孙辈教育：三代人一起成长

孙辈教育,也称隔代教育,就是由爷爷奶奶、外公外婆来养育“第三代”。如今,祖辈参与孙辈养育越来越成为普遍的社会现象,而这其中较常见的问题就是祖辈对孩子过度限制或保护、处处百依百顺、迁就溺爱等,由此还引发了不少家庭矛盾,如父母与子女的矛盾、岳父母与女婿的矛盾等。针对这些问题,长宁区社区教育开设了特色课程《孙辈教育》。     

共同养育中的合作关系

正说到共同养育,我们往往想到父亲和母亲之间的合作。众所周知,目前父母在职场上冲锋陷阵,祖父母在"大后方"含饴弄孙已成为主流。因而有必要将"共同养育"的主体从同一代人延伸至两代人,讨论父辈与祖辈之间在共同养育后代中的合作关系,这比单纯讨论以祖辈为主体的隔代教育更具有现实意义。血缘是祖辈、父辈实施共同养育的基础,但是光靠"血浓于水"是远远不够的,关键在于通过不断磨合来建立密切的合作关系。     

隔代教育的不良影响及解决对策

隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育,它是和亲子教育相对的一种概念。这种教育方式,使已有养育孩子经验的祖辈能够在各方面将孩子照顾得很好很周到,但是,它所带来的问题会越来越多地呈现在我们面前,它对儿童的成长、发育等带来很多负面影响。本文主要分析隔代教育给儿童带来的负面影响,并提出一些有针对性的解决对策。     

忠实的仆人

正祖辈在隔代教育中,要担当起有主人翁精神的仆人。我家孙子"船船",今年3岁,平时其父母因为工作原因,从小就由我们祖辈带的。我花工夫认真学习育儿知识,向同事朋友讨教好方法,不亦乐乎。在中国传统家庭里,相当多的祖辈在隔代教育中都会有意识、无意识地担当起忠实的仆人角色,自觉承担很多的养育责任。祖辈要根据孩子的生理和心理发展规律,做一个胜任的呵护者、保护者、照料者。     

当前隔代教育问题探析

当前,家庭中的隔代教育再度勃兴,这有着深刻的历史渊源和坚实的现实基础。隔代教育可以充分利用祖辈的社会经验,既发挥祖辈余热,又解放年轻父母,从而整合家庭教育力量、缓解社会保障压力。但是,隔代教育也可能阻碍孩子的社会化进程、激化家庭教育冲突、降低家庭教育质量、加重祖辈多方负担、助长年轻父母的依赖心理。为此,注重协调祖辈和父辈的位置和职责,有机结合祖辈的实践经验和父辈的理论知识,强化对家庭教育的理论指导,建立健全社会保障体系,努力解决流动人口子女的就学问题,就成为隔代教育兴利除弊的基本思路。     

祖辈共同养育模式下幼儿祖孙依恋对问题行为的影响:情绪调节的中介作用

研究探索祖辈共同养育模式下幼儿的祖孙依恋、情绪调节和问题行为三者的关系.采用幼儿依恋量表、失望礼物范式、儿童行为量表—家长版(4—16岁)测量285名祖辈共同养育模式下幼儿(M=4.78,SD=0.73)的祖孙依恋、情绪调节和问题行为.采用SPSS22.0和Amos19.0软件进行数据分析.研究结果表明:(1)祖辈共同养育模式下幼儿的祖孙依恋与内化问题行为和外化问题行为均呈显著负相关;祖辈共同养育模式下幼儿的祖孙依恋与情绪调节呈显著负相关;祖辈共同养育模式下幼儿的情绪调节与内化问题行为和外化问题行为均呈显著正相关.(2)祖辈共同养育模式下幼儿的情绪调节在祖孙依恋和内化问题行为关系中起部分中介作用.(3)祖辈共同养育模式下幼儿的情绪调节在祖孙依恋对内化问题行为和外化问题行为影响的作用机制方面存在差异.     

