大学老师也有“三座大山”

"人的一生就好比一个肩背重担、不断在奔走的苦行者,被一个名叫"希望"之类的东西所引诱着,等他好像已经把"希望"牢牢地抓在手上了,摊开一看,那"希望"又在不远处的前方飘荡。"梁立就自比为这样的一个苦行者,虽然他同时也是省内某高校的一个老师,在人们眼里看来是工作单位很好的高校老师。     

“关键少数”视域下学生组织建设问题及对策研究

当今高校学生组织建设日益受到高校管理者的重视,学生组织建设已经成为高校建设的重要组成部分,学生组织建设正朝着多元化发展。学生干部这类"关键少数"作为学生组织中的骨干力量,在推动学生组织建设中起到不可忽视的作用。本文针对学生组织中存在的问题,提出对策。学生干部工作时的幸福感直接关系到学生组织运转时的状态和效率,值得关注。     

以“两学一做”为契机,提高大学生党建工作水平

大学生党建是高校党建工作的重要组成部分,是党联系青年学生的重要纽带。本文针对目前高校大学生党建存在的问题,从贯彻"两学一做"的主题教育出发,从思想建设、组织建设、作风建设三个方面加强大学生党建工作。     

高校团组织“ULI”平台构建研究

高校团组织工作是共青团工作的重要组成部分,是共青团工作的重点。本文联系目前高校团组织的工作现状以及发展趋势,在"互联网+"视域下分析高校团组织的工作机制,在方法、理论与模式上进行创新研究,提出建设"ULI"(高校共青团互联网平台),旨在深化创新高校共青团工作组织工作机制理论研究,完善工作机制改革措施,更好地推动共青团发展。     

高职院校落实省级“平安校园”创建工作中的启示

开展"平安校园"创建工作,是新形式下维护高校稳定和保证校园安全的重大举措,是教育教学顺利进行的有力保障。一、加强组织领导,责任落实到人,确保"平安校园"创建工作落到实处。二、加强安全教育和纪律管理,提高安全防范和自律意识。三、强化学生常规管理,落实安全措施。四、加强巡查化解矛盾,预防事故发生。五、加强文明礼仪教育,培养学生良好品质。     

深入推进“两学一做”强化高校党建工作

高校党建部门是党建工作顺利开展的基础组织,同时也是党建工作的重点支撑,实现了党与青年学生的有效联系,积极推动了共产党新生力量的培养。文章对现阶段高校党建工作的现状进行了分析,特别是高校学生党支部的党建工作,并且将"两学一做"当做重点开展主题教育,与日常工作相结合,阐述了高校学生党支部建设的全新思路与途径,进而促进高校党建工作整体发展,以发挥党员自身的榜样作用。     

“一心双环”背景下高校学生干部团队建设探析

高校学生干部团队在学校的日常工作中担任着重要的角色。加强学生干部团队建设,提高学生干部的综合素质,其目的是使学生干部团队具有更强的凝聚力和向心力。在"一心双环"团学组织格局的影响下,学生干部团队建设和学生综合素质将会得到全面提高,高校需要建立健全的学生干部团队,使高校学生干部能够更好地发展。     

“羊妈”的另类“放养”

正"虎妈式教育",大家耳熟能详了。而所谓的"羊妈",是与"虎妈"采取截然相反的、粗放式的教育方式,源于芬兰。我今天想聊的话题是:面对各种压力,"羊妈羊爸"们,你是否感到纠结,甚至正在考虑投奔"虎父虎母"的阵营?我的建议是,千万不要。最可怕的莫过于,长大后对人生没有任何想法董仲蠡老师说:这世间什么都可以浮躁,唯独教育不可以。他的学生问得最普遍的问题是:"老师,别的同学都去考研了,我是不是也该考个研?""老师,我爸想让我出国,我妈不放心,我该怎么办?""老师,我毕业之后应该找个什么样的工作?"     

对英国高校学生工作队伍的分析

学生工作队伍"学生工作"和"队伍建设"是我国高校的主要习惯用法,在英国与之相似的概念则是"学生事务管理"和"组织结构"。由于社会体制和文化传统的差异,在高校领域的教育理念和相关机构设置也存在不同。     

高校学生干部“心”路历程分析——如何做一名有心、用心、走心的学生干部

学生干部是高校辅导员进行班级组织和管理的主力和骨干。在日常的学生事务管理和思想政治教育工作中,学生干部的角色举足轻重。做好学生干部的遴选、培养和激励工作,是高校辅导员工作关于党团和班级建设方面的基本能力标准。     

“以生为本”的高校学生管理模式

高校学生的管理一直是现在老师比较重视的一个问题,它最终的目的都是为了维持正常的教学秩序,让我们的学生可以健康成长。以前老师总是按照自己的教学思路和教学套路去管理学生,这多少有些照本宣科的意思,致使每个学生的性格特点和天性都不能很好地被发挥出来。而现在很多高校都提出了"以生为本"的管理模式,这一方面使得高校的管理制度变得越来越完善,教学质量和服务水平得到了很大程度上的提高。另外一方面也使得学生各方面的发展得到了很大程度的提高。这篇文章就让我们从实际情况出发,具体从几个方面阐述一下以生为本的教学模式,进而分析一下它所带来的好处。     

