财经院校新闻传播学类人才培养的发展、问题及路径

随着经济对社会和个人的影响越来越大,财经新闻人才的培养也越来越受到新闻界和教育界的重视.但目前我国财经院校开办的新闻传播学类专业还存在着教学目的性不强、教师实践机会少、高水平教师引进难等问题,严重制约了财经院校新闻传播人才的培养.为了培养更多适合社会需求的财经新闻人才,我们在制定培养模式中必须加大财经类课程的设置,构建以"经.济学"为核心的课程体系,从而培养"经济+新闻"的复合型人才.     

财经类院校新闻传播专业研究生交叉培养模式研究

随着经济体制深化改革进程加速推进,社会对财经新闻高端人才需求增加。但由于高校新闻传播类教学模式比较传统,有条件培养"一专多能"人才的学校并不多。本文通过对财经类院校新闻传播学专业研究生培养方式的研究,提出了财经类院校新闻传播专业研究生交叉培养"3-3-3"模式。     

地方报要提升社会新闻的品位

社会新闻是以整个社会为背景 ,相对于时政新闻、财经新闻、科技文体新闻等而存在的 ,可以包括 :人们的公共生活、经济生活、业余生活和家庭生活 ;社会公德、职业道德和伦理道德 ;家庭关系、社会关系和公共关系 ;还关注突发性天灾人祸 ,各种社会事故 ,自然变异 ,世态万象等等 ,舞台十分广阔 ,这其中无疑有很多主流新闻。知道了社会新闻的深刻内涵 ,又怎样“经营”好社会新闻呢 ?简单地说就是要做到以下几点 :①抢发新闻时要保持冷静 ,多想想政策规定、法律法规 ;②“不管东西南北风 ,咬定责任不放松” ,把社会责任和社会效果放在首位 ;③寻找…     

关于新闻教育创新的思考

进入21世纪,“创新”越来越成为各学科要面对的问题,在这样一个日益开放的世界、“地球村”日益形成的局面下,新闻教育系统的陈旧性越来越成为其发展的桎梏。新闻教育现状存在的诸多困境,引起了学界和业界的关注。在“新闻创新:迎接WTO的挑战”研讨会上,新闻教育专家曾建雄教授指出:“新闻教育的雷同化、整齐划一,限制了学生的自由发展与创新能力,应大力进行新闻教育创新。”“大胆推行不同的新闻传播人才培养模式,培养有特色、有专长的新闻传播人才,如新闻与经济、新闻与娱乐、新闻与网络相结合的复合型人才”①。丁柏铨教授认为:“新闻…     

财经类院校呼唤人文素质教育的创新

经济全球化已成为世界经济发展的必然趋势。我国财经类院校肩负着为新世纪培养高素质财经人才的崇高使命,但在人才培养的诸多方面尚有很大的差距,培养的学生人文知识欠缺,人文精神薄弱,就是其突出表现之一。本文就加强人文素质教育对财经类院校培养高素质人才的重要意义,影响学生人文素质提高的原因分析,以及如何适应形势需要,创新人文素质教育等问题进行了探讨。     

财经新闻产业的经济维度思考

与其他种类的新闻报道相比,财经新闻具有更为广阔的生存空间,中国经济发展的外在因素也促进了财经新闻近年来的快速发展。财经新闻产业目前初步形成了较为完整的市场细分,并在各个市场细分的基础上建立了成功的盈利模式,因而从产业上具有了生存与发展的基础经济条件。但财经媒体目前也面临着一系列问题:包括从业人员素质的差距、产业结构尚未真正成熟,以及话语权的滥用倾向。通过尝试从产业发展的角度看财经新闻,本文希望能够进一步理解财经新闻的发展规律、解决其面临的现实困难。     

高等师范院校化学学科课程设置调查报告

高等师范院校课程设置必须坚持为基础教育服务的方向,必须致力于培养适应社会发展和教育改革所需的人才．调查研究表明,高师本科院校课程应设置新的综合专业,淡化学科界线,拓展学生的学术视野,满足培养综合型教师的需要．同时,要开设一些选修课程,学生可根据个人的发展方向和兴趣需要进行选择性、针对性的学习,避免造成“千人一面”的现象,培养适应社会、易于发挥个人才能的优秀人才．     

