项目驱动模式在JSP程序设计教学中的应用效果分析

近年来，项目驱动教学已经越来越多的被应用到新的教学模式中，为JSP程序设计带来的新的手段和尝试，它打破了传统的JSP程序设计课程的教学方式，加强了对学生注重实践能力的培养，采用项目驱动教学模式能有效的调动学生的积极性和主动性，提升学生在学习JSP程序设计中发现问题、分析问题、解决问题的能力，还有自主创新与实践的能力。大大增强了学生之间的集体荣誉感和团队合作精神，我们主要对项目驱动模式在JSP程序设计教学中的应用效果进行具体的分析和探究，对其应用效果提出一定的看法与建议。     

项目教学法在中职数控车削与编程教学的实践探究

当前中等职业教育教学改革已全面展开，我校机械加工专业对基于工作过程的行为导向型教学模式进行了探索与实践，项目教学法在《数控车削与编程》教学中很适用，取得了较显著的成效，在此和各位同仁共享，不妥之处，敬请指导。     

网络环境下大学英语自主学习中教师的作用分析

在如今网络环境下，大学英语自主学习已成为英语教学的主要趋势，这种学习方式摆脱了传统的教学模式和教育思想。面对这种新的变革，而习惯了传统教学模式的高校教师该如何发挥自己的作用是一个值得探究的问题。本论文基于当前的网络环境，着重分析了大学英语自主学习中教师的作用。     

浅谈“面网结合”教学模式在《西方经济学》教学中的应用

电大远程开放教育这种教学模式，完全突破了传统的教学模式。学生不必按时到学校去上课，改变了我们传统中理解的“上学”的根本概念。学习时间可由学生根据自己的工作和生活情况随意安排。学习地点学生可以自由选择，突出学生的个别化自主学习。但也因为这种时空永久性准分离状态也容易带来一些弊端，“面网结合”混合教学模式就是对克服上述弊端的一种有益尝试。论文根据实际教学情况对如何开展面网结合混合教学模式进行了论述，通过面授教学与网上教学的有机结合，为学生自主学习提供有效指导及良好的交互环境，促进学生学习能动性的发挥，从而提高学生自主学习能力及学习效果。     

高职汽车检测与维修专业教学改革探索

随着我国职业技术教育不断改革与发展，对于高职教育模式提出了新的挑战与思考，而目前我国高职技术类教育现状总体呈现出专业化水平低、偏离社会职业技术就业发展方向等问题，高职汽车检测与维修专业应该以实践教学环节为主，理论学习为辅助的教学模式，而在现实高职教学模式中，理论学习不断增强，而缺乏实践教学环节，正好与社会就业发展相偏离，导致高职学生操作能力差，不适合社会职业发展。文章基于高职院校教学发展的现状，以高职汽车检测与维修专业为例子，提出合理化改革措施，以对高职教学改革具有一定借鉴意义，对于高职院校技术类专业人才培养模式提出新的思考。     

分层教学模式在高职英语教育中的应用

随着社会的进步和发展，对高素质、高技能人才的需求越来越突出，高等职业教育办学规模的扩大导致高职学生质量下降，尤其是在英语课程的学习中。高职英语教育中实施分层教学模式能够做到因材施教，是一种符合发展需求的教学模式。本文从分层教学模式的概念、特征以及分层教学模式在高职英语教育中的应用两个方面进行分析，以期提高教学效果。     

构建主义与中国法学教育改革

构建主义学习理论认为情境、协作、会话、意义构建是学习环境中的四大要素,法律学习与一般学习并无本质区别,亦要包括这四大因素。法学教育的目标应当以社会需要为出发点。因此,重新定位法学本科教育的目标是现在迫切的问题。在构建主义观点下采用抛锚式教学模式、随机进入式教学模式、交互式教学模式来改革现行的法学教学模式。     

工作过程模式下的多媒体课件教学改革分析

高职教育越来越引起社会各界的广泛关注，高职教育教学的研究也长期成为学术研究的重要领域。近年来，学界提出各种关于高职教育的教学模式，其中以工作过程为导向的教学模式是较受关注的。在以工作为导向的教学实践过程中，利用多媒体课件教学，更好的完成工作人物分析、行动领域归纳转化和学习情境设计，提高了教学效率和课堂效果，能有效推动高职教育的发展。     

谈情境教学法在小学语文教学中的应用

新课程的改革以及教育体制改革的不断深灰推进，对小学语文的教学模式提出了更高的要求。传统式的灌输式的教学模式已经不适应教育改革的要求，小学语文的教学更加强调老师与学生之间有效的互动，借此来提高学生对于学习的兴趣和热情。而情境教学法是现代教学模式中应用比较广泛的一种教学手段，老师在教学的过程中有目的性的去设置带有一定情绪色彩，具有形象具体的的场景来让学生有独特的态度体验，能够让学生更好地理解学习的内容，从而提高自己的综合能力和素质。     

