通过农村教育改革促进农村经济发展——对美国农村学校运动的思考

教育与经济发展之间存在着相互影响、相互作用的关系.人力资本理论很早就提出了通过教育促进经济发展的观点.同样,农村教育与农村经济之间也存在着紧密联系.如何使农村教育服务于农村经济的发展是本文着力探讨的问题.文章通过介绍和分析美国的农村学校运动,希望能给中国农村教育发展一些启示.     

新农村建设中的教育问题及解决措施

建设社会主义新农村为解决“三农”问题提供了新的基本方向。本文针对目前新农村建设中农村教育存在的一系列问题,分析了其现状及产生原因,提出了解决措施。认为改善农村教育问题必须突出政府在农业教育发展中的重要地位和责任,保证农科教结合的顺利实施;整合农村各类教育资源,建立面向农民开展教育培训的网络体系,满足农民多样化的教育培训需求;始终把为农村服务作为农村教育的根本宗旨。     

农村教育与农村经济发展的关系探讨

农村教育关乎农村的发展,文章在分析我国农村教育现状和问题的基础上,利用灰色关联度的分析方法,分析了农村教育与经济发展的关联度,并找出制约农村教育发展的原因,进而提出相关的政策建议.     

教育市场化对农村社会发展的影响

教育市场化运作为解决经费短缺、拉动内需、刺激消费和缓解就业压力发挥了积极的作用;但由于忽视了农村社会的实际需求和负担能力,导致教育市场化在拉大城乡差距、削弱农村人力资源、有失教育公平和延缓农村城市化进程等方面对农村社会发展形成一定的制度瓶颈。     

农村社会养老服务:模式、机制与发展路径——基于江苏地区的调查

建设农村社会养老服务体系是应对农村人口老龄化的重要举措。调查发现,不同经济发展水平地区农村社会养老服务呈现出不同的模式,每种模式有其独特的运作机制。当前农村社会养老服务在服务对象界定、养老服务质量、社会资本参与、养老服务队伍建设、养老服务标准化等方面存在着问题,必须创新养老服务管理体制机制,积极培育从事养老服务事业的社会组织,通过政府购买服务、公招公投、奖励补贴等方式,发挥社会组织在农村养老服务中的作用。     

农村社区解决留守老人问题方略探析

随着大批农民工进城务工,农村留守老人问题已经引起社会的广泛关注。由于各种原因,留守老人问题在当前并未得到有效解决。新农村建设为解决这一问题提供了新的契机,但在农村社区建设中还存在着基层组织对留守老人问题重视不够、基础设施建设考虑留守老人较少、生活环境影响留守老人健康和安全、社会服务渠道不畅等问题。农村社区建设应与服务留守老人相结合,采取发展农村社区经济、加强农村养老服务设施建设、建立农村社区护理代办处、建立和完善农村社区老年人组织、发挥社区服务综合作用等措施,为留守老人提供更好的服务。     

铭贤学校对山西农村社会经济发展所做的贡献及影响研究

铭贤学校1907年由孔祥熙创办,是山西农业大学的前身。服务农村社会经济发展,是该校重要的办学思想。铭贤学校1907年至1937年在山西省太谷县办学期间,农科、工科、乡村服务部开展科学研究、技术推广和社会服务做了大量的工作,对山西农村社会经济发展产生了积极影响。服务农村社会经济发展,在铭贤学校后来的办学中得到了进一步发扬,为山西农学院的成立以及山西农业大学的发展奠定了坚实的基础。     

城乡经济协调发展中的教育均衡问题

改革开放以来,我国城乡经济取得了巨大发展,但在发展的过程中依然存在城乡经济发展不平衡的问题。教育发展的不均衡是造成城乡经济发展不平衡的一个不容忽视的因素。要实施城乡教育均衡发展,其基本策略是通过更新观念,摆脱“城乡二元社会结构”思维的束缚;深化高校招生制度改革,促进农村高中阶段教育的发展;大力发展非正规教育,积极推进农村教育结构多元化,促进城乡经济协调发展。     

农村教育发展的制度特征与创新驱动

从历史变迁视角来看,中国农村教育总体上呈现明显的功能错位特征,农村教育发展长期不以服务农村经济发展为目的;从现实来看,中国农村教育发展长期忽视劳动分工这一潜在变量,与农业现代化相割裂。必须建立有效促进劳动分工与农村经济增长的教育发展机制,大胆推进中国农村教育制度创新。     

论广西新农村建设中的教育问题

改革开放以来,广西农村教育取得了显著成绩,但就总体而言,教育水平仍然偏低,且存在诸多问题。应转变农村教育观念,落实“普九”攻坚计划,落实有关农村教育的各项政策,整合、优化农村教育资源,切实解决广西新农村建设中的教育问题。     

农村“原子化”与新农村文化建设问题的思考

30多年来的农村经济社会发展取得了可喜可贺的成绩,但这其中也产生了不少社会问题。农村"原子化"就是农村经济发展中经常遇到的一个问题,表现为农村社会人际关系的冷默、社会解组以及道德滑坡,严重危害着社会主义新农村建设。本文以农村文化建设为切入点,来讨论解决农村"原子化"问题。     

