江苏省盐城市雅和社区 营造雅致和谐的人文环境

江苏省盐城市雅和社区居委会先后投入了300多万元,建起了社区市民学校、党员活动室、流动党员活动站、青少年活动中心、社区老年活动之家,以及藏书达万册、全市藏书量最多的社区图书室,还聘请了本社区内思想觉悟和文化水平高、热心社区工作的党员、专家、教授担任学习辅导员。雅和社区坚持实事求是的原则,结合社区实际及不同人群的需求,有针对性地开展学习型社区的创建活动。例如开展“四争四创”活动,即争当好市民,创学习型社区;争当好居民,创学习型小区;争当好邻里,创学习型楼道;争当好成员,创学习型家庭。活动的开展,使每个社区居民时时…     

社区新闻

教育部将在全国评估、确定社区教育示范区 为了加快学习型城区、学习型城市和学习型社会建设的步伐,近日,教育部决定在全国评估、确定一批社区教育示范区。 教育部提出,开展社区教育评估有五个基本标准和五方面主要内容。一要看社区教育培训活动的情况。具体内容指广泛开展在职人员培训、再就业培训、老年教育、青少年校外教育、特殊人群教育等各类教育培训活动。社区居民全年参加各类教育培训活动的总人数达到常住人口的 50%以上。 二是社区开展创建学习型组织的情况主要指积极开展创建学习型组织活动、评选学习型家庭的情况,创建学习型…     

江苏省苏州市三元一村社区 在学习中生活 在生活中学习

江苏省苏州市三元一村社区结合学习型社区的创建,开展了一系列丰富多彩的活动,形成了“在学习中生活,在生活中学习”的良好氛围,增强了社区凝聚力,提高了整个社区文明程度。1.开展争先创优学习竞赛活动。社区在居民当中开展争当“学习型家庭”评比活动,鼓励居民学文化、学法律、学电脑、学唱歌、学自我保健,学习多种新知识,开展各种学习活动,营造良好的学习氛围,使人人争做“创建文明社区”的促进者。2.开展市民论坛品牌活动。三元一村社区与苏州科技大学联合开展“我与学习型社区”市民论坛活动。活动以居民和大学生为主体,邀请辖区单位人…     

谁能托起社区教育的明天？——2004中美社区教育研讨会侧记

“提高全民族素质呼唤社区教育。”全国社区教育委员会主席、国际社区教育协会亚洲理事、北京师范大学教育学院厉以贤教授在2004中美社区教育研讨会上提出社区教育是提高全民族素质、建设学习型社会的重要途径。研讨会开幕式于7月5日在中国科技会堂隆重举行,来自美国社区教育界的100多位代表和中国从事社区教育工作的150多位代表就如何开展教育国际化大背景下的中美社区教育交流与合作进行了探讨。起点:中美差距比较大“美国的社区学院有100年的历史,中国社区学院不过就是10年左右。”北京市朝阳社区学院常务副会长、北京市朝阳区建设学习型…     

辽宁省大连市民乐社区 以人为本 建设学习型社区

大连市西岗区站北街道民乐社区在学习型社区中创建工作中,依托数字化教育阵地、强化学习型组织建设、创新学习教育机制,在社区形成了一个人人主动学习、事事都是学习、时时都在学习、处处都能学习的良好局面。创建学习型组织一是建立组织网络。社区成立了学习型社区创建工作领导小组,在纵向上建立了社区、楼院、家庭、居民四个层次,横向上建立了社区、企业、部队、学校四个方面的学习型社区创建架构,为学习型社区创建活动奠定组织基础。二是创新学习载体。坚持学习工作化、工作学习化。围绕社区党建,在社区中开设了“社区学苑”,推出“七彩…     

关于社区教育与学习型组织关系的辨析

如果要把创建学习型组织,作为社区教育的任务,它的重点应该放在学习型街镇(居村)、学习型社团以及学习型家庭方面;同时,还要努力搞好学习型区(县市)的建设。刘延东副总理在全国继续教育工作会议的讲话中,把广泛开展面向社区的继续教育和加快推进各类学习型组织建设,作为继续教育两条并列的重点任务加以阐述。据此,就解决了长期困扰人们的社区教育与学习型组织的关系问题。     