中职教育与开放教育人才成长“立交桥”模式研究

国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出“搭建终身学习‘立交桥’，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会、满足个人多样化的学习和发展需要”。本文立足于中职学生的特点与学习需求，着眼于中职教育与开放教育的衔接沟通，剖析了中职教育与开放教育之间构建人才成长“立交桥”的意义，阐述了中职教育与开放教育人才成长“立交桥”的教学模式及课程体系，重点分析了实现该模式人才培养目标的保障机制与评价机制。     

刍议高中化学习题教学

随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对教育越加关注。化学是高中学习阶段中重要的一个科目，但是就目前我国各大高中院校，学生化学成绩情况来看并不乐观，这与教学方式存密切的联系，习题教学是高中化学教学中常用的一种模式，把握好该教学模式的重点，是提高教育质量的关键。本文对高中化学存在的问题进行分析，并探讨习题教学模式运用时所需注意的问题。     

体育中专体育教学存在的问题与对策浅析

体育中专的教学具有一定的特殊性，其主要的任务是让学生在已有的专项的基础上，进一步学习和了解其他运动项目的规律和运动技术技巧。体育中专的体育教学具有其特殊性，教学的组织形式和教学模式要更加贴近专项技术，但由于专项训练的影响，教学课程的完整性以及教育的连贯性遭到破坏。     

自动化专业多课程融合教学研究

分析目前高等院校教学模式中存在的问题，以CDIO为理论依据，提出设计自动化专业相关的多课程融合大项目的思路，以大项目的实施作为系统性引导，在独立专业课程开展过程，引导学生独立思考，充分发挥学生的学习主观能动性，使学生具有自主创新的意识，培养学生工程创新的能力，达到专业教学的目的。     

多模态优化输入教学模式缓解大学生英语学习焦虑的实证研究

英语知识学习是我国一项重要教育内容,尤其是在经济全球化不断推进的今天,对于英语人才的需求也在增多,但在大学英语教学中却发现很多学生都出现了不同程度的学习焦虑情绪,而多模态优化输入教学模式在教学中的应用可以缓解学生的焦虑情绪.基于此,从多模态优化输入教学模式与英语知识学习入手,结合多模态优化输入教学模式在大学英语教学中的应用,探析多模态优化输入教学模式对缓解大学生英语学习焦虑情绪的作用.     

开放式教学模式的探索

改革课堂教学中单一的传授式教学模式，通过实施基于理论和实践结合的学习、课堂和科研问题结合的学习、工程和生活案例的学习等多种研究型学习方法，以学生为主导，将课堂传授式教学模式与主动探究式教学模式有机结合起来，使学生学会主动驾驭知识，进而将书本知识学活。     

机械维修课程教学改革探析

目前技工教育虽然还是比较注重实践性,但其教学模式大多还是处于比较传统、守旧的模式,这些模式使学生在学习中处于被动状态,学习效果不佳.为了提高教学效果,改革势在必行.在机械维修这门课的教学中,通过引入项目教学法,结合校企合作,取得了较佳的效果.     

CBI理念视角下初中英语课堂中学生自主学习能力的培养

CBI 理论是一种以语言学习和内容学习融为一体的教学模式，是一种用目的语言教授某一领域的学科知识，让学生在既定的目标中学习和掌握知识，有助于学生积极性和主动性的形成，CBI 教育理念得到了广大教师的认同，被广泛应用于英语教学课堂之中。     

在高职英语教学中实施研究性学习的探讨

研究性学习是新时代教育背景下诞生的一种新的教学理念，是突破传统教学模式，调动学生学习的积极自主性，提升学生的学习主体地位，使学生在研究实践中获得知识、方法，培养创新思维的一种教学方法。本文探讨了在高职英语教学中利用课内和课外两个渠道实施研究性学习的方法，并对研究性学习的具体实施步骤做了简要介绍。     

从应用实例出发的线性代数教学模式探索

线性代数在实际生活中应用广泛，特别的在理工科大学中，线性代数教学更是作为基础课程来教授。线性代数作为一种离散型的数学，涉及物理，经济，工程等学科的学习。而今大学教育中却只注重理论，并未能从应用实例方面去探讨线性代数教学模式的改革，以至于许多大学生并不能充分地理解到线性代数的应用。本研究将从实例出发探讨线性代数教学模式。     

机械制造工程发展与高职机械类专业实践教学

近年来，我国高等职业教育取得了很大发展，为我国经济社会的发展提供了强有力的人才和智力支撑。但是，在机械类专业的教育方面，仍以传统的灌输式教育为主，以理论教育为主，大多数学生不能很好地将理论知识与实践结合起来，不能灵活运用，职业技术水平不强。因此，高职院校在进行机械类教学时，应当注重专业技能等方面的素质训练；对现有的教学资源进行整合，重新确定教学计划与教学内容，重视技能培训，从而研究新的教学模式。高职机械类专业应该重组教学资源、精选实践教学内容，研发与现代科技发展相适应的、具有明显学科交叉、课程间知识融合的新实验项目，形成包括基础性、综合设计性、研究创新性实验以及基于职业生涯规划的实践等四个层次的实践教学模式。