基于建构主义的数学教学思想探索

强调以学生为中心,以人的发展为本,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,而且要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。这就意味着教师应当在数学教学过程中树立全新的数学教学思想——建构主义的数学教学思想。     

运用现代教育技术提高语文教学效率

随着时代的发展和科学技术的进步,现代教育技术手段也不断提高,以其鲜明的教学特点,丰富的教学资源,形象生动的情境,充分调动学生的主体性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者,成为改革课堂教学模式,培养学生创新能力和自主学习能力,实现教育现代化的技术基础。本文就利用现代教育技术如何来提高语文教学效率展开论述。     

论影响大学生听力的障碍因素及对策分析

听是人们交流的重要手段,是外语学习过程中语言输入的重要途径之一。据统计,在人们日常交际的活动中,听占言语交际总和的45%,说占30%,读占16%,写占9%。听处于首位,足见其重要性。本文将针对英语听力中出现的心理障碍、文化障碍、语言知识障碍等因素进行分析并提出解决的对策。     

论促进高职大学生社会化

社会化是一个人化的过程，高职院校应该尊重高职大学生作为社会化主体的地位。高职大学生由于主客观方面的种种原因，进校之前，其社会化存在诸多缺陷，中国社会的巨大变迁，也为进入高职院校之后的继续社会化提出了挑战。高职大学生的社会化过程为他们进入社会做准备，高职院校在促进这一群体社会化的过程中，也因以此为导向。     

多媒体技术在设计教学中的实践与探索

随着多媒体技术的发展,特别是计算机技术、网络技术、信息技术的发展,改变了以往的信息加工、获取、传递方面的落后局面。多媒体技术在教育的许多方面都得到了应用,改变了传统的教学方式,给现代教育教学提供了新的出路。本文从设计教学出发,介绍了使用多媒体课件的优点、制作课件常用的工具和在设计教学中应用多媒体课件的必要性及效果和前景。     

当代大学生人际心理障碍对策分析

大学生作为社会的一分子,人际关系成了其大学生活的重要组成部分。然而,在交往的过程中,由于受到地域差别、家庭环境、成长经历及个性等因素的影响,现代在校大学生存在各种各样的心理及交际困难等问题,从而造成了人际关系的障碍。本文主要从心理学的角度,探讨现代大学生应如何更好地消除人际心理障碍,以建立良好的人际关系。     

农村初中化学实验实施障碍的实验研究

本文从建构主义的视角出发,对初中化学实验实施过程中出现的问题给予探讨性的研究.     

中外文化教育合作过程中跨文化冲突与沟通问题探讨

随着世界一体化的不断发展,世界各国在政治、经济、文化、教育等领域的合作不断深化。而在中外文化教育合作交流的过程中,由于各个国家的文化背景不同造成各种跨文化冲突与沟通障碍问题。只有正确对待这些冲突并加以正确的处理和解决,才能有效保证今后各种合作交流项目的顺利开展。     

二语习得过程中破除文化障碍和语言障碍的益处

在二语习得过程中,无论如何学生都会遭遇过由于语言障碍和文化障碍引起的交际困境,引起跨文化交际中的各种问题。而破除二语习得过程中遇到的语言障碍与文化障碍会给学生带来很多益处,不但使学生能更好地学习语言知识,而且能让学生在不同文化背景下进行成功的交际。     

转变角色,发挥主导作用——关于中职教师在网络教学中的作用

在网络教学下,基于资源的学习,可最大限度地发挥学习者的主动性和积极性。强调以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,教师则由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者,促进者。缺少与教师的交流和教师有效指导与监督都是网络学习中的关键问题,因此,充分发挥教师在网络教学中的主导作用具有重要的意义。     

“信息差”与预测决策

举凡政治、经济、军事等各种竞争事项的决策,其前提是对信息的把握。信息有完全信息和不完全信息两大类,不完全信息在信息总量中又占有相当大的比重。古今中外,凡决策成功者,无不是对信息的把握完全而准确;而失败者,往往是受制于不完全信息——“信息差”。由于信息角逐和情况多变,再加上获取、利用信息的时间、地点、目的、方法及对信息加工的技术水平的不同,不可避免地导致所     