福建省泉州市华丰社区 社区干部要做读书的先行者

福建省泉州市丰泽区华丰社区在社区各单位的大力支持和配合下,努力“构筑终身教育体系,创建学习型社会”,在完善社区教育网络、开辟教育活动阵地等方面,进行了大胆而有益的尝试,形成了“人人学习、事事学习、处处学习”的氛围,受到社区居民普遍欢迎。针对有些老年人认为自己不需要学、年轻人认为没空学、文化水平低者认为不会学的问题,华丰社区在全社区开展了居民学习必要性的大讨论。社区工作者带头订阅报刊、购买书籍,并对订阅报刊数量多的居民给予一定的奖励,倡导居民将购书款列入家庭开支计划中。社区工作者们认识到,构建学习型社区就要…     

河北省保定市 让居民受益让居民满意

在创建学习型社区的过程中,天津市和平区小白楼街崇仁里社区把开展“万民读书活动”、加强未成年人思想道德教育和外来人口素质教育,作为创建学习型社区的三大品牌,融入到社区各项工作之中。“万民读书活动”蓬勃开展2001年以来,崇仁里社区积极参加街道办事处组织的 “万民读书活动”。并结合“万家社区读书活动和万家社区图书室援建的通知”精神,在社区开展了“读书札记”征文竞赛、“继往开来颂家乡”诗歌创作朗诵、读书知识讲座和居民家庭读书状况调查等活动。社区内3所学校的学生和社区居民、单位职工近万人参加了这一活动。社区同时还…     

广西壮族自治区南宁市新城区 “要我学”,变成了“我要学”

南宁市新城区社区建设先后获得了“全国社区建设示范区”等全国和自治区以上的表彰和奖励23项(次)。在开展“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”中,50个社区全部建立了种类齐全、数量较多、管理规范的图书室,社区图书室藏书达15万多册,图书内容涉及到社区建设、法律、科教、文体、卫生、生活、经典藏书等7大类5000多种,参加读书活动的人数达200多万人次,学习型家庭、学习型楼栋、学习型社区不断涌现。各社区广泛开展了轰轰烈烈的开源找书活动,许多居民把自己珍藏多年的宝贵书籍都捐献出来。在一个月内,我们就收到辖区单位和个人以及社…     

社区教育:教育领域的新拓展

随着小康目标的逐步实现以及社会经济的进一步发展,建立学习型社会的课题已经提出来.社区教育是促进学习型社会建立的主渠道.本文论述了开展社区教育的客观必要性、国内外社区教育的实践与经验以及开展社区教育的四点建议.     

创建学习型社区的三大策略：填补空白 整合资源 分层推进

20世纪70年代初,联合国教科文组织就提出了“向学习化社会前进”的目标,在我国,学习型社会和学习型社区建设的理念也逐步地深入人心。近年来,社区教育受到社会各界的广泛关注,发展迅速。但是,我们也深切地感到,由于对社区教育认识上存在偏差,致使一些不良倾向制约了社区教育的健康发展,阻碍了学习型社区的前进步伐。为此,宁波市白鹤街道立足现实,确立“三大策略”,引导学习型社区建设,取得了明显成效。     

从科学发展观看当代的青少年教育结构——学校教育、家庭教育、社会教育立体化构建研究

学校、家庭、社会共同创建的三位一体的教育模式可以弥补现代家庭教育资源的缺乏,弥补家庭在子女教育方面德育、智育、能力、信息等方面的不足。学校可依其教育资源组织一支指导家庭教育的师资队伍,有针对性地开展家庭教育活动;社区可以利用管内各个部门、各种人才资源、弥补青少年乃至儿童社会知识、社会适应能力等方面的不足。三位一体家教模式的目标是共同创造学习型家庭、学习型社区乃至学习型城市,最终结果是学习型社会。     

创建学习型城市：商城人的新追求

浙江省义乌市凭借小商品市场和交通优势,实施“科教强市”战略,成为浙江省首批教育强市,如今又提出建设“国际性商贸名城”作为新的发展目标,把学习作为提高人的综合素质的主要途径,全面建设学习型社区、学习型企业、学习型城市,全市社区教育已经初步形成。     

