致良知是立德树人的有效途径

青岛黄海学院高度重视对学生进行中华优秀传统文化的教育,坚持文化育人、立德树人的宗旨,践行知行合一的校训,弘扬止于至善的校风.在国学研修班的教学中开设《致良知》课程,创新教学方法,将致良知的教育作为知行合一的工夫之学,融入到学生的学习、生活、做事中,身心修养并重,切实提升了学生的思想境界和道德水平,达到了立德树人的教育目的.     

毛细电色谱中流动相的选择

本文以实验为依据，介绍了毛细电色谱中用ＯＤＳ 反相柱分离中性物时流动相的选择     

致良知是立德树人的有效途径

青岛黄海学院高度重视对学生进行中华优秀传统文化的教育,坚持文化育人、立德树人的宗旨,践行知行合一的校训,弘扬止于至善的校风。在国学研修班的教学中开设《致良知》课程,创新教学方法,将致良知的教育作为知行合一的工夫之学,融入到学生的学习、生活、做事中,身心修养并重,切实提升了学生的思想境界和道德水平,达到了立德树人的教育目的。     

唤醒麻醉下功能区癫痫的手术治疗（附12例报告）

目的:探讨唤醒麻醉下致痫灶切除结合低频率皮层热灼术治疗功能区顽固性癫痫的方法及疗效影响因素.方法:术前应用功能性磁共振、SPECT及脑磁图、立体定向技术进行初步功能区定位.应用唤醒麻醉下进行术中皮层电刺激再次确认功能区,切除邻近功能区致痫灶结合频率皮层热灼功能区治疗功能区顽固性癫痫患者12例.观察其治疗效果.结果:无手术死亡病例,手术后无任何严重并发症.随访12例,疗效满意8例,显著改善2例,良好1例,差1例.结论:术前应用多种进行功能区定位,应用唤醒麻醉下术中皮层电刺激确定功能区,切除邻近功能区致痫灶并低频率皮层热灼功能区是治疗功能区顽固性癫痫的有效方法.     

浅谈无机化学微型实验中问题意识的培养

本文分析了问题意识培养在当今大学生素质教育中的重要性,结合无机化学微型实验的教学经验,以具体实验为例,介绍了为强化学生问题意识培养所采取的两点措施.阐述了如何改变实验进行方式,有意识隐藏问题提高实验难度;探索了如何改革实验考查方法,激励学生从平时实验中发现问题.     

药学分析化学实验课教学改革初探

为了保证实验课的教学质量,使学生掌握实验的基本技能,培养出具有一定实验技能的社会现代化所需要的实用型人才的关键,实验课必须改革,我们尝试了一些方法,如开放实验室,增加实验课时,增加单独操作的机会;同时还要加强实验考核。为了提高学生的兴趣,我们采取了走出校门,参加必要的社会实践,以扩大学生的知识面,开阔学生的视野。     

《致吐蕃臣民与僧众书》略探

<致吐蕃臣民与僧众书>载藏文<大藏经>,编号4194,归类于<书翰部>,桑杰商哇著.全文共有320偈,主要分为4部分:<与吐蕃王书><致诸论波><致诸大修行者><致全体僧众>.桑杰商哇在此著中以一位印度佛教出家人的身份,对当时吐蕃的各种现况,以及佛教思想都有所描述.本文对桑杰商哇个人背景、<致吐蕃臣民与僧众书>的文字、内容逐一探讨,以一窥撰者的想法.     

仪器分析实验技术教学改革

《仪器分析实验技术》是化学、农学、食品、蒙药、动科等专业的主要必修课之一。文章对仪器分析实验技术教学改革进行了探索和实践。通过教学改革,调整与优化了实验内容,提高了学生的主动参与性,完善了实验考核方式,培养了学生的科学研究与创新能力。     

一组微型化学实验的设计

本文根据微型化学实验的特点,着重介绍设计了一组有代表性的、有利于学生参与和有创意的微型化学实验.实验可操作性强,特别适合于中学课堂教学,对推广微型化学实验,培养学生的创新精神和实践能力有积极的意义.     

