高职院校体育精品课程建设的理性思考

长期以往,高职院校的体育课程始终沿用着传统的教学模式与管理办法,有关体育教学的改革,特别是学校体育精品课程的建设一直处于滞后的状况;同时高职院校的学校体育发展受本科院校学校体育的影响与制约;所以高职高专的体育教学精品课程建设在全区乃至全国范围内尚属空白。本文就高职院校体育精品课程建设的现实意义、作用、内容及难点进行客观的论证。     

基于绩效评价的高职院校固定资产管理新模式

通过分析现阶段高职院校固定资产绩效管理存在的问题,给出了高职院校固定资产绩效评价指标体系,提出了新的固定资产管理模式,即通过优化高职院校固定资产配置,提高管理水平,建构更为合理的内部运行机制,完善管理制度,以保证高职院校固定资产实现效益的最大化。     

高职院校校园文化建设存在的问题及对策探究

校园文化的建设一直就是高职院校管理者所重视的,有利于推进现代化高职院校的发展.学校文化是一种特殊的文化,有利于学生提高品位,而且有利于激发学生的激情,有利于学校落实教育目标,推动学校健康向前发展.目前,高职院校通过不断的发展,形成了具有本校特色的学校文化.但是仍然存在着一系列的问题,严重影响着高职院校的发展.基于此,本文笔者首先分析高职院校校园文化建设中存在的问题,然后再根据实际情况提出解决的对策.     

以教师需求为导向开展在职培训研究——以广东某高职院校为例

高职院校师资队伍建设最主要的任务是提升教师的整体水平,而教师参加在职培训是提高的关键所在。因此,如何做好教师的在职培训工作、如何满足教师的培训需求,已成为高职院校建设与发展的一个重要课题。以广东省某高职院校为例,对该校教师队伍在职培训的现状进行了调查分析,并提出了提高该学校培训效益的具体对策和方法,旨在提高学校的竞争力,并为学校的长期发展提供依据。     

浅谈高职院校校园文化建设

高职院校校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现.针对当前高职院校校园文化建设存在的问题,推进高职校园文化建设的策略应做到树立正确的校园文化建设目标、确立校园文化建设的核心,善于利用感性文化作补充,建设和谐的校园文化.     

农林高等职业院校教育投入产出经济效益分析

由于长期计划经济的影响和近些年来的大幅扩招,使农林高职院校投入产出矛盾进一步凸显。对这类院校发展现状和存在问题进行了分析,借助数据包络分析法（DEA）,对农林高职院校的投入产出效益进行评价,同时以陕西农林高职院校为例,从综合效率、技术效率和规模效率等方面进行了实证性验证。结果表明,陕西农林高职院校投入产出效益之间是一种协同关系,唯有处理好学校、学科、教师三个层面的协作关系,方可有效地修正投入产出组合效率值所出现的变异。     

职称评聘对高职院校师资建设的导向作用

职称评聘既是教师学术能力的体现,又关系到其个人的经济利益,同时职称工作又关系到学校"工学结合"人才培养模式改革,是学校建设"双师"结构教学团队的关键环节。分析了高职院校职称评聘的引导作用,探讨高职院校师资队伍内涵建设的措施,以实现"工学结合"人才培养模式的目标。     

论以校训引领高职校园文化

高职校园文化涵盖了学校的物质文化、精神文化、制度文化,是学校学生和教师共同奋斗的成果,是学校蓬勃发展的基础。而校训,是高职院校校园文化的灵魂所在,校训的制定,为高职院校树立了优良的校风,引领着高职院校的校园文化。同时,校训能够体现出高职院校的办学思想、教学理念、育人方向、培养目标,对高职学校办学行为起到了规范的作用。     

论地方高职教育面临的困难与改革的方向

地方高职院校存在的主要问题是:随着高职院校的蓬勃发展,高职培养出的人才不能很好满足社会需求,企业急需的高技能人才严重缺乏。在现有条件下,学生难以掌握实际操作技能;政府和金融部门对高职教育的财力支持不足,有关政策导向对高职教育发展有负面影响;缺乏相应的机构协调学校与企业间的关系;轻视高职教育的现象比较普遍。使得高职教育资源和生源双重匮乏,教育质量和学校发展在低水平上徘徊。改革的方向是:政府应提高高职教育的办学层次,建立科学的高职教育融资体制;通过制定相关法律法规和强化行政目标管理,使地方人民政府成为职业教育的导航者;高职院校要充分依靠政府和企业办学,增加"双师型"教师的比例,建立一流的实训基地。     