高校基层党组织“双带头人”实践研究

研究高校基层党组织"双带头人"实践内容,首先要分析高校基层党组织"双带头人"实践的作用,了解高校基层基本组织工作;其次要分析高校基层党组织"双带头人"实践中存在的问题,即工作压力较大、科研党建失衡,缺乏工作经验、能力水平受限,缺乏工作热情、激励机制不完善,工作形式化、重视度有待提高等;并研究缓解"双带头人"工作压力、提升其工作能力,激发其工作热情,发挥"双带头人"工作优势,为人民、社会及国家培养更多优秀的人才。     

浅议技校课堂“教”与“学”的结合

目前,大部分技校老师在上课时常常感到学生没有参与到教学活动中,往往是教师在讲台上喊破了喉咙,学生却在下面"发呆",丝毫不被老师的"演出"感染,课堂气氛越来越沉闷,教师越教越吃力, 学生却越学越没劲.对于这一问题,教师归结于学生的基础薄弱,缺乏学习主动性、自觉性;学生却认为教师讲的内容太深奥没有吸引力,既然听不懂,还不如不听.教师的"教"与学生的"学"俨然形成了一个对立面,严重影响到教学效果.     

新时代高校辅导员的工作素养提升路径探究——基于“我将无我，不负人民”的精神

"我将无我,不负人民",深刻诠释了全心全意为人民服务的根本宗旨。高校辅导员作为共产党员、思想政治教育的主干力量,必须深刻认识这种大境界、大情怀,认识到其中所体现的自信、担当和责任,定位好辅导员的工作方向,进一步本着"我将无我,不负学生"的精神,全心全意为学生服务,做好"四有"好老师,做好学生健康生活的知心朋友和成长成才的人生导师。     

高职院校“90后”辅导员胜任力提升的探索——基于“95后”艺术类学生现状的调查研究

近年来,"90后"逐步进入高校担任辅导员开始育人工作,同时特征鲜明的"95后"学生已成为高校的主要生源。本文通过问卷调研和访谈的方式分析了当下"90后"初入职场的辅导员和"95后"艺术专业大学生所具有的特征,针对"90后"辅导员未能很好地胜任学生工作的现状,提出了辅导员在做学生工作时,对待自身应找准定位、迅速完成角色转变,同时积极学习理论,不断提升自我;对待学生,应持续教育、以预防为主、善用资源、对症下药,从而提高辅导员的胜任力。     

新时代高校思想政治教育“以文化人”问题研究

"以文化人"思想是新时代我国各大高校落实思想政治教育工作的理论指导。进入新时代以来,我国社会文化环境复杂多变,高校落实"以文化人"工作,促进思想政治教育工作稳步发展变得尤为重要。新时代高校的"以文化人"思想是有古可寻的,"以文化人"的基本内涵包括化人之"文"及化人之"化"两个方面,对于高校青年学生的思想政治教育工作的落实具有重要价值。     

依托大学生思想教育工作平台,深入发挥高校关工委工作优势

关工委是在党的领导下以老同志为主体,以青少年为对象的群众性工作组织,是关心教育青少年的一支重要力量。高校关工委,可以借助"五老"的智慧优势、政治优势、威望优势、经验优势等优势,根据学生的现实需求,分类分批开展学生教育工作,使高校关工委在学生教育工作中发挥不可替代的作用。     

创建“绿色家园” 开创学校“控辍”新格局

"绿色家园"建设是逐步建立起较为完备的预防青少年违法犯罪工作的管理教育体系、组织网络和阵地网络,是学校减少学生辍学的"助援团"。我们以"绿色家园"为载体,以教育基地建立为平台,以社会广泛参与、齐抓共管为手段,以深入推进"绿色家园"建设为契机,进一步树立创新意识,提高创新能力,创新活动载体,全面组织并开展丰富多彩、寓教于乐的帮扶活动,全方位调动学生学习的积极性,以降低学生的辍学率,使更多的学生完成学业,成为社会有用的人才。     

润物细无声:用“自强”校训涵养学生

自《周易》中提出"自强不息"之后,一些著名高校均以"自强"作为校训,学校作为一种有目的、有计划、有组织的培养学生的社会组织,学校校训对学生人格有潜移默化的影响。"自强不息"是君子从天道所得到的启迪,并经过长期艰苦的修养之后,才能够得到的"人道"。自强者当自觉自强、自知、自立、自制。以"自强"作为校训可以从规范行为,孕育个性;凝聚力量,砥砺前进;推陈出新,引领潮流三方面对学生人格进行熏陶和教化。     

浅谈“亲师之道”

老师是个神圣的职业,不仅教书,更关键的是育人。古语道:"亲其师,信其道",渊博的学识、高超的技能的是让学生"亲师"的资本,关心学生、肯定学生、尊重学生、平等相待、严格要求学生是学生"信道"的最佳途径。有了"亲师"之道,教育不再是难题。