关于国际经济与贸易专业实践教学改革探讨

改革培养模式,满足对外贸易发展所需要的国际经济与贸易专业人才是近年来该专业实践教学改革的主要目标。本文从现有国际经济与贸易专业人才培养模式存在的问题、实践教学目标、实践教学改革方式、实践教学发展趋势等四个方面对普通高等学校国际经济与贸易专业实践教学改革研究和实践进行了综述。     

浅谈创建专业特色培养具有国际视野的国际贸易人才

紧跟国际经济发展和社会需求,以学科建设为基础,以专业建设为重点,以能力培养为主线,通过课程体系的改革优化、教学手段的更新,培养宽口径、厚基础、能力强的国际经济贸易高素质人才。这就要求更新教育理念,遵循教育规律,注重专业理论基础与前沿理论知识相结合,国际化视野与本土社会经济实际相结合,科研能力的培养与实践相结合。     

国际经济与贸易专业双语教学探索

双语教学是随着我国改革开放的不断深入,国际间的经济文化交流不断增加,社会对人才的要求越来越高而产生的一种新型的课程教学模式。双语教学既有利于培养具备国际竞争力的本土人才,又能吸引更多的国际学生,进而有效地提高我国教育的国际竞争力,是实现教育国际化的重要途径之一。本文以陕西国际商贸学院国际经济与贸易专业双语教学探索与实践为基础,总结其中的经验与不足,并提出相关建议,旨在促进我校的国际经济与贸易专业双语教学工作的开展。     

有关国际经济贸易的教学改革探讨

本文从目前国内国际经济与贸易专业的实践教学现状入手,分析了其教学过程中普遍存在的问题,进而提出改革实践教学方法的相关途径,从而提升该专业学生的实践操作能力。     

试论《国际贸易理论与实务》课程教学方法改革

我校倡导以培养学生技能和岗位应用能力为主的高素质技能型人才,《国际贸易理论与实务》是国际经济与贸易专业学生的专业必修课,通过对该课程的教学方法改革探讨,以望达到培养高素质技能型人才的教学效果。     

应用型本科院校国际贸易课程教学改革浅析

随着中国-东盟自由贸易区的建立,作为广西首府,南宁是中国与东盟国家合作的桥头堡,是中国—东盟博览会的永久举办地,也是北部湾经济区的核心。根据区域比较优势,广西外国语学院国际经济与贸易专业的总体定位是"立足广西,面向东盟,强化素质,办出特色",重点培养为广西地方经济发展与中国—东盟自由贸易区建设服务的应用型国贸专业人才,如何培养出操作能力强、直接服务地方经济的应用型人才是当务之急,推进实践教学改革是国际经济与贸易专业发展的必然趋势,也是提高本专业学生就业竞争力的必然需求。     

高校国贸专业实践教学中的问题研究

以职业能力培养为中心,通过对实践教学内容体系"能力训练体系和考核体系三方面进行积极的探索,努力构建国际贸易专业实践教学体系,逐步形成自己的办学特色。本文以国际经济与贸易专业为例,阐述了国贸人才实践教学中现存的主要问题,提出加强国贸专业实践教学的对策及建议。     

现代国际经济与贸易专业课程建设研究

国际经济与贸易是社会人才需求量增长最快的行业,国际经济与贸易专业是近年来高校开设最多的专业之一,但近年来也出现了学生就业难与外经贸行业找不到合适人才的矛盾情况,其主要原因是国际经济与贸易专业设置偏离社会需求,与实际需要脱节。唯有对国际经济与贸易专业课程进行合理设置,且不断推进实践教学改革,才能使人才培养与社会需求相一致,全面提高专业教学的社会效益。     

国贸专业商务英语教学与实践能力培养分析

本文从"优化课程建设、加大实践教学比重、改革教学方法、改革教学评价模式、加大教学模式改革"等五个方面,就"国贸专业商务英语教学与实践能力培养"进行了浅析,旨在与同行交流,不断促进国贸专业商务英语教学的优化改革,提高学生的商务英语实践能力。     

国贸专业本科阶段构建实践教学体系的探索

国际经济与贸易作为经济学中理论与实用密切结合的专业，在本科阶段的侧重点是对学生实际操作能力的培养。现阶段这一专业在我国高校实际教学过程中，单一注重课堂知识讲授，既缺乏懂外贸、有经验的教师，也缺乏针对性强、实用度高的应用案例，这也就造成了国际经济与贸易专业本科生在毕业之初面对突如其来的实战时，往往手足无措、窘态重生。     

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考一基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了“三层次、八模块、全程化”综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径.     