心律失常模型制备在心血管内科研究生实验教学中的体会

探讨心律失常模型制备在心血管内科研究生教学中的作用。实验课采用大鼠心肌缺血再灌注、氯化钡致大鼠心律失常两种动物模型,以BL-420生物机能实验系统观察ECG的相关指标,明确上述2种心律失常模型制备过程及心律失常发生率,使同学们更好地理解心律失常发生机制。     

医学生理学实验的改革势在必行

讨论了在医学机能实验中开展综合性、设计性实验的必要性和可能性,以及对培养学生创新思维、动手能力的作用.并对开展综合性和设计性实验的思路、方法、步骤及注意事项做了简要论述.     

用ML理念培养学生科学素养初探

遵循微型化学理念,尽可能创造条件让学生多参与、多动手、多体验.考虑到林区经济落后的实际,利用微型实验,使用生活中的廉价替代仪器和药品,保质保量做好化学实验.这样以实验为载体,提高学生的探究能力和科学素养,主动适应和实施好即将到来的新课程改革.     

以实验为载体激发学生探究意识——谈SO2一节的教学设计

化学是一门以实验为基础的自然学科,在化学教学中以实验为载体可以激发学生的学习兴趣,培养学生的探究意识,形成良好的思维品质,成为课堂真正的主人.     

初中微型化学实验的研究与实践

微型化学实验具有多、快、好、省、少的特色,可使所有学生都能动手实验,改变了过去那种"一人做、大家看"的局面,促进了对化学实验所用仪器药品的开发和推广.常规实验和微型实验相结合,两者取长补短,可以发挥更好的教学效果.     

微型化学定量实验在研究性学习中的应用

中学研究性学习中往往存在只注重结果、不注重过程,只注重搜集资料、不注重实验探究等现象.微型化学定量实验注重研究的过程,以微量的试剂,准确的测定和计算,培养学生关注生活中的化学问题、树立绿色化学意识、养成严谨求实的实验态度,很好地体现了研究性学习的功能.     

电生理学发展概况

电生理学是生理学的一部分，它主要研究活组织的生物电现象和电流对活组织所产生的生理影响。电生理学技术和概念始于１７９１年Ｇａｌｖａａｎｉ的一次实验，至今已达２个世纪之久，在这漫长的发展历程中，２０世纪４０年代发展起来的微电极和细胞内记录技术，对电生理学...     

电视中专物理实验教学尝试

加强物理实验教学 ,不但能帮助学生在获取感性知识的基础上 ,形成正确的物理概念 ,而且也能增强学生分析问题的能力 ,加深对物理规律的理解 ,对于电视中专的学生来说 ,学生知识面窄 ,学习依赖性强 ,特别是观察思维能力差。那么 ,如何加强实验教学效果呢 ?几年来 ,我们对实验教学进行了不懈的探讨 ,取得了较好的实验教学效果。具体做法如下。1　创造条件 ,多开实验1 1　重视实验 ,让学生明确实验的重要性在讲理论课时 ,不但要介绍科学家重视实验中发现规律的事例 ,而且也强调实验技能在实际工作中的重要性。近几年来 ,我们给刚入校的学生上…     

不同智力水平初中生学习迁移能力的实验研究

以瑞文标准推理测验为材料,考察了不同智力水平初中生的学习迁移情况,即对学生是否运用迁移,如果运用,运用的程度是否因智力的不同而有差异等问题展开讨论并做了实验。     

微型化学实验的研究与应用

运用微型化学实验方法,能提高学生的创新能力和动手操作能力,使实验室的“三废”最大限度的降低,提高实验的安全性,节省药品的用量,缓解少数民族边远地区实验经费短缺的矛盾.此文研究的重点是将微型玻璃仪器和微型塑料仪器相结合,对常规实验进行微型化改进并做必要的常微实验对比,研究常微实验的替代率;将一部分演示实验改为学生的分组微型实验,研究学生分组微型实验的开出率;开发、研制代用品.     

创新教育理念下的高师无机化学实验微型化教学改革与实践

阐述创新教育理念下无机化学实验教学改革的必要性,并对微型化学实验技术在无机化学实验教学中的应用进行了研究.无机化学实验微型化是实施创新教育的重要途径,微型化学实验的开展有利于建立新型的无机化学实验教学体系和提高实验教学质量,微型化学实验和常规实验相结合,有利于培养学生的实验技能,提高学生的创新能力.