江苏省全面建设小康社会进程中教育经费投入问题的分析

全面建设小康社会迫切要求我们的教育要努力为构建全民学习、终身学习的学习型社会服务,为此必须加大对教育的投入。教育投入是人力资本投入,是对提高劳动者技能、素质的投入,也就是对提高劳动生产率的投资。目前江苏省还存在着教育经费投入所占国内生产总值(GDP)的比例明显偏低,财政教育经费支出结构不合理、农村义务教育经费短缺,资金使用效率低下等问题。因此,要进一步完善教育财政体系,加大财政转移支付力度,实现教育经费来源多元化,强化对教育财政资金的管理,以保证教育事业的健康发展。     

关于普通高校经费紧张及缓解途径的思考

教育经费的紧张已成为目前普通高等学校面临的客观事实，已影响到普通高等教育的健康发展。紧张状态的缓解，有赖于国家财政对教育事业投入的大幅度增加和教育体制的改革，在现有投入状况和现行体制下，学校自身管理手段的改进、教育经费的多渠道多方式集聚和人才培养成本核算机制的引入，提高有限经费的使用效益，创造更大的价值，也是缓解教育经费紧张状态的有效途径     

调整财政教育投资结构 缓解高校经费紧张状况

教育投入是高等教育事业发展的物质基础．近几年来高等教育经费呈紧张态势，其成因主要是：现行教育经费拨款制度限制了教育经费实际投入的增长；高校教职工队伍臃肿：经费支出结构不合理；高校内部经费管理不善．效益不高．缓解高校经费紧张状况的途径：一是切实调整政府财政支出结构；二是多渠道筹措教育经费．调整社会消费结构：三是加强财务管理，调整高校经费支出结构．以此保证高等教育事业健康发展，满足社会对高级专门人才的需求．     

对武汉市教育投资的几点分析

教育经费问题,是近年来各方面极为关注的一个热点。改革十年来,我市财政对教育经费的投入年年增加,从1978年到1988年,全市用于教育方面的经费累计106890万元。其中1988年的执行额又达20480万元(含基本建设投资等),比1978年的4280万元,增长3.79倍,平均每年增长17%,高于同期全国教育经费平均每年增长15.9%的水平,超过了同期全市财政收入增长11.6%和国民生产总值增长10.4%的速度。在教育经费总量投入大幅度上升的同时,全市教育经费依然紧张,特别是办学经费供需     

使用的探析及启示——奥巴马政府2013年特殊教育经费改革计划解析

美国奥巴马政府于2012年2月13日发布了2013年财政预算。新一年的教育预算中有127亿美元用于特殊教育，占总教育经费预算的18.2%，着重改善残疾儿童的教育和早期干预结果。2013年财政预算通过新增一系列特殊教育经费投入，确保0-21岁的残疾儿童少年群体接受教育，实现教育公平。本文通过对美国自2008年到2013年预算中特殊教育经费投入数据的梳理，重点比较2012年和2013年预算中特殊教育经费的投入与使用情况，分析美国特殊教育经费投入现状，为我国特殊教育经费投入与使用提出建议。     

我国高等职业教育经费投入机制研究

近年来，随着我国社会主义市场经济体制的不断创新，高等职业教育作为国民经济中的重要力量发展速度迅猛。各级政府的教育经费投入不断增加，使财政性教育经费支出占国内生产总值（ GDp）4％的目标得以实现，但在高等职业教育经费的投入过程中仍然存在诸多不足。分析我国高等职业教育经费投入现状，结合我国教育经费统计情况，对我国高等职业教育经费投入机制创新问题进行探讨。     

沽源县师资需求预测及对策研究调查报告

沽源县中学师资数量短缺，整体素质较差，必须从内外两方面双管齐下，综合治理才能改变现状，以适应经济，科技及基础教育的发展，首先，必须改善外部环境，增加教育经费，提高教师待遇。其次，必须加强教师队伍的职后培训，提高在职教师的综合素质。第三，必须对培养中学师资的高等师范院校进行教育教学改革，提高师范毕业生的从教能力及专业水平，为基础教育输送一专多能的合格师资。     

我国高等职业教育经费投入现状及对策研究——基于提高教育资源使用效率的探讨

高等职业教育经费不足,已经成为制约职业教育发展的瓶颈。而教育经费筹措渠道多元化则是解决教育经费短缺的有效途径。本文从政府投入、社会力量投入和个人投入等方面对我国高等职业教育的多元经费投入现状及存在的问题进行了初步的分析和探讨,并且建议从加大政府对高等职业教育的直接投入;积极鼓励支持社会力量参与办学;合理控制学费比例,健全资助制度;内外结合,提高筹资能力四个方面来改进高等职业教育经费多元化的投资机制,以保证我们高等职业教育的健康发展。     

高校创新型师资队伍建设的问题和对策

高素质创新型师资是高校培养创新型人才和推动科技创新和进步的重要保证。目前,师资队伍结构、教育方式、教育观念、国家的投入等因素制约了创新型师资队伍的建设和发展,因此,可通过加大引进和培养力度,增加国家科技经费投入,建立合理的考核制度等对策,促进教师创新的教育观念的形成和教育方式的转变等,形成有利于高素质创新型师资队伍整体水平提高的氛围。     

