高职院校学前教育专业“双师型”教师团队构建策略探究

文章采用文献收集、案例分析、调查研究等方法,对学前教育专业“双师型”教师的培养问题进行探究。从“双师型”教师的内涵和培养模式入手,指出高职院校学前教育专业“双师型”教师团队的建设现状和原因,结合相关成功经验,提出“双师型”教师团队的构建策略。研究表明：学前教育专业“双师型”教师团队的建设尚存一些问题,只有制定认定标准,加强校园合作,改革教师准入制度,落实考核激励管理,才能更好地推动教师团队建设。     

五年制学前教育专业跨学科项目式教学模式的实践研究

随着教学改革深化,五年制学前教育专业面临新挑战,需积极创新教学,以培养高质量学前教育人才。跨学科项目式教学作为一种新型教学模式,适用于解决学前教育学生在学习专业课程时的困难。通过合理设计教学子项目,结合学前教育专业课程的内在逻辑,可突破学习难点,加强师生互动,实现跨学科知识的有效传授。运用跨学科项目式教学模式有助于突出教学重点,促进学生对学前教育知识的掌握,为培养学前教育专业人才提供有益尝试。本文对五年制学前教育专业跨学科项目式教学模式进行研究、提供参考,推动学前教育专业教学质量的提升。     

美国促进幼儿教师专业发展的措施及借鉴意义

近年来,美国极其重视幼儿教师的专业发展,并采取各种措施促进幼儿教师的专业发展,具体来说主要有以下几个方面:学前教育拨款力度增大且经费单列;三段式师资培养密切联系;合理运用激励机制;改革与完善教师资格认证体系与评价标准.这些措施为我国幼儿教师专业发展提供了宝贵的经验,值得我们借鉴.     

新时期高校青年教师职业道德修养提升途径探析——以学前教育专业教师为例

高校青年教师是高等教育的生力军,其职业道德修养水平的高低,不仅影响学生的成长,也影响自身的发展,进而会对高等教育的发展产生直接的影响。本文从宏观和微观两方面,分别论述加强青年教师职业道德修养对促进高等教育发展的意义和对促进青年教师自身发展的意义。在此基础上,探讨新时期提升高校学前教育专业青年教师职业道德修养的途径。     

浅谈中职校学前教育专业的钢琴教学

钢琴作为一种乐器,在幼儿园里有着其它乐器不可替代的重要位置,然而钢琴弹奏能力差是中职校学前教育专业学生普遍存在的一个问题.为顺应时代的发展,培养高素质的幼儿教师,我们必须不断探索适合职业学校学生特点的教学方法,不断提高钢琴弹奏能力.     

探究教师课程意识与专业成长

幼儿教学离不开游戏教学,而幼儿教师的课程意识与专业成长更是离不开幼儿游戏课程的设计和实践.所谓教师课程意识,指的是教师对于课程本身的开发和构建意识,想要成为一名专业性较强、具备高水准课程意识的高素质幼儿教师,必须在幼儿游戏课程中加强教师课程意识培养,提升专业水平.     

在高校学前教育专业学生中开展礼仪教育的有效途径

文章从高校学前教育专业学生礼仪修养缺失的表现出发,对其进行了原因分析,并从教师以身作则,言传身教、营造良好的校园礼仪教育氛围、举办校园活动,开展礼仪实践、开设学前教师礼仪课程,创新教学方式和考核方式四个方面提出在高校学前教育专业学生中开展礼仪教育的有效途径,以帮助高校学前教育专业学生养成礼仪习惯,提升礼仪修养。     

浅析高等职业院校学前教育专业的欢乐教育研究与实践

今天的“幼儿教育”，受到了国家和全国人民空前的关注和重视，可以说是我国学前教育发展史上的春天。作为一名教育工作者，我总是在不停地思考“幼儿教师怎么了？是教师培养出了问题？是社会大环境的因素？还是现代人的自身综合素质存在……”不管什么原因，作为幼儿教师的“教师”应该有责任，也有义务更好地培养合格地、称职地、优秀地幼儿教师！不辱“教师——人类灵魂的工程师”这个光荣称号！想到了孩子，就想到了笑脸、想到了欢乐！幼儿教师承载着“欢乐天使”的职责，要把开心、快乐带给普天下的孩子们，在孩子幼小的心田里种下一粒欢乐的种子，带给孩子一生的幸福积淀！那大学校园里的“幼儿教师们”欢乐吗？幸福吗？试想，如果她们没有享受和体验到大学的欢乐教育，她们今后所带给孩子们的欢乐教育源泉又从何而来呢？她们今天为幼儿园的老教师所同化，偶尔的虐童又有什么不可思议吗？     

学前教育专业及专业群建设方案

学前教育专业建设是在陕西省及渭南市学前教育发展迅速、人才需求旺盛的背景下，借助学院创建省级示范院校带来的良好机遇，通过学前教育专业特色建设，形成以3—6岁幼儿教育专业为龙头，0—3岁婴儿早教与服务、幼儿英语教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育等相关专业为支撑的学前教育专业群。师范学院学前教育专业建设的目的是满足渭南教育对学前教育及艺术人才的需求，为学前教育的发展提供人才支持，并对省内同类院校学前教育专业的建设和发展起到示范作用。     

专业认证背景下学前教育专业人才培养模式改革实践

学前教育专业人才培养模式在专业认证背景下面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应学前教育行业的需求,学前教育专业需要进行模式改革,加强实践教学和实习环节,强化师资队伍建设以及促进实践教研一体化。本文通过阐述这一改革的步骤和方法,并结合具体例子进行详细讲述,旨在为学前教育专业人才培养模式改革提供参考。     

