高职技能型创新人才培养探析

培养技能型创新人才是建设创新型国家的需要,高职院校在教育实践中还存在着诸多问题。从高职教育的规律和高职学生的特点出发,分析了目前高职技能型创新人才培养中存在的问题,围绕“技能型创新人才的培养”这一核心问题,提出切实可行的培养策略,包括：创新人才培养目标、开展研究性学习、做赛研结合、分层实施创新人才培养、营造创新型校园文化氛围等。     

高职院校培养创新型人才的校园文化建设探析

创新型人才培养是当今社会人才培养的主要目标。高职教育是高等教育的重要组成部分,所以高职院校应加大对创新型人才培养的力度,重点是要把高职学生创新素质的培养融入到隐形课程——高职校园文化,包括观念文化、制度文化、校风文化、组织文化和物质文化等内容的建设中。     

为建设创新型国家培育高素质创新人才

建设创新型国家是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策,培养大批具有创新精神的优秀人才,是将这一重大战略举措予以落实的关键。高校担负着培养人才的重要职能,所以要树立正确的人才观,拓宽人才培养渠道,创设有利于人才成长的良好环境。通过创新教育模式培育大学生学习科学文化知识和技能的积极性、主动性、创造性,为建设创新型国家打下坚实的人力资源基础。     

加快高师教育创新 培养创新型人才

教育创新是高师院校教学改革的重心和灵魂,是知识经济对高师院校教学的必然要求.实施教育创新,培养创新型人才,是适应社会发展要求和高师院校自我发展的需要.     

论创新型领导人才队伍建设

建设创新型国家,关键在人。领导创新是一个领域创新的领头雁,没有领导创新,就不会有该领域的其他创新。因此,创新型领导人才队伍的建设就显得尤为至关重要。本文就创新型领导人才的内涵、创新型领导人才的地位和作用以及如何培养创新型领导人才等问题进行了论述。     

基础教育与培养创新型人才

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。实施素质教育,就是要培养出适应时代需要的高素质的创新型人才。本文的主要观点是:①时代需要创新型人才;②基础教育是培养创新型人才的奠基工程;③培养创新型的人才必须大力推进素质教育;④基础教育要为培养创新型人才打下牢实的基础,就要营造适宜于这种人才健康成长的社会环境、学校环境和家庭环境。     

关于培养创新型人才的几点思考

当今世界 ,国力的强弱取决于劳动者素质的高低。培养和造就一批具有创新精神 ,创新能力的人才是国家对教育的迫切要求。高校作为教育的一个重要阵地必须转变传统的教育观念 ,提高创新意识 ;改革教学方法 ,改进教学手段 ,培养学生创造性思维 ,引导学生求新、出新 ;建立创新型的评价制度 ,改变以往的考核评价人才的方法 ,才能担负起为国家培养高素质、创新型人才的重任。     

创新型海洋高层次人才培养路径研究

培养创新型海洋高层次人才,不仅能够提升我国发展海洋经济的自主创新能力,还能够以创新型海洋高层次人才的科技创新,提升海洋基础科学和前沿技术研究综合实力,增强我国海洋国家安全保护能力。我国培养创新型海洋高层次人才,需要以海洋创新型产业集群发展为"闪亮点",吸引优质生源加入创新型海洋高层次人才培养工程,以优化海洋类专业培养课程体系为"突破口",不断提升涉海高校创新型海洋高层次人才培养能力,以创新海洋高层次人才教育环境为"着眼点",努力为创新型海洋高层次人才提供发展的学习空间。     

试论胡锦涛创新型人才发展思想

进入新的历史发展时期,面对日趋激烈的国际人才竞争形势和国内社会主义建设对人才的迫切需要,胡锦涛对创新型人才发展问题进行深入探索,进一步丰富了中国特色创新型人才发展思想.在价值定位上,把创新型人才发展与国家富强紧密相联,根据实施人才强国战略需要大力开发创新型人才资源.提倡“大人才观”,坚持个体成才的平等性、广泛性、社会性、实践性,促进人人发展成为创新型人才.服务社会发展是创新型人才发展的应有使命,创新型人才应为推进全面建设小康社会实践积极发挥聪明才智.人才是一定历史条件的产物,适应知识经济时代需求,努力培养造就“六有”素质创新型人才.坚持党管人才原则,正确处理党管创新型人才与尊重创新型人才成长规律的关系,为创新型人才发展提供政治保障.     

