人力资源管理专业实践教学研究

实践教学是把理论知识运用于实践的教学环节,是从书本教育过渡到实践能力的关键阶段,尤其是对实务性较强的人力资源管理专业更是如此。通过对人力资源管理专业实践教学的问题及成因进行探讨,提出了人力资源管理专业实践教学的理念指导和实践探索,以期能对今后的人力资源管理专业实践教学提供参考。     

我国高校人力资源管理专业实践教学研究

文章根据我国高校人力资源管理专业的特点,分析了实践教学在该专业的重要意义,提出我国高等院校人力资源管理专业实践教学中存在的主要题,并在此基础上提出了完善人力资源管理专业实践教学的对策。     

人力资源管理专业实践教学存在的问题及对策——以广西师范学院人力资源管理专业为例

人力资源管理专业的实践性较强，但由于受到各方面条件的制约，人力资源管理专业实践教学存在一些问题，本文以广西师范学院人力资源管理专业的实践教学为例对这些问题进行分析，并针对存在的问题提出以下改革措施：制定与完善实践教学管理制度，构建实践教学体系；加强实践教学师资队伍的建设；多渠道筹集资金，加强模拟实验室的建设。     

需求导向的人力资源管理实践教学体系优化

在人力资源管理专业实践教学需求调研的基础上,以实践教学计划和教学大纲的修订、实践教学平台的构建、实践教学资源的建设和仿真实践教学方法的改革为主要内容,根据需求导向对人力资源管理实践教学体系进行优化设计,提出实践教学的对策。     

建立地方高校人力资源管理专业实践教学模式的对策研究

以地方高校为研究对象，通过对人力资源管理专业实践教学模式建立必要性的分析，指出了地方高校人力资源管理专业实践教学研究的不足和问题，并提出了完善该专业实践教学模式的对策。     

“产学研”导向的人力资源管理专业教学研究

随着社会对人力资源管理专业人才需求的迅速增长,作为培养复合型和应用型人才的重要途径,人力资源管理专业实践教学体系的研究也受相关各方的关注。“产学研”导向的人力资源管理专业实践教学模式,是一种对企业人才需求的主动反应,它能增强高校与企业合作性,培养出更符合社会经济发展的应用型人才。论文阐述了实践教学对人力资源管理专业人才培养现实意义,并提出“产学研”导向的实践教学模式,这将有利于教学内容上的侧重、教学体系的构建、学生专业核心技能的提高、校企合作关系的建立等。     

高职人力资源管理课程体系和教学内容改革初探

本文从教学目的和课程结构两方面对高职院校人力资源管理课程体系进行说明,对高职院校人力资源管理课程体系、教学内容的改革和实践进行了探讨,希望能够为高职院校人力资源管理专业教学的发展提供帮助和建议。     

人力资源会计课程教学改革与实践设想

人力资源会计课程既是人力资源管理专业必修课程,又是面向经济管理类各专业的选修课程,其教学目的是使学生通过对人力资源会计课程的学习,把人力资源作为一项等同于物质资源财富,用会计方法对人力资源进行确认、计量、记录和报告。针对人力资源会计课程提出教学改革与实践设想,可以大大提高人力资源会计课程的教学质量与教学水平。     

本科人力资源管理专业应用型人才培养实践教学体系构建简

实践教学体系的构建是培养高质量应用型人才的重要保证,培养高素质的应用型人才是适应经济社会发展的需要。文章结合湖南理工学院人力资源管理国家特色专业建设的实践,提出了人力资源管理本科应用型人才培养实践教学体系的构建原则、内容及该院的一些经验和做法,希望对人力资源管理专业本科应用型人才培养有所帮助。     

基于主动实践理念导向的人力资源管理课程教学模式创新研究

论文通过对企业100份职位说明书的研究,发现实践能力是人力资源管理专业学生最需要培养的能力素质。我国高校的人力资源管理教学迫切需要向主动实践的教学培养模式转型。实现主动实践的关键是提高学生的积极性和参与感,建立多元主体参与并获益的长效教学激励机制。     

人力资源管理课程实施双语教学的思考

人力资源管理的专业教育与现代人力资源管理的实践几乎同时起步,国外大学人力资源管理专业经过近60年的发展,已日趋成熟.但该专业教育在我国起步较晚,其发展历史不过短短20年.从经济全球化的背景需求及借助原版教材实施双语教学的优势两方面简述了人力资源管理课程为一门新兴的"舶来课"实施双语教学的必要性,并针对本专业课程在实施双语教学过程中面临的问题和困难提出了相关对策.     

