规制在经济性和社会性方面,对民办教育的可持续发展提供了支持与保障,同时也存在着不完善不合理的地方。重新梳理民办教育可持续发展的特征,有利于政府对民办教育进行宏观指导。     

教育技术工作 需要与时俱进

从电化教育到教育技术，再到现今的信息技术教育，学校教育现代化工作始终处在不断发展之中，因而其工作内涵、机构设置与设备配置、人员结构和业务管理也应与之相适应，不断跟进、调整适应。     

机遇与挑战 教育技术中心向何处去？

“教育技术”近几年经受着冰与火的洗礼，技术与教育的碰撞结合所产生的现象和问题不仅受到教育界、学术界的瞩目，教育技术发展也成为大众的关注对象；但教育技术机构的发展却形成反差，在我们与广大学校一线电教工作者接触的过程中，深刻体会到体制不完善、管理不规范，老师找不到自己的定位，工作价值得不到认可。总之，教育技术工作者和学校教育技术中心如何发展，需要我们寻找出路。北京语言大学的电教中心在时代改革潮头不断进取，迎接机遇与挑战，探索出教育技术中心发展之路。     

民办教育的品牌战略发展之路

民办教育因其市场属性和企业特征将不可避免的卷入产业化竞争的市场浪潮中,因此在市场经济改革的背景下民办教育要想获得长远发展必须走品牌战略的道路。本文创造性的提出民办教育的品牌发展可以借鉴企业品牌发展战略,在品牌建设过程中规划好品牌化决策、品牌模式选择、品牌识别界定、品牌延伸规划、品牌管理规划与品牌远景设立六个方面的内容,从而打造即有文化教育内涵又有市场竞争力的教育品牌。     

浅新民办院校教学改革的路径

民办教育是普及大学教育以及培养创新型、综合型人才的“后备军”。教学改革是民办院校特色化、专业化和高质量教育的核心，推进教学改革，是提高民办教育质量的首要前提。本文以民办院校为研究对象，分析民办院校的教学漏洞，合理规划教改目标，提出了相应的教改路径。     

对民办教育认识上的误区

到今年9月1日，《民办教育促进法》正式实施四周年了。在这四年中，由于工作关系，笔者近距离接触了民办学校，自然而然地与相关的一些地方政府官员，教育行政部门人员，还有民办学校的举办者、师生以及学生家长打起了交道。让人寒心的是，这当中大多数人对民办教育的认识存在着误区。     

加强教育技术管理 推进相关机构整合

近年来，由于信息技术的介入和教学改革的深入，信息技术在教学中推广应用工作受到各级各类学校和教育管理部门的重视，并作为教学改革的重点工作。与此相应，各校或建立了一些新机构，或对原机构进行了调整，以适应形势的发展。教育行政部门抓教育技术工作的力度也得到了加强。同样，由于形势的发展太快，教育技术的管理出现了一些新的情况，希望引起重视：     

冲突管理在民办教育企业管理中的应用探究

民办教育企业处在内涵发展的重要时期,面对内外部冲突无所适从的问题,提出以冲突为无形生产要素加以分析的方法,对原有冲突管理方法进行改造,使其在新兴的民办教育型企业冲突管理方面提升理论认识。以民办高职教育为研究背景,经分析表明,本文提出的冲突资源管理理念在民办教育企业管理者的管理方法优化方面具有先进性。     

昆明学前教育民营化的探索能否坚持下去

继不久前公布全市官员办公电话后,近日,春城昆明再次成为起舆论关注的焦点。2月26日,昆明市委、市政府联合出台《关于加快教育改革与发展建设教育强市的决定》和《关于加快民办教育发展的实施意见》。这两份推动教育改革的文件,提出"以扩大教育资源总量,提高优质教育资源比重,破解群众子女上学难、上学贵问题"。其中,学前教育改制被作为首要目标,到2010年,民办学前教育比重要占90%以上。     

对发展教育及管理的几点思考——有感于学习一法一例一文

《民办教育促进法》的颁布，无疑是对我国民办教育的立法；对民办教育工作者来说，无疑是空前、莫大的鼓舞。但是法律的实施和政策的执行需要一个过程；要实现立法与执法的和谐统一，更需要与之配套的、细化的政策措施。所以，民办学校能不能真正自主办学，扶持和奖励的条款能不能兑现等等，这些问题依然困扰着民办学校的发展，需要在实践中积极探索并逐步予以落实。现就笔者在“一法一例一文”的学习中的体会就教于专家和同行。