“以生为本”视域下高校学前教育舞蹈教学探讨

高校学前教育专业主要是为学前教育培养优秀的师资人才,舞蹈教学是学前教育专业中的一项重要的基础课程,为提升高校人才培养质量,要求学前教育舞蹈教学中要注重“以生为本”,突出学生学习的主体地位,结合学生的实际情况及未来发展需求合理设计教学方案、创新教学方法,从而有效提升学生的专业素养及综合能力。基于此,文章首先对高校学前教育舞蹈教学的主要内容进行了分析,进而具体探讨了“以生为本”视域下高校学前教育舞蹈教学改革的重要性及实施策略。     

艺术设计专业大学生职业道德引导教育研究

高职院艺术专业学生的培养，不仅在技能上要对学生进行培育，在职业道德方面更要加大力量进行德育的引导，本文针对目前高职院艺术设计类学生职业道德现状进行调查、分析，通过研究和实践，提出了具体的针对艺术设计专业大学生职业道德引导教育的途径和方法。     

课程思政背景下的汽车类专业大学生的职业道德教育研究

为适应新时代高等教育和行业发展对人才培养的要求,需要提高大学生的职业道德。以汽车类专业为例,以汽车工程师能力和工程教育认证为标准,把汽车类专业大学生需要具备的职业道德要素归纳为社会责任、工匠精神和职业素养。本文在分析汽车类专业大学生职业道德培养过程中存在问题的基础上,提出构建科学的大学生职业道德教育体系、拓宽职业道德教育途径,把职业道德培养融入学生大学全过程;建设一支由思政教师、专业教师、团学人员和行业专家组成的教学团队,提高职业道德育人能力;改革职业道德评价方法,检验教学效果,从而培养具有职业道德的能满足行业需求的高素质应用型人才。     

农村幼儿园教师专业发展现状与提升对策——以吉林省通榆县为例

目前农村学前教育是我国学前教育事业发展的薄弱环节,其薄弱的主要原因是农村幼儿园教师队伍专业发展滞后。本文通过查阅文献,发放调查问卷对吉林省通榆县农村幼儿园教师专业发展现状进行分析,结果表明农村幼儿园教师存在男女比例严重失调,学历水平参差不齐,专业培训不够,自我认同感较低等问题。在分析原因的基础上,本文从强化政府主体责任、提高培训质量和教师主观能动性三大方面提出了相应对策,以加强农村幼儿园教师队伍专业化建设,促进农村学前教育事业可持续发展。     

中职学前教育专业幼儿英语课堂教法探讨

当今中国的教育发展已经拓宽到幼儿园领域,尤其在大中城市,幼儿英语已经被提升到一个很高的层面.面对此种情况,如何培养和提高学前教育专业学生的英语水平已经显得格外重要.作为教师如何在教法上改革创新,增强学前教育专业学生驾驭英语的能力以适应当今教育的发展,已成为我们研究和探索的课题.     

生态学视野下农村幼儿教师的现实困境

受城乡二元结构的影响，农村学前教育一直处于弱势地位，农村幼儿教师处在环境和地位双重缺失的边缘位置。文章以生态学为视野，基于农村幼儿教师的生态困境，提出了农村幼儿教师发展的现实困难，并从生态学理论出发探索了帮助农村幼儿教师专业发展的生态策略。     

浅析学前教育专业学生的就业观引导

目前,我国现阶段学前教育专业的就业形势和就业前景并不乐观,如何更好地以专业自身特点为出发点,更好地更新管理方法,结合学生的年龄和性格特点,实施具体措施,培养出适合社会发展需求的相应学前教育专业人才,成为引导学前教育专业学生就业观正确发展的关键所在.笔者以学前教育专业的就业观引导为发展探究核心,以如何更好地引导学前教育专业学生的专业技能为内容,深入探讨了相应的管理措施和办法.     

高职学前教育幼儿教育学的项目化教学探究

近年来职业教育在促进经济发展，切实提高劳动者的就业能力，解决三农问题，促进就业率提升等方面发挥着越来越重要作用，因此高职院校学生综合能力的培养，直接关系职业院校学生的就业质量和学生的可持续发展。在高职教育背景下，学前教育的幼儿教育学的课程改革也进行了深入思考，围绕学生岗位进行了深入调研，在学校学习期间针对学生就业的典型工作任务进行了项目化教学设计的思考，本文围绕幼儿教育学的课程定位、课程目标、教学改革思路、教学内容设计、教学方法等方面进行了探究。     

湖南省高校保险专业学生职业道德培养改革对策研究

由于种种原因,中国保险行业职业道德意识不强烈,导致了行业出现了一定程度的诚信危机。《国务院关于加快发展现代保险服务业的若干意见》的颁布给中国保险行业带来了更多发展机遇,对保险从业人员的职业道德提出了更高要求,如何培养好保险专业学生的职业道德更是任重道远。本文认为,要加强保险职业道德优良品质,使学校与公司对接,进行职业道德教育校企合作;让学生树立消除企业与消费者之间零和博弈,构建双赢局面的理念;将保险职业道德上升到保险伦理,作为企业文化载体,融入到整个企业发展之中。     

试论中大班幼儿学前教育方法及理念培养

中大班的幼儿学前教学对于孩子来说是非常重要的,也是幼儿教育的重要组成部分,更是决定孩子终身的基础教育,所以搞好中大班的学前教育对于幼儿以后的发展是具有非常大的意义,更是教育的基本任务。本文旨在研究和探讨了如何做好中大班幼儿学前教育方法及理念培养,希望能在今后的幼儿教育中提出建议,为今后的幼儿教育工作做出贡献。