大学生自卑感、成就目标定向与成绩的关系

为了探讨大学生自卑感与成就目标定向的关系,分别选取高自卑感大学生31名、低自卑感大学生29名,让他们参与一项有关成就目标的小游戏。结果发现:(1)自卑感与回避目标定向显著的中度正相关,而与趋近目标定向无相关;(2)高自卑感大学生对自身可能获得成就的期待值、自评值显著低于低自卑感大学生;(3)来自农村的大学生比来自城市的大学生更显自卑,主要表现于学习能力自卑感、体能自卑感、低自尊等方面,但成就目标定向方面却未表现出明显的城乡差异。由此可见,高自卑感的大学生更倾向于回避目标的成就定向,对自身的成绩不自信。     

情境性体育舞蹈对5～6岁幼儿社会性情感发展的影响

随机抽取A市公办、民办幼儿园中100名幼儿、100名家长及200名幼儿园专任教师作为研究对象,采用情境性体育舞蹈教学法实验对照测查并观察对5～6岁幼儿社会性情感发展水平的影响。结果发现：在幼儿体育舞蹈教学中运用情境教学法较传统教学法更显著提升幼儿社会性情感的发展;教师及家长在关注幼儿健康体能及锻炼的同时,应尊重幼儿社会性情感发展规律与特点,专任教师应优化“情境性”教学策略,注重“体验-感悟”人际互动模式,挖掘与整合情境性体育舞蹈的课程资源,从而激发幼儿高级社会情感的萌生与表达,以达到特定的教学效果。     

陕南大专院校体育舞蹈课程师资队伍现状及优化策略

为了深入探讨陕南大专院校体育舞蹈教师队伍的现状,抽取了陕南七所普通大专院校的25名体育舞蹈教师和280名选修或选修过体育舞蹈的学生做为调查对象,从体育舞蹈教师的队伍结构、教学情况、科研能力、教师等级证书、继续教育情况等多方面进行了分析与研究。发现陕南大专院校以中青年体育舞蹈教师为主,有积极认真的工作热情,发展势态良好,但也存在专职教师匮乏、男女教师性别比例不协调、教学文件不齐备、专业技能不高、科研能力薄弱、继续教育工作滞后等诸多问题,并针对存在的问题提出相应的优化策略,以期为陕南大专院校体育舞蹈教师队伍的完善与发展提供参考。     

高校开设体育舞蹈课调查分析

体育舞蹈,通常称国际体育舞蹈或国际标准交谊舞,它是一项新兴的融体育、艺术于一身,具有塑造人的形体、陶冶人的情操、培养人的团结友爱精神、增进人的身心健康、提高人的自身素质等作用。笔者通过对体育舞蹈的调查分析、功能论证,对高校开设体育舞蹈课的可行性进行了研究与探讨,现报告如下:1对象和方法1·1研究对象九江学院2005级选修体育舞蹈专项课的学生248名,其中男生120名,女生128名。1·1研究方法采用问卷调查、观察法、资料分析法,用问卷方式对大学生学习体育舞蹈课的兴趣、目的、学习效果进行调查。并在教学中测试脉搏以了解运动量…     

体育舞蹈训练中九大动态平衡关系研究

动态平衡关系和内在的力量运行是体育舞蹈得以全面展示和体现出舞蹈内在美的保证,所以对体育舞蹈动态平衡关系的研究是提高体育舞蹈水平的重要保证.本文通过查阅大量体育舞蹈相关方面的文献资料,参考运动生物力学、运动解剖学和体育舞蹈训练与训练方面的研究成果,并结合自己多年的实践和训练经验,经过一定的分析和归纳后,总结出了在体育舞蹈训练过程中应注意的九大动态平衡关系:体育舞蹈动作中的上下协调关系、内外配合关系、左右互动关系、前后相济关系、先后往复关系、虚实转化关系、开合关系、刚柔并济关系、力量的顺逆转化关系.     

力量训练在高校体育舞蹈教学中的应用效果研究

运用文献资料法、实验法、访谈法和数理统计法,对力量训练在高校体育舞蹈教学中的应用效果进行实验研究.实验结果表明:良好的力量素质有利于学生提高平衡控制能力;有利于学生掌握体育舞蹈中快速而有节奏的弹动技术;有利于学生更好地控制舞蹈的力度.先针对性地提高学生的力量素质,再进行舞蹈教学,对学生的体育舞蹈学习会起到事半功倍的效果.     