浅谈英语阅读能力的培养

面临新课改,教学大纲对英语教师提出了更高的要求。课堂上不但要教给学生知识,更应该协调好课堂上的各个要素,以便提高学生的阅读能力。教师通过帮助学生克服心理障碍;营造良好的学习氛围;激发兴趣树立自信心等多方面因素帮助学生提高读写能力,最终使学生听、说、读、写有机结合。     

人际沟通能力的常见障碍和技巧解析

沟通是人与人之间交往的桥梁和中介,是学生间交往或职场成功的润滑剂.对于职场新人来说,只有与他人准确、及时地沟通,才能建立起牢固、长久的人际关系,进而在同学间的交往或职场中左右逢源、如虎添翼,最终取得成功.在现代社会中,不善于沟通将失去许多机会,同时也导致自己无法与别人进行协作.本文通过对沟通定义的解析,对常见的沟通障碍的分析,最终提出有效沟通的技巧.     

在数学教学中注重突破学生的数学思维障碍

由于高中数学思维障碍产生的原因不尽相同,作为主体的学生的思维习惯、方法也都有所区别,因此,研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。高中数学思维障碍的表现各异,具体的可以概括为:1.数学思维的肤浅性:由于学生在学习数学的过程中,     

引起母牛营养代谢及繁殖障碍的几种微量元素缺乏症

微量元素在动物体内构成一些有机化合物(如酶、激素、维生素等)的组成成分或引起机体某些化学反应,参与多种物质代谢过程。因而,微量元素的缺乏或过剩均能导致物质代谢障碍,引起机体一系列的病理变化。为此,提出以下几种微量元素缺乏引起母牛营养代谢及繁殖障碍的防治措施。     

思维表面化学困生如何突破化学学科思维障碍

思维表面化是高中学生化学学习的重要障碍之一。教师合理引导学生将知识结构化、系统化，将思考跨度大的问题拆解成有梯度的小问题，以及将抽象概念理论图像化，并结合实验组等，能有效培养学生的化学思维能力，为其终生学习打下坚实的基础。     

文化障碍中西社会习俗比较研究

一方面，中西社会习俗，一直是现代社会所普遍关注的问题，这种社会习俗的差异影响着我国的与西方国家的政治、经济交流。而西方国家与我国的社会习俗的不同，也成为了他们不了解中国，曲解中国，甚至敌视中国的主要原因之一。另一方面，文化障碍在学界也成为了又一新型的研究视角。因此，在文化障碍的视角下对于西方国家与中国的差异进行全新的界定与比较，具有十分重要的现实意义。     

试析初中学生阅读理解的障碍及对策

随着教学改革的不断深入，语文教学中阅读能力的培养和提高的重要性越来越显示出来。本文针对目前中学语文阅读教学久教，久练而无长进的现状，从“部分学生没有形成良好的读书习惯；阅读教学流程单一化，违背了‘整体一部分一整体’的认知思维规律；课堂提问不当，启而不发，思维导向欠明确”分析了困扰阅读能力提高的三大主要障碍。并提出相应的对策：一、端正教学思想，建立阅读教学常规，规范学生阅读行为，加强课外阅读；二、打破教学流程单一化的传统教学模式，建立起与学生认知体系、思维规律相谐调的阅读教学课堂结构；三、强化提问的“精品意识”，突出中心提问，以点带面，启发学生思维，提高教学效率。     

浅析我国劳动力流动方面存在的问题与对策

自改革开放以来,我国经济体制逐渐从计划经济体制转变为社会主义市场经济体制,鉴于此,劳动力流动得到国家各界部门的大力提倡,我国经济总量也因此得到大幅提高.但劳动力流动仍然存在许多问题,其中户籍障碍、信息障碍以及成本障碍是首要因素,笔者就此进行我国劳动力流动方面存在的问题与对策分析如下.