协助者

正在隔代教育中,祖辈应作为一个协助者、支持者,积极配合子女养育孙辈。做好协助工作,首先要多和子女沟通,把过去的人生经验,传授给子女,给他们一些可借鉴的经验。另外,与子女经常讨论孙辈的成长情况,全家人一起解决问题,一起享受成长的喜悦。比如,很多父母都非常关注子女高中时的学习状况。入学时,祖辈可以帮助子女引导孩子尽快适应学习和生活环境,正确认识高中阶段中学生的身心发展规律。到了高二,祖辈与子女商量,如何指导孩子学会做人,要重视孩子的思想品德教育、法制教育。到了高     

谨慎的客人

正祖辈在隔代教育中要扮演多重角色。不少祖辈在儿女有了孩子以后,就自然而然地承担起了带养孙辈的任务,成为不折不扣的带孩子的"老仆人"。他们带养时全心全意,就怕孙辈有点什么意外;同时还要为上班的子女操心,担当了"买汰烧"的任务。虽累,却任劳任怨。在隔代教育中,很多时候是祖辈到子女家去照顾孙辈,有时也得扮演客人的角色,客客气气地与下一代相处。祖辈毕竟不是住在自己的家里,特别是去和儿媳妇、女婿一     

祖辈要学“三手”

正祖辈教育的目标是让孙辈回归其父母吗?我认为:尽管孙辈幼时由祖辈带,祖辈不能把"标尺"定在回归父母上,孙辈最终要长大成人,参与隔代教育的祖辈要为孙辈今后自立着想,以此为指导来规划、实施对孙辈的教育。这不是仅用"主角""配角"能概括得了的。作为年轻的母亲,我有与参与隔代教育祖辈交往的体验,以下几点可供参考。第一,要学会"撒手"。祖辈一定要让年轻父母学会承担父母的责任。目前社会上     

“少子化”背景下二孩家庭隔代养育对父母教养压力的影响

为揭示隔代养育与父辈教养压力的关系,探索减轻生育压力的策略,解决生育问题及应对少子化趋势,在家庭系统 理论指导下构建了参与教养程度、共同养育关系及教养压力效应的分析框架,并基于样本调查数据,考察了二孩家庭隔代 养育对父辈教养压力的影响效应。研究结果表明：祖辈的过度介入可能加剧父辈的教养负担;祖辈与父辈间良好的合作 关系有助于缓解教养压力;祖辈过度参与及支持可能导致亲子关系的不协调。基于此,提出以下建议：父辈应主动提高与 幼儿的互动质量;祖辈与父辈需建立共识,共同营造和谐的教养环境;（3）政府应协同幼儿园及社区,为祖辈教养提供科学 指导。     

我国农村隔代养育的承担者及发展趋势研究

通过混合研究方法探究我国农村地区隔代养育承担者的群体特征及其发展变化的新趋势。研究发现,一方面,我国农村隔代养育情况呈上升的发展趋势：农村隔代养育的承担者以60～70岁老年人为主要群体,老年人深度参与孙辈抚养,且呈现性别差异逐步缩小、性别结构趋向均衡的发展趋势。另一方面,农村隔代养育出现了一些新现象,这些新现象与农村出现的新的育儿观念、家庭经济条件密切相关。在家庭经济条件允许的情况下,农村地区的儿童养育模式将从完全由祖辈养育演变为祖辈只承担一部分养育职责甚至退出养育任务的新模式。据此,我国城市化进程中的拆分式家庭结构带来了代际反哺的变化。与此同时,国家为现代家庭提供完善的制度保障,成为改善隔代养育、实现乡村振兴的有效途径。     

如何缓解代际冲突

正编者的话:祖辈参与孙辈的带养,目前是个普遍的现象,由于两代人在生活环境、社会阅历、文化背景等方面的差异,在孩子的教育问题上,常出现矛盾和冲突,如何缓和在养育孩子上的代际冲突,如何营造一个有益于孩子成长的环境呢?本期邀请中国家庭教育协会早期教育专业委员会理事、宝山区早教中心主任丁玉谈论此题。     