体育舞蹈社会化发展的路径

从体育舞蹈社会化概念着手，论述了体育舞蹈社会化的必要性，分析了体育舞蹈的社会价值，并提出了体育舞蹈社会化发展的主要路径。认为：体育舞蹈具有强身健体和社会交际功能，并指出体育舞蹈进学校；政府相关部门加大宣传力度，提高群众对体育舞蹈的认识；培养专门的体育舞蹈从业人员等措施，是体育舞蹈社会化发展的重要途径。     

体育舞蹈之美与审美教育

从体育舞蹈之美,谈体育舞蹈的审美教育,旨在使学生在体育舞蹈的学习过程中不知不觉的接受艺术熏陶,达到心灵自由自觉活动的目的,从而实现体育舞蹈教学质量的提高。     

普通高校推广体育舞蹈的现状与对策

近几年,体育舞蹈在普通高校蓬勃发展,打破了高校长期以来体育锻炼的内容与结构一成不变的传统模式。通过分析广东普通高校开展体育舞蹈的基本状况及大学生对参加体育舞蹈的动机,提出进一步开展体育舞蹈的可行性建议。     

关于体育舞蹈的美学特征的研究

运用文献资料、录像观察分析等方法从体育舞蹈形体、服饰、音乐、动作、素质、气质、和谐之美阐述对体育舞蹈内涵的借鉴,解剖体育舞蹈美学的价值,体现体育舞蹈的美育功能.     

普通高校体育舞蹈与健美操运动开展现状比较及发展对策研究

体育舞蹈和健美操运动基本上是同时期在我国被正式推广的,这两项运动本身有许多类似的地方。目前,健美操在普通高校得到了较好的开展,而体育舞蹈却没能开展起来。为了促进体育舞蹈在普通高校的开展,本文对普通高校体育舞蹈与健美操运动的开展现状进行了比较分析,提出了体育舞蹈在普通高校进一步发展的对策。     

荆楚理工学院体育舞蹈教学改革研究

采用文献资料法、实地观察法、访谈法等研究方法,对荆楚理工学院体育舞蹈的教学现状进行了调查。结果表明该校存在体育舞蹈师资力量薄弱,场地器材缺乏,科研氛围不浓等影响体育舞蹈教学的原因,提出了构建体育舞蹈教学教学目标、内容体系以及改革评价方式的一系列教学改革策略。     

高校体育舞蹈选修课的教学研究

根据体育教学的现状和体育舞蹈的特点,结合社会发展的需要,阐明了高校开展体育舞蹈教学的作用与意义,并对高校体育舞蹈选修课教学提出了几点思考与建议。     

高校体育舞蹈教学中培养学生美感的研究综述

美是体育舞蹈的艺术灵魂。在增强学生体质、提高学生的体育舞蹈技术水平的基础上，培养学生对美的感受能力及艺术鉴赏力成为体育舞蹈的教学目标。文中采用文献资料法，对有关高校体育舞蹈教学中培养学生进行美感教育的研究成果进行简要梳理，指出其不足之处，希望能对当前我国高校体育舞蹈的教学有所禅益。     

古典芭蕾的训练体系在体育舞蹈训练中的应用

我国体育舞蹈与世界先进水平的差距主要表现在动作完成缺乏技术魅力,缺乏充满个性特征的表现力。古典芭蕾完整的训练体系对体育舞蹈的技术训练和表现力的培养有独特作用。紧密结合体育舞蹈的特点,借鉴古典芭蕾训练手段,是提高体育舞蹈运动员技术和表现力的有效手段。     

体育舞蹈价值取向初探

本文从生理学。心理学。美学及社会学的角度对体育舞蹈的价值取向进行了分析，初步探讨了体育舞蹈的几种价值内涵，为丰富体育舞蹈的内容和促进体育舞蹈的发展提供参考。     

体育舞蹈课程教学改革探索

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法,以社会需求为依据,对体育教育专业体育舞蹈课程教学内容、教学手段、学生能力培养、考试模式等教学现状进行调查与分析,指出体育教育专业体育舞蹈课程教学存在的问题,探讨体育舞蹈课程教学改革的新思路.以期培养符合社会需求的复合型、高质量体育舞蹈人才,为体育教育专业体育舞蹈课程教学改革提供参考.     

论现代体育舞蹈的专项身体素质

结合多年的教学训练实践经验,结合现代体育舞蹈重的发展方向,以体育舞蹈专项身体素质中柔韧素质和力量素质为例,对二者进行了较深层次的研究和分析,提出现代体育舞蹈专项身体素质训练的一般方法及注意的几个问题,旨在为提高我国体育舞蹈的综合水平作些提示。     

论体育舞蹈选项课对女大学生体态的积极影响

采用教学、文献资料和专家访谈等方法,对体育舞蹈选项课教学对农业院校女大学生身体形态所产生的影响进行调研发现,体育舞蹈选项课能有效改善女大学生四肢围度和腰臀比,使她们更接近健康标准,身姿呈现曲线美,气质行为高雅;体育舞蹈选项课教学能明显提高女大学生的身体柔韧性、力量、协调性和灵敏性等素质水平;通过体育舞蹈训练可以促进女学生身体姿态的健康优美,提高艺术修养和优稚气质.因此,高等学校应积极推广体育舞蹈项目,逐步提高大学体育舞蹈课程的教学水平和教育质量.     

体育舞蹈纳入高校体育课的可行性研究

采用资料综述、问卷调查、抽样测试等方法,对大学生参加体育舞蹈的喜爱程度、学习动机以及体育舞蹈的锻炼价值等进行了比较分析,论证了体育舞蹈纳入高校体育课的可行性和必要性。