建设有中国特色的社会主义的辩证思考

在《邓小平文选》中,贯串全书的基本思想是“建设有中国特色的社会主义正确道路”的思想。中共中央在《关于全党学习<邓小平文选>的通知》中,明确指出,要“着重学习和领会建设有中国特色的社会主义这一基本思想”。邓小平同志指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”(《邓小平文选》第872页)这是我们进行社会主义现代化建设的根本指导原则和根本方针。我们要深刻认识和掌握具有中国特色的社会主义的理论和政策,很有必要从哲学上进行探讨和思考。一、用辩证的发展的观点看待有中国特色的社会主义辩证法是“关于包罗万象和充满矛盾的历史发展的学说”(《列宁全集》第17卷,第22     

坚持和发展毛泽东思想建设有中国特色的社会主义——学习《邓小平文选》

邓小平同志在党的十二大开幕词里说:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”(《邓小平文选》,第372页。以下凡引该书只注页码)这一基本结论是贯穿于整个《邓小平文选》的一条主线,是推动和保障我国社会主义现代化建设沿着正确道路前进的基本指导思想。毛泽东思想是马列主义的普遍原理同中国革命的具体实际相结合的产物,是我们党的指导思想。正因为毛泽东思想是我们党的指导思想,所以,小平同志在谈到总结党的历史经验时指出:“最核心、最根本的问题,还是坚持和发展毛泽东思想。”(第260页)他强调:“毛泽东思想过去是中国革命的旗帜,今后将永远是中国社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜,我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。”(第158-159页)     

发展太慢不是社会主义——学习邓小平的加快发展思想

在《邓小平文选》第三卷里,小平同志比较集中地论述了社会主义经济要加快发展问题。他指出:“贫穷不是社会主义,发展太慢也不是社会主义”;(《邓小平文选》第三卷第225页,以下只注页码)“坚持我们的社会主义制度,关键就是看能不能争得较快的增长速度。”(第356)在社会主义理论发展史上,从是不是社会主义,如何搞社会主义的高度来认识发展速度问题,还是第一次。深入学习、正确把握小平同志加快发展思想,对全面理解建设有中国特色的社会主义理论,     

略论“共同理想”的科学性

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》(以下简称《决议》)第一次明确地提出了“共同理想”的论述,并把“建设有中国特色的社会主义,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家”,作为现阶段我国各族人民的共同理想。这既是我们党在理论建设上的一个重大发展,也是保证我国全体人民团结奋斗、     

精神文明建设的根本任务是培育“四有”新人─—学习《邓小平文选》第三卷的一点体会

精神文明建设的根本任务是培育“四有”新人─—学习《邓小平文选》第三卷的一点体会郭通广用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论来指导社会主义精神文明建设，是我们党总结了社会主义建设的历史经验和发展规律而提出的科学决策。今天，我们学习和把握《邓小平文选》第...     

正确认识国情,是建设具有中国特色的社会主义的关键——学习《邓小平文选》的一点体会

邓小平同志在《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》中指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”(《邓小平文选》第372页,以下凡引自此书的,只标页码)这就清楚地告诉我们,建设有中国特色的社会主义,就是把马克思主义的普遍真理同我国的具体实     

《认识与实践的新飞跃》一书评介

建设有中国特色社会主义理论,深刻反映了我国社会主义建设的客观规律,科学地回答了在我国这样的经济比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题,为我国社会主义现代化建设指明了正确的道路。而新近由甘肃人民出版社出版的《认识与实践的新飞跃)——建设有中国特色社会主义理论题解(以下简称《新飞跃》)(主编:王建民、牛俊民、韩秉成)一书,正是这一理论的典型代表作。     

巩固和发展最广泛的爱国统一战线 在推进大庆可持续发展进程中发挥职能作用－－学习《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）

在党的十六大召开前夕,《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)(以下简称《摘编》)一书出版发行了。这是全党全国政治生活中的一件大事。《摘编》汇集了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义的重要论述。这些重要论述深刻总结了我国改革开放和社会主义现代化建设的丰富经验,精辟阐述了一系列新思想、新观点、新论断,是马克思主义与当代中国实际相结合的伟大理论成果,是对建设有中国特色社会主义理论的丰富和发展。《摘编》第15专题《巩固和发展最广泛的爱国统一战线》,     