人力资源管理专业实践教学及其学习评价的探索与实践

针对我国目前高校人力资源本科专业实践教学中存在的问题,如何根据人力资源管理专业实践能力要求构建完整的实践教学内容体系?如何完善实践教学质量监控制度?实践教学需要什么样的教师队伍?如何构建促进实践教学效果提升的学习评价机制?本文从分析人力资源人才的能力培养目标入手进行探索,并提出相应的实践措施。     

《人力资源管理》课程教学效果的探索与实践

人力资源管理课程是人力资源管理专业的基础核心课程。本文结合课程性质和专业要求,探讨了教学效果不好的原因,并结合教学经验提出可以采用课堂内灵活多变的教学手段、课堂外的感知实践以及改善考核体系的办法达到提高教学效果的目的。     

基于胜任力的省级特色专业实践教学体系构建--以福建师范大学协和学院人力资源管理专业为例

胜任力素质和实践技能是应用型本科人才培养的重要内容。福建师大协和学院人力资源管理专业作为省级特色专业,以社会需求导向、职业发展动力、岗位胜任力要求、特色创新为实践教学体系设计理念,嵌入H RM 胜任力,设计培养规格、优化课程体系、丰富与创新教学方法、建立立体开放的教学学平台与评价反馈机制,构建基于胜任力人力资源管理省级特色专业实践教学体系,不断完善基于H RM胜任力的人才培养目标。     

高校人力资源管理专业教师胜任力模型构建研究

胜任力模型作为一种新型的人力资源甄选与评价方法,已逐渐成为企事业单位人力资源管理体系的核心和基础。将胜任力理论引入高校人力资源管理专业教师的队伍建设,根据高校人力资源管理专业教师胜任力的特征,模型构建应包括专业知识、知识结构、教学手段和方法显性特征以及心理素质、创业创新精神、教学实践能力隐性特征。     

普通高校人力资源管理专业实践教学探讨

目前普通高校人力资源管理专业实践教学存在考核及激励机制不完善,师资队伍不强,经费投入不足,校外实习基地管理不善等问题.该专业实践教学须建立完善的考核与激励机制,加强师资队伍建设、建立长期稳定的实习基地.提高学生实践操作技能,完善教学管理制度和实践教学培训方案.     

职业素养培养在《绩效管理》课程教学中的实践研究

专业教育的关键是培养学生综合的职业素养，《绩效管理》是一门实践性很强的人力资源管理专业课程，职业素养培养在该课程教学中的实践研究基本未见。本文在多年教学实践以及对在校师生、企业方等调查的基础上，以课程教学入手，从职业道德、职业情感、职业技能和职业习惯等方面，探索了学生职业素养的培养方案，以期对人力资源管理专业《绩效管理》课程教学的研究有所裨益。     

社会需求导向的人力资源管理人才培养探讨

随着管理方式的变革,企业对人力资源管理人才的职业素质与核心技能要求发生了很大变化。但是目前在培养专业性本科人才时,很多高校由于课程体系及课程内容结构不合理、专业教学模式不成熟、实践教学能力弱以及教师缺乏经验等原因,导致人力资源管理专业本科生应用性不强,不能满足企业相应岗位的需求。因此,高校必须通过重新定位培养目标、调整课程设置、革新教学方式、重视实践教学、做好＂双证式教育＂以及建设＂双师型＂教师队伍等方式实现人力资源管理应用型本科人才培养方式创新。     

实践教学法在人力资源管理课程中的应用

人力资源管理是一门理论性与实践性均很强的课程,随着理论教学的日趋成熟,越来越多的教学一线人员发现要想取得良好的教学效果,除了继续加强理论教学外,更要重视实践教学的应用,尤其是对一些地方工科院校的人文社科专业来说更应如此。本文结合《人力资源管理》课程特点,以河北工业大学为例,详细介绍了案例分析与讨论、情景模拟与角色扮演、社会实践(企业调研)等实践教学方式在人力资源管理课程中的应用,以期对同行有所启示。     

人力资源管理专业《劳动法》课程设计探析

《劳动法》课程是教学型本科院校人力资源管理专业的主要目标。课程作为实现专业人才培养的主要载体和重要手段在高等教育中居于核心地位。本文依据作者教学实践,对人力资源管理专业的一门专业课《劳动法》进行了课程设计的探索和思考,以期达到通过课程设计将综合应用能力培养贯穿于课程教学全过程的目标。