家庭养育目标与父母受教育程度的多重对应分析

本文利用北京大学中国社会科学调查中心执行的中国家庭动态跟踪调查2010年调查数据,分析了家庭养育目标与父母受教育程度之间的多重对应关系。根据父母受教育程度与各养育目标之间的对应关系可将养育目标分为传统型养育目标、经济型养育目标和新型养育目标。随着父母受教育程度的提高,其家庭养育目标越偏离传统型目标和经济型目标;在一定范围内,随着父母受教育程度的提高,其家庭养育目标越偏离新型目标,但是当父母受教育程度达到专科及以上时,则不再影响家庭养育目标的选择。根据结论,建议增加中低学历人群的教育投入,促进中国家庭养育目标向更高层次转变。     

编读往来

过节别忘了给老人一个"红包"浙江读者杨潘:我听到这样一件事情:有两位年逾古稀的老人,在两代小辈身上付出了大半生的心血,子女为了报答养育之恩,自二老70岁起,年年给他们送"压岁钱",已连续坚持了4年。去年春节,他们的孙女和外孙相继走上工作岗位之后,也加入了向祖辈发"压岁钱"的行列。     

隔代教育的利弊及其应对策略

隔代教育是祖辈对孙辈的看护和教育。随着社会竞争的加剧,隔代教育呈增长趋势。隔代教育一方面帮助年轻父母解决了孩子的拖累;另一方面也为亲子教育留下空白,显现出隔代教育的诸多弊端。针对其弊端,积极寻找应对策略是我们努力探索的方向。     

编读往来

过节别忘了给老人一个“红包” 浙江读者 杨潘：我听到这样一件事情：有两位年逾古稀的老人，在两代小辈身上付出了大半生的心血，子女为了报答养育之恩，自二老70岁起，年年给他们送“压岁钱”，已连续坚持了4年。去年春节，他们的孙女和外孙相继走上工作岗位之后，也加入了向祖辈发“压岁钱”的行列。     

“新常态”下祖辈教育状况的调查分析

运用2013年以来在广东经济—社会、人口—家庭等新常态下的4间初级中学的问卷调查等实证材料,从定性和定量的结合中分析了初中生祖辈教育家庭三代人的基本情况、家庭生活环境的基本情况、家庭成员的人际关系、祖辈老人的教育观念、祖辈老人的教育行为,指出祖辈教育越来越成为广东城乡居民家庭生活和家庭教育的"新常态"。应进一步加强这方面的研究和指导,使之与亲子教育水平共同提高,与学校教育、社会教育协调联动,使正能量不断增长。     

儿童养育习俗及其研究价值的教育人类学分析

教育活动作为一种人类社会的基本活动,并非只发生在制度化的学校教育里,儿童个体生命的成长与社会化离不开养育习俗的影响。教育人类学视野中的儿童养育习俗是人们在长期的儿童保育和教育实践中形成的教育思想、教育经验和教育智慧。深入研究存在于本土的、民间的儿童养育习俗对于促进现代幼儿教育理论的“本土生长”、回应现代幼儿教育的异化现象、实现对本土儿童及其教育知识的人文关怀等方面具有一定的理论与现实意义。     

爷爷奶奶,你们了解我吗

正编者的话:在社会竞争加剧、工作节奏加快的今天,年轻的父母需要集中更多精力于事业,祖辈在孙辈成长中的影响和作用得到了社会的关注。据统计,我国的隔代教育比例在50%以上,一些大城市甚至达到了70%。与此同时,由于"隔代疼"的关系,祖辈与以第一代独生子女为主的年轻父母在孩子教养方式上产生了不可调和的观念性差异,甚至影响到了家庭成员间的关系,也对孩子的成长产生了一定的影响。不少社会舆论更是把此种现象归结为祖辈带孩子的弊端。隔代教育是每个家庭都会关注到的问题,也关系到社会的和谐与发展。在上海市长宁区学习办的指导和支持下,《成才与就业》杂志、长宁区终身教育指导服务中心、长宁区社区学院联合主办了"隔代教育课堂"项目。首期开讲的是东方幼儿园副书记、副园长,上海首位公办幼儿因男园长,浦东新区十大杰出青年诸君。     

“孙辈教育”切勿越俎代庖

为了让子女能安心工作,一些爷爷奶奶外公外婆承担起了养育第三代的重任。而不同的家庭有不同的家庭文化,教育观念、教育方法更是各不相同。爷爷奶奶们在养育第三代的过程中,既享受着天伦之乐,又不可避免地感到困惑和迷茫。