高职院校档案管理制度建设初探

档案工作是办好学校的重要基础工作之一,是衡量学校教学质量和管理水平的一个重要标志。高职院校档案工作要想在学校管理中体现出自身价值,适应社会主义市场经济体制的需要,必须充分认识到新时期加强高职院校档案管理工作的重要性,依据党和国家关于档案工作的方针政策,对高职院校档案工作进行科学化管理,推动高职院校档案工作不断创新,以适应目前高职院校档案管理现代化的发展需要。     

高职院校教师共同体形成的文化阻抗及其消解

教师共同体推崇的教师自然合作文化,是对传统教师文化的扬弃,有助于高职院校教师的专业发展.高职院校教师共同体形成中,受到了传统文化、学校制度文化和教师个人主义文化的消极影响.以学校优质文化为目标,追求“流动的马赛克”(the moving mosaic)文化,并通过学校制度创新,来重构教师文化有助于化解这些消极因素的作用.     

高职院校思想政治理论课教学的绩效评价机制研究

根据目前高职院校思想政治理论课评价缺乏针对性和科学性的现状,分析了造成的原因,从三个方面提出了思想政治理论课教学的绩效评价新的建议。     

高职院校人力资源管理存在的问题及对策

当今，高职院校的人力资源管理对学校的发展也具有重大的作用。人力资源管理对高职院校人才的培养和学校竞争力的提高都有直接影响。本文就当今高职院校人力资源管理中普遍存在的现象，对高职院校人力资源管理上存在的问题进行深入的探讨。     

高职院校体育现状及改革的思考

采用开放式问卷调查法和文献资料收集法对高职院校体育现状进行分析与思考。根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》等法规文件精神,提出以”健康第一”、”终身体育”为指导思想,有重点改善体育教学设施和条件,更新和完善教学目标与内容,认真开展课程评估。重视教师队伍建设,充分发挥教师的主导作用等,进一步引起学校和社会对高职院校体育教育改革的关注,全面实现学校体育现代化。     

五年制高职院校会计专业教学改革探析

教学改革是提高学校办学质量、体现学校办学特色的关键所在。为了探索五年制高职会计专业的教育规律和教学特色,推动专业建设,必须不断推进高职院校会计专业教学改革。本文简述了五年制高职院校生源学制特点,分析了高职院校会计专业教学改革的必要性,就如何有效加强高职院校会计专业教学改革进行了探讨,提出了自己的建议和看法,以期对会计专业教学改革有一定的参考价值。     

加强高职院校创业教育课程建设的思考

开设创业教育课程,既可以缓解当前高职院校的就业压力,又能培养一批具备创业能力和创业精神的应用型人才。目前,我国高职院校开设的创业教育课程仍存在不少问题,例如教育课程单一、教学方法过于陈旧以及师资力量不足等。为保证创业教育课程的质量,应该构建适合高职院校学生和社会发展需要的创业教育课程体系。高职院校应借助学校、企业、政府的力量,采取多样化的形式来保障创业教育课程的有效开展,以达到培养适合社会需要的应用型人才的教育目标。     

高职院校教师绩效考核困境与对策

高职院校落实技术兴校，关键在教师队伍质量的提高，教师个体素质的高低和整体水平的强弱，直接关系到生源多少。在高职院校全面绩效评价管理，并作为提高办学质量的主要手段。文章在分析高职院校教师岗位现状基础上，梳理绩效考核面临的困境，并尝试提出技术为重心、灵活指标设置、定性考核为主、及时的物质激励和考核成本控制的解决对策。     

高职院校学风状况分析及对策

学风建设是高职院校建设的重要一环。由于受学生自身原因、学校管理、教学诸要素的影响,当前高职院校学风不是很好,存在逃课、晚自习效果不理想、厌学心理加剧等问题。各高职院校应从开展学生心理疏导,完善学校管理、提高教师教学质量等方面入手,加强各自学校的学风建设。     

构建高职院校科技创新体系的思考

高职院校科技创新是高等教育创新体系的重要组成部分,认清高职院校科技创新的地位与作用,确立高职院校科技创新的目标与任务,积极实施高职院校自主创新的策略,努力提高高职院校自主创新的能力,是提高高等职业院校人才培养质量,实现高职院校科学发展的需要.     

高职院校学风建设中存在的问题及对策分析

学风是一所学校学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现,良好的学风是学校的宝贵财富.阐述高职院校加强学风建设的意义基础上,分析了高职院校学风的现状及学风较差的原因,并提出了加强高职院校学风建设的对策及建议.