浙江省高等职业教育经费投入与经济增长的关系分析

新世纪以来，浙江省经济快速发展、高职教育经费平稳增长，两者表现出密切的关系。在分析这一时期浙江省经济和高职教育经费投入现状的基础上，通过对两者的相关性检验和因果检验，发现尽管浙江省经济与高职经费投入之间有相互促进的关系，但浙江省高职教育的经济功能还有待进一步提高。     

邓小平教育经济思想与西部教育大开发

文章就邓小平关于教育经济价值、教育与经济的关系、教育与生产劳动相结合、教育投入以及教师劳动与待遇等问题分析了其教育经济思想的基本内涵和特点 ,提出以邓小平教育经济思想为现实指导 ,开发西部教育 ,建立自上而下与自下而上相结合的运作模式 ,建立政府调控与市场调节的运行机制 ,构建多元化的开发投资体制 ,开发西部教育大合作     

山东省高师学生教育类课程学习状况的调查报告

为建构合理有效的高师教育类课程体系,我们对山东省4所高等师范院校的三年级学生高师教育类课程的学习状况进行了调查,结果发现:高师学生对教育类课程的认识与实际学习状况存在较大差距,对教育类课程的满意程度较低。我们建议应通过改变目前的培养模式,采用灵活多样的课程设置和提高教育类课程执教教师的素质来增强教育类课程的吸引力。     

人文教育与科学教育融合的教师教育体系研究与实践

推进人文教育与科学教育的融合,构建人文教育与科学教育融合的教师教育体系,是全面建设小康社会与教育、经济社会改革发展对教师人文科学素质的要求。本文从多个维度着力构建了人文教育与科学教育融合的教师教育体系,以更好地培养高素质专业化教师。     

山东省教师发展现状与未来发展模式研究

社会的发展和教育自身的改革对教师素质提出了新的要求。近年来山东省中小学教师学历层次逐步提升,但与国家要求的学历目标仍有相当距离。小学教师尤其农村小学教师老龄化趋势明显;教育经费和教师教育投入严重不足,影响教师的继续教育和专业发展。所以,当务之急是加快现有师范院校结构布局调整,稳步推进教师教育体系开放化,完善我省教师教育管理体制,探索多样化的教师培养模式,加大教师教育的投入力度,为教师专业发展和持续成长提供有力保障。     

对高校引入股份合作制办学的思考

进入“十一五”，江苏省要实现由教育大省向教育强省的历史跨越，有必要改革投资体制。吸聚更多的民间资本。股份合作制办学是发展教育的一种重要形式。政府和学校可以根据不同的区域优势与不同的办学状况，积极探索实现高校股份合作制办学，推进我省高等教育改革目标的实现。     

聚焦西部乡镇教师的生存境遇

目前,西部乡镇教师的生存境遇是生活、工作环境差,收入水平低,生活水平低,这成为新课程改革的瓶颈,阻碍了西部教育的深入发展。造成他们这种生存境遇的主要原因是教育管理科学性不足、教育投资失衡以及教师自身因素等问题。要改变西部乡镇教师的生存境遇,需要规范教育管理、优化教育投资并充分发挥教师的主观能动作用。     

西部教师素质及其培养途径

西部教育发展和人才培养的关键在教师.分析了面对知识经济时代的教师素质要求以及西部教师素质较低的原因,提出要从加大师范教育课程体系、教学内容的改革力度;加强在职进修工作,优化师资队伍,积极改进培养方式;加大教育投入,改善育人环境,提高教师待遇等方面来提高教师的素质.     

提高人口素质与促进经济发展——基于浙江湖州与苏南地区的考察

湖州和苏南地区经济发展水平上的差距,人口素质是重要的原因。湖州要缩少与苏南地区经济上的差距,必须高度重视科技和人才工作,重视人口素质的提高。要通过树立教育先行理念,增加教育投资,调整教育结构、制度创新和严格产业准入等措施进一步提高人口素质,实现经济的又好又快发展。     

我国西部教育投入发展现状、制约因素与对策

分析了目前我国西部地区教育投入严重不足、教育事业发展相当落后的现状和制约因素 ,提出了在加大政府教育投入力度的同时 ,建立与社会主义市场经济相适应的教育投融资体制和机制及利用资本市场和民间资金 ,拓宽投融资渠道 ,解决教育资金不足问题的对策设想。     

论和谐社会构建中的不和谐音符:教育公平失范

在构建和谐社会的进程中,教育应当先行,教育公平是实现社会公平的重要基石。而近年来我国教育公平失范,再生了新的社会不公平,并已成为和谐社会构建中最基本的不和谐音符。校正教育公平失范,促进教育公平的实现的政策选择有:加大教育投入,特别是加大对农村基础教育的投入力度;完善支付转移制度和优惠政策;制定面向弱势群体子女教育的优惠政策等。