中国特色社会主义文化论

江泽民总书记在中国共产党第十五次全国代表大会上所作的报告对中国特色社会主义文化的论述,是我国进行有中国特色社会主义文化建设的纲领。《报告》提出了“社会主义初级阶段有中国特色的社会主义文化”的概念,系统地回答了“什么是社会主义初级阶段有中国特色的社会主义文化”,“怎样建设社会主义初级阶段有中国特色的社会主义文化”等问题,是对邓小平关于社会主义精神文明建设理论的继承和发展。 1、十五大报告对中国特色社会主义文化     

建设有中国特色社会主义理论系列研究之八 邓小平“自主论”探析

一、革命和建设都必须坚持走自己的路 邓小平指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”(《邓小平文选》第三卷第2页)这里所说的长期历史经验,主要包括如下内     

论毛泽东的经济建设理论

毛泽东在总结我国执行第一个五年计划的经验和苏联、东欧等国经济建设历史教训的基础上,结合我国的具体悄况,从1956年开始努力探索我国经济建设的道路,以后他多次批阅斯大林的《苏联社会主义经济问题》,领读苏联《政治经济学(教科书)》第三版,逐步形成了自己的社会主义经济建设理论。这一理论的有些观点至今对我们仍有着重要的启迪作刚。毛泽东关于社会主义经济建设理论的主要特点是:     

建立具有中国特色的社会主义经济体制的纲领性文献

党的十二届三中全会,深刻地分析了我国当前的经济和政治形势,总结了我国社会主义建设正反两方面的经验,特别是这几年城乡经济体制改革的经验,作出了《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)。这个《决定》,把马克思列宁主义的基本原理同中国社会主义建设具体实践相结合,系统地提出和阐明了我国经济体制改革中一系列重大的原则问题,是建立具有中国特色的社会主义经济体制的纲领性文献,具有重大的理论意义和实践意义。 怎样认识和建设社会主义,是当代国际共产主义运动中一个重大的理论问题和实践问题。     

建设有中国特色社会主义的探索

邓小平在党的十二大开幕词里指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”这一结论是我党领导全国人民总结几十年正反两方面的经验教训才得出的,它包括了恢复和重新端正马列主义的思想路线;科学分析国际条件和中国国情;创造性地确定了建设有中国特色社会主义的正确道路和方针政策等全新内容,指导着我国社会主义事业不断向前发展。从新中国诞生到建设有中国特色社会主义理论的明确提出,我党的探索经历了曲折的形成和发展过程。一 (一)早在建国前夕的中共七届二中全会上,毛泽东同志就指出:“从我们接管城市的第     

建设有中国特色社会主义理论的几个特征

江泽民同志在党的十四大报告中指出:“建设有中国特色的社会主义理论,是在和平与发展成为时代主题的条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成发展起来的.”从这一理论的形成发展过程看,建设有中国特色的社会主义理论有着强烈的时代特征、历史特征、实践特征和理论特征.一、关于建设有中国特色社会主义理论的时代特征“中国如何发展”,这是邓小平关于建设有中国特色社会主义理论形成发展的重要动因,也是这一理论的重要组成部分.没有发展的思想,就不可能有这一理论的形成和发展.邓小平将中国的发展问题提高到时代主题的高度认识,并提出了他的“全球发展观”,使建设有中国特色的社会主义理论具有强烈的时代特征.     