高职院校计算机教学模式改革的探讨

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为社会主义经济建设培养实用性人才的艰巨任务,因此,广大的高职院校都在探索着实用性人才的培养方式。作为以培养生产第一线的技术应用型人才为办学宗旨的高等职业院校,要适应经济建设和社会发展需求,培养有足够的理论基础、较强的创新能力和扎实的实践动手能力的应用型人才,体现应用性、实用性的办学特色,建立以基本素质和技术应用能力培养为特征的教学新体系。1.以职业需求为目标,深化计算机课程教学模式改革高职院校学生学习计算机课程,掌握计算机的基本知识和基本操作,以使其在今后的工作…     

高校创新型创业人才开发的模型设计

针对建设创新型国家战略对创新型创业人才的需要,在揭示创新型创业人才的基本概念和特征基础上,分析了这类人才开发和成长的关键影响要素及其作用机理,构建了高校创新型创业人才开发三个层面的结构关系模型。     

改革红利视角下的高校创新人才培养制度设计

中国可持续发展的关键是从一个人口大国向人才强国的转变,只有靠改革红利带来的体制和制度变革,才能为创新型人才成长和创新型国家建设保驾护航.目前我国高等教育人才培养模式的不足,深层次原因在于高等学校体制和制度的不完善.创新人才培养,应进一步完善高考招生制度、教学制度等,创新体制机制,开展协同创新,突破现有制约创新人才培养的瓶颈.     

"人的创新能力开发"战略与创新型国家建设

创新是民族进步的灵魂,是国家和事业兴旺发达的不竭动力。实施人的创新能力开发战略是建设创新型国家的必然要求,通过加强人文社会科学的滋养和导引,优化培养机制,完善制度和政策保障,用具有竞争力的人才成长政策最大限度地激发人才创造潜能,通过坚持不懈的努力,培养造就大批创新型人才。     

论研究型大学创新人才培养实施策略

创新型人才培养既是研究型大学本身发展的基础,也是国家发展的战略需求。对此,研究型大学可以更新教育理念、加强本科教学体系建设、在课程组织中将教学与科研并轨等方面培养创新人才。     

我国高校创新创业型人才培养的理性审视

创新创业型人才的培养是一项需要多方合作,并且付出长期努力的系统性工程。高等教育是培养科技创新人才不可忽视的重要基地。要切实提高我国"自主创新能力",必须从教育改革入手,全面开展创新教育,注重培养学生的自主创新能力。从我国目前对于创新创业型人才的需要出发,分析了创新创业型人才的基本特点,积极培养和完善有利于创业创新型人才成长的各种环境,以更好地为创新创业型人才提供宽松的发展条件,使创新创业型人才能够更好地为国家建设服务。     

创新型国家建设中的人才资源转化

创新型国家的建设是当前大环境下国家发展的一种方式,创新是一个国家、一个民族赖以发展的源泉和动力。而创新型国家的建设离不开人才因素,因此,在创新型建设环境下如何进行人才资源向人才资本的转化成了一个重要的命题。     

科研优先:创新视野下新设本科院校发展的理性思考

在建设创新型国家的背景下,新设本科院校要充分认识到自己所扮演角色的重要性,重新审视办学目标和人才培养模式,以科研为抓手,提高学术水平和自主创新意识,提高服务社会能力,营造创新文化环境,培养创新型人才,实现学校内涵质的飞跃。优先发展科研,既是适应创新型国家建设的需要,也是新设本科院校发展的内在需求。     

论高校创业型就业教育与创新型人才培养

开展创业型就业教育是建设创新型国家,培养创新型人才的需要.以知识、信息和能力为主要支撑的知识经济为大学生创业型就业提供了现实可能性.高校通过推行创业型就业教育,可以培育学生的创业素质和创业水平,为解决高校毕业生就业问题提供新的途径,进而达到培养创新型人才的目的.     

地方高校创新型人才培养的思想政治教育途径研究

地方高校作为培养专业人才的主要阵地,担负着培养和造就高素质创新人才的历史重任。思想政治教育是高校坚持具有中国特色社会主义办学方向的根本保证,是培养创新型人才和实现科学发展的不竭动力。面对知识经济时代的挑战和机遇,地方高校应从实际出发,更新创新教育理念、构建科学的思想政治教育工作方法、优化创新型人才培养的思想政治教育环境、构建有利于创新人才培养的新体系,培养适应时代发展需要的创新型人才。     

面向新世纪创新人才的培养

面向新世纪，培养高素质的创新人才已成为世界各国高校关注的热点，创新的关键在人才，人才的成长靠教育，培养创新人才，高校必须转变教育思想观念，加强素质教育育，加强教师队伍建设，开展创造性教学，深化教学改革。