重视和加强农村“留守少年”的法纪教育

随着我国农村经济改革的不断深入,农民物质文化生活得到了很大改善和提高,但是农村留守少年法纪教育缺失问题在各地农村仍然极为明显,留守少年的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突击。尤其是农村留守少年的违法乱纪现象急剧上升,已变成为严重的社会问题。通过对农村“留守少年”法纪教育缺失的现状以及农村“留守少年”违法犯罪的特点、成因及其表现形式的分析,找出预防农村“留守少年”违法犯罪的对策,以此来增强农村各级组织对这一特殊群体的法纪教育意识,减少农村“留守少年”违法犯罪并同时得到社会各方面的关注。     

社会工作视角下农村社区现代化治理探索——以沂蒙老区为例

农村社区现代化建设事关农村社会稳定与经济发展,当前我国农村社区的现代化治理存在着管理机构形式化,服务工作不到位;管理人员综合素质较低,社区自治组织职能没能充分发挥;社区居民社区意识淡薄等一系列问题,这在很大程度上限制了农村社区的发展。突破传统社会治理模式,从社会工作视角,采取社会工作的价值理念和实践方法,能够为农村社区现代化治理探索出一条新的途径。     

我国农村留守儿童社会化过程的缺失及其解决途径

随着我国现代化的发展和城市化进程的加快,大量的农村剩余劳动力涌入城市,在为我国经济发展与城市建设做出贡献的同时,农村留守儿童这一社会现象也随即出现,他们的成长与教育问题不得不引起全社会的广泛关注。该文通过分析我国农村留守儿童在社会化过程中出现的问题以及产生的原因,提出家庭、学校、政府以及社会各界应当共同采取有效措施来予以解决,引导和帮助他们走过人生成长的重要时期,为农村留守儿童营造一个良好的受教育氛围,为培养青少年的道德修养与人格品质创造健康积极的社会环境,为促进我国的和谐稳定与整个社会经济的可持续发展做出积极贡献。     

重视和加强农村"留守少年"的法纪教育

随着我国农村经济改革的不断深入,农民物质文化生活得到了很大改善和提高,但是农村留守少年法纪教育缺失问题在各地农村仍然极为明显,留守少年的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突击.尤其是农村留守少年的违法乱纪现象急剧上升,已变成为严重的社会问题.通过对农村"留守少年"法纪教育缺失的现状以及农村"留守少年"违法犯罪的特点、成因及其表现形式的分析,找出预防农村"留守少年"违法犯罪的对策,以此来增强农村各级组织对这一特殊群体的法纪教育意识,减少农村"留守少年"违法犯罪并同时得到社会各方面的关注.     

我国农村民生建设的焦点分析

文章通过对农村民生建设问题的探析,总结了当前农村民生建设中存在的医疗、就业、教育等方面的突出问题,并客观地分析了农村民生问题的原因,根据社会发展新变化和农村新需求,提出了加强农村民生建设的可行性对策.     

绿色经济与资源环境、社会进步

农村绿色经济发展落后不利于整个社会经济的长远发展。本文以我国农村绿色经济发展作为研究对象，实证结果表明：资源环境和农村绿色经济发展、社会进步之间的协调性不理想，资源环境对农村绿色经济发展和社会进步都有很大约束，而农村绿色经济发展与农村社会进步之间的协调性较好。目前我国农村存在的诸多影响可持续发展的障碍，包括农村产业结构不合理、生产方式落后、环境污染等严重阻碍了绿色经济的发展。促进农村绿色经济发展必须改善资源环境，降低其对绿色经济发展的约束力。     

农村科技教育的社会价值重建

农村科技教育资源的运用应该彰显农村科技教育的双重社会价值--传递农业技术和提升农民科技素养.现有农村科技教育存在资源零散、教学目标单一、受教主体缺失等问题.整合农村科技素质教育资源,彰显农村科技教育的双重社会价值是"科教兴农"真正落到实处的重要途径和措施.     

教育政策的价值重构:农村、城市"和而不同"--当前农村教育现代化的问题与出路

农村问题和农民受教育问题是影响并决定我国现代化进程的重要因素.由于历史和人为的作用,我国社会的城乡二元结构矛盾十分突出.我们制定教育政策和教育规划,往往以城市为中心,忽视农村世界的教育处境和教育诉求,并将其施用于农村.本文以教育政策价值为分析视角,探讨农村教育现代化问题,认为解决农村教育问题的根本出路在于教育政策的价值重构,做到农村、城市"和而不同".     

宁夏农村社会养老保险问题的几点思考

农村养老保险是我国社会保障体系的重要组成部分，也是构建和谐社会的重要内容，对保障农村老龄人口的基本生活、促进农村经济发展和社会进步等具有十分重要的作用。随着宁夏经济的发展、社会的进步，农民的养老保险问题已成为摆在各级政府面前的一个重大的社会现实问题。本文分析了宁夏农村养老保险的发展现状和存在的问题，提出了宁夏农村养老保险的发展方向和对策。