中职旅游专业课堂教学模式的探索

课堂教学模式改革是教育教学改革的重要内容,如何在中等职业学校旅游专业进行课堂教学模式改革,提高学生学习兴趣,提高旅游专业的课堂教学质量,促进学生理论与实践相结合的能力,培养学生的实用能力、应用能力和创新能力,是值得我们研究、解决的问题.下面谈谈自己在多年来教学上总结出来的教学模式:"导向-中心-实践-实习".     

关于国际经济与贸易人才培养的探讨

我们高校国际经济与贸易专业如何在现有的教学模式和教学环境下去实现"宽基础、多方位、多层次"的教学模式转变,以培养适应社会需要的能熟练运用国际经济与贸易相关知识独立进行业务操作的跨领域、跨行业、跨学科的复合型人才,是我们国际经济与贸易专业教育的一个亟待解决的问题。     

探析《世界经济概论》教学改革的实践

《世界经济概论》课程是国际经济与贸易专业的基础课程,在其课程体系中居于重要地位。本文在借鉴日本高校的教学模式的基础上就世界经济概论教学方法、教学内容、教学手段及考试与成绩评价体系等方面激发学生学习兴趣,提高学生的分析与解决问题的能力等方面为目标的课程教学新模式,并取得了一定成效。     

关于我国经济与贸易专业人才培养方案探讨

本文在探讨普通高校国际经济与贸易专业培养目标与规格及其定位依据的基础上,构建了该专业以素质教育为主线,以能力培养为重点,以"三大融合"为特色,使受教育者的知识、能力和素质全面协调发展的人才培养模式。     

关于对国际经贸专业实践教学体系改革与创新探讨

改革传统的国际经贸专业实践教学体系,遵循密切联系实际、理论教学与实践教学并重、知识传授与能力培养并重等原则,以培养学生的实践能力、创业能力与创新能力为目标,构建科学的实践教学体系,保证该体系的有效运行。     

高级文秘专业人才培养模式与改革实践探析

高级文秘专业属于应用文科专业,由于过去高等教育忽视文科专业实践能力培养,文科学生实践能力很差,不能适应社会需要。从国际化入手,通过教学理念、课堂教学模式、日常管理、学生成绩评估、师资队伍建设等方面全面改革和实践,可以使学生实践能力切实提高,将学生培养成为出色的文科应用型人才的目的,同时也为文科应用型卓越人才培养探索出可以推广应用的宝贵经验。     

民办本科院校行政管理专业实践教学及优化研究

当前,行政管理专业毕业生存专业知识转化实际运用能力不足;毕业生的实践动手能力、团队协作能力不够等问题。民办高校作为培养应用型人才的重要人才培养基地,应当高度重视学生的专业核心技能的培养,在民办高校行政管理专业中引入实践教学,进一步优化实践教学模式,有利于提高学生综合素质,培养学生的创新精神与实践能力。     

旅游一线从业人员参与旅游管理专业教学模式研究

旅游教学改革是旅游人才培养模式改革的关键,按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的旅游专门人才的总体要求,加强学生素质教育、拓宽专业口径,逐步构建起能充分激发学生学习主动性和创新精神的教学模式,就必须将旅游理论教学和旅游实践教学紧密结合,必须将学生的素质教育渗透到专业教育之中,使学生较早了解旅游业社会实际发展状况和旅游实践工作。在旅游专业教学过程中,必须努力提高学生旅游实践能力的提高。     

应用电子专业实践教学改革与探索

加强实践性教学,是提高技能型人才培养质量的关键环节.本人在本系应用电子专业做了一些改革尝试,通过改革培养模式,加强双师型教师队伍建设,加强学生的生产实习和社会实践,把工学交替、顶岗实习作为培养学生专业技能、敬业精神和适应社会实践能力的重要途径.经过实践其效果较好.