大教育从“小”做起

社区教育是社区建设当中的新话题,因为社区教育面向社会,有“大教育”之称。具体到每个社区,如何进行社区教育就要因地制宜。从“小”做起。杭州上城区湖滨街道办事处在探索社区教育的运行模式、教育内容、对象及载体等方面进行了新的尝试,对于如何建设“学习型社区”有了自己的办法:     

周洪良：用自己的特长传播文明

现在的社区治安与计生工作较之以前更加丰富了,仅靠居委会的工作人员往往无法捕捉到社区和楼道里发生的一些“动态情况”。担任这类排除安全隐患的综合管理工作,非楼道长莫属。楼道长一般是居住在本楼的退休居民,他们比较了解本楼道的一些“动态”情况,如张家的儿子结婚了;李家的女儿出嫁了;哪家的媳妇怀孕了;楼上哪家住的是孤寡老人;哪家是独居老人;同一楼道里的人都在哪儿上班;家庭情况怎么样;哪间房子是出租房,租房人的具体情况等等。上述这些情况中实际上就已包含     

河南省新乡市崇信社区 采用多种形式 全力构建学习型社区

河南省新乡市卫滨区解放路街道崇信社区,大力倡导“学政治、学经济、学文化、学技术”以及“定期学习与不定期学习相结合、集中学习与分散学习相结合、组织学习与自觉学习相结合、学习理论与指导实践相结合”的“四学”、“四结合”理念。通过报告会、学习成果展览、知识竞赛和表彰学习型家庭、学习型楼院、学习型单位等多种形式,全力构建学习型社区,使居民寓教于乐,收到很大效果。在创建学习型社区的过程中,崇信社区投资15万多元为社区办公用房和活动室添置了新的桌椅、空调、彩电、DVD、照相机、体育器材等设施,建立了社区图书室,藏书达…     

社区教育:终身学习的最佳平台

正社区教育之本然属性:‘三全'优长;社区教育之人文境界:教育公平;社区教育之活力精髓:共同学习;社区教育之价值追求:人的发展。这些特质决定着,社区教育是终身学习的最佳平台。终身学习理念的落实,要求为"人人""时时""处处""终身"接受教育、实现自主学习提供支持平台。这个支持平台,大而言之是学习型社会;具体来说,则需要对人们所处的教育、学习环境加以分析——人的一生主要在四种环境中度过:家庭、学校、职场、社区。四     

建立社区教育学习支持服务系统的探索

社区教育是构建终身教育体系、迈进学习型社会的重要组成部分。本文从分析社区教育和学习服务支持系统的定位入手，提出了依托数据挖掘、人工智能等技术，构建一种个性化的社区教育学习支持服务系统，以更好地支持社区教育的开展，并在此方面进行了积极的探索。     

北京市西城区 读书活动搭建起社区教育的平台

北京市西城区坚持把“万家社区图书室援建和万家读书活动”同“学习型社区”建设有机结合起来,并把其纳入到“建设新北京、迎接新奥运、发展新西城”的整体规划之中。西城区社区学院充分发挥社区教育龙头作用,重点开展提高市民素质的文明礼仪和外语培训活动,组织大学生志愿者开展“文明礼仪宣传进社区”活动,在活动中有37.66万人接受了礼仪知识教育;丰盛街道在科普夜校,以健康为主题,每月组织一次讲座,并开展科技周活动。展览路街道组织讲师团在居委会、学校、单位开展科普讲座,全年共举办16期,听课人数达到5800人;厂桥街道开办了人口学校,…     

新加坡的社区建设

新加坡从国情出发,提出了具有亲和力的社区建设理念:个体——具有社会责任感;家庭——温馨而稳固;社群——积极并有爱心;社会——富有凝聚力和复原力。社区建设的总体目标是:发现并满足社区居民的共同需要;提升社区生活环境;开发和利用社区资源;开展社区服务和社会援助等。政府积极鼓励社会团体、宗教团体、中介组织参与社区建设,建立纵横交错的社区基层的组织网络,引导各族公民积极参与社区管理。