毛泽东开创马克思主义中国化

庄福龄在《北京大学学报》(哲学社会版) 2 0 0 4年第2期撰文《毛泽东与马克思主义中国化》指出,毛泽东是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他毕生在理论上最伟大的贡献,是创造性地把马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合,提出了一系列关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,形成了中国化的马克思主义———毛泽东思想,他以独创性的经验和创新性的理论指引着中华民族从危难中创造出新中国、从曲折的社会主义建设中为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的基础。毛泽东在马克思主义中国化方面有四大创举:…     

论中国国情与党的基本路线

十一届三中全会以来,在对社会主义再认识的过程中,党中央从中国国情出发,提出了建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线,党的十四大通过的新党章进一步强调:“我国正处于社会主义初级阶段。这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段,需要上百年的时间。”在这个阶段,“要毫不动摇地坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的党的基本路线。”(江泽民同志《加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》)中国的国情和党的基本路线,构成了中国特色的社会主义的丰富内容。其中,初级阶段的国情是它的立足点,“一个中心、两个基本点”是理论化了的政     

邓小平爱国主义思想的核心及其在新时期的伟大实践

爱国主义在《邓小平文选》第三卷(以下简称《邓选》三卷,引文只注页码)中占有极为重要的篇幅和地位,是蕴含其中的宝贵思想财富。江泽民同志在学习《邓选》三卷报告会上指出:“学习新一卷《邓小平文选》,必须紧紧抓住邓小平同志反复强调的爱国主义精神。”在社会主义建设新时期,邓小平同志不但把爱国主义与社会主义统一于建设于中国特色社会主义的理论之中,作出了崭新的理论贡献,而且将这一理论原则创造性运用于中国现代化建设的实践,成为推动     

社会主义精神文明与民族团结

胡耀邦同志代表党中央在党的十二大所作的报告中指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。”党中央提出的这样一个战略方针,是一个关系到社会主义兴衰成败的大问题。它是对我国建国以来的历史经验,特别是对党的十一届三中全会以来的新鲜经验的深刻总结,它继承和发展了毛泽东思想,丰富了科学社会主义理论的内容,使我们对建设社会主义的认识达到一个新的科学高度,为我们建设具有中国特色的社会主义指明了正确的途径,开辟了更加广阔、壮丽的前景。最近公布的《中华人民共和国宪法》中也特别强调了这一点。     

学习《纲要》,促进改革——云南省高教学会召开第九次年会

1993年9月24日至26日,云南省高教学会在文山召开第九次学术年会,集中学习《中国教育改革和发展纲要》,交流讨论在贯彻《纲要》中的理解和做法。86位同志参加了这次学术年会,大会收到代表提交的论文24篇。 学会会长省教委主任海淞同志专门委托副主任杨崇龙同志到会,并作了重要的长篇发言。认为:《纲要》提出的目标、方针、政策、措施,无论从理论和实践上,对于改革和发展我国教育都有一系列重大突破,这些突破主要反映在以下五个方面。第一,《纲要》提出了建设有中国特色的社会主义教育体系的原则,这8条原则是建国40多年来,我国教育曲折发展历程正反经验的总结,它突出地论述了多年来改革和发展教育最重要的10个问题,即:教育地位(“百年大计,教育为本”、“必须把教育摆在优先发展的战略地位”)、教育性质(是中国共产党领导下的坚持社会主义方向的教育)、教育功能(服从和服务于经济建设这个中心,促进社会的全面进步)、教育方针(教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展的建设者和接班人)、教育改革(包括坚持对外开放,改革教育体制、教育结构、教学内容和方法)、教育规律(我们的多次失误,受到惩罚,一个重要原因就是没有遵循教育规律)、教育队伍(依靠教师是我们办好教     

抓住精髓 把握重点——论努力学好《邓小平文选》第三卷

<正>《邓小平文选》（以下简称《邓选》）第三卷理论内涵十分丰富,涉及国内、国际、政治、经济、社会、文化多个方面,概括了全面改革开放和社会主义现代化建设的崭新实践经验,提出了一系列充满时代气息和民族精神的新思想、新观点。学习它,必须认真学习掌握它所论述的建设有中国特色社会主义理论的战略思想和理论观点,特别要注意把握贯穿于全书的“六个一”和“三大理论突破”。“六个一”即:一个精髓——解放思想,实事求是的思想路线;一个主题——什么是社会主义,怎样建设社会主义,怎样把握有中国特色社会主义现代化建设的规律;一条红线——坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇;一个战略目标——“分三步走”,到下个世纪中叶基本实现现代化,把我国建设成、文明