传统文化引发的教师心理冲突与调适

进入21世纪以来,随着社会对人才素质的要求越来越高,人们对教师的期望也在日益提高。教师在以“传道授业解惑”为己任的社会责任重压下,引发的心理冲突越来越多。这些冲突集中表现在传统的师道尊严思想与现代社会民主开放意识之间、以教师为中心的习惯势力与现代教育技术带来的观念变革之间和“听话就是好学生”的定论与大力培养创新人才之间。作为现代教师,只有正确看待传统文化,及时转变教育观念,时刻保持开放的心态,努力提高自身修养,才能有效化解矛盾冲突,适应社会发展需要。     

高等职业院校教师提高学生综合能力的途径与方法

随着科学技术和市场经济体制的迅猛发展,社会对人才素质的要求也越来越高。只有综合能力强的学生才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。本文针对高等职业院校学生的综合能力进行了分析,从高等职业院校学生综合能力的构成及作用入手,对高等职业院校教师提高学生综合能力的途径和方法做了较为全面探讨。     

新建本科院校培养应用型人才的思考

培养本科层次应用型人才既是社会经济和科技发展的需要,也是教育发展的要求,无论在内涵上还是在培养目标、培养过程,培养途径等方面既不同于办学多年的老本科院校,也不是高职高专教育的简单扩展,而是一个全新的高等教育模式。本文结合新建本科院校的特点,就应用型人才的培养等相关问题进行了阐述。     

高校应用型人才培养模式探索

理工院校担负着培养高素质专门人才的重要任务。理工院校培养适应“广泛就业需要”的应用型人才,是新世纪经济社会发展的客观要求,也是理工院校在竞争激烈的教育市场中立于不败之地的根本。因而如何不辱使命,按照社会经济发展的客观要求,真正培养出“具有综合能力和全面素质的应用型人才”,是高等教育自身改革发展中需要研究解决的重要课题。     

理工科院校复合型日语人才培养的思考

随着我国经济建设的发展和改革开放的不断深化，社会发展和经济建设对复合型日语人才提出了迫切的需求，复合型人才的培养引起了国内教育界的高度重视。基于此，分析了社会对复合型日语人才的需求，从培养目标、课程建设、实践基地建设、师资队伍建设和教学手段等方面，论述了理工科院校依托学科优势培养复合型日语人才的对策。     

高职扩招背景下职业教育分类培养的研究与实践

高职院校扩大招生规模是提高学生职业技能,完善社会经济结构的重要基础.在高职扩招的背景下,高职院校进行职业教育分类培养,可以根据社会的需求进行不同技术型人才的培养,保证社会经济发展的稳定性.在进行职业教育分类培养中,不仅需要设置丰富的课程内容,还需要对学生的职业素养以及技术水平进行培养.高职院校的职业教育分类培养需要保证...     

工科院校大学生“科技品质”素质教育探析

随着工科院校高等教育教学改革进程的加快,对于经济与社会发展的高素质人才培养规格与内容的关注不断深化。工科院校在培养担负社会责任的从事科学技术活动优化人才方面,有着不可替代的重要社会功能,因此,工科院校开展大学生"科技品质"素质教育具有重要意义。     

论内蒙古社会经济特点与人才智力开发的关系

“马太效应”的启示《马太福音》说,“让富有的更富有,让没有的更没有。”这句话被控制理论称为“马太效应”,通俗地说,就是原因与结果之间正比例的“越来越”的循环作用。譬如,社会、经济越发展,越能吸引人才;吸引人才越多,社会、经济就越能发展。社会、经济发展缓慢,人才留不住;缺少人才,社会、经济发展就越来越缓慢。这就是一个典型的     

培养应用技术型人才——地方本科院校的重要使命

经济社会发展需要大量应用技术型人才。地方本科院校作为本科教育的重要基地，具备着“地方性”、“本科性”和“大众性”三方面转型发展的潜在优势，担负着培养技术型人才的重要使命。     

体验式教育视域下高职思政教学改革研究

高职教育是我国高等教育中非常重要的一种教育补充,每年都为社会提供了大量的技术技能型人才.所以高职院校的专业课教师要重视对学生开展思政教学活动,从而培养出综合性的人才.体验式教育是非常符合高职阶段学生的心理发展特点以及学生知识结构的一种教学方式,同时也是高职院校进行课程思政教学改革的方向.高职院校的专业课教师要在教学中正...     

关于高职院校“双师型”团队建设的思考

“双师型”教师队伍是高职院校发展的关键，是实现培养高素质技能应用型人才的前提。高职院校要建立一支结构合理、高素质的“双师型”团队，应准确、全面地理解“双师型”团队的内涵，合理制定“双师型”教师任职资格认定标准，完善“双师型”教师队伍的培养途径及创新考核激励机制。     

地区性音乐院校人才培养模式多样化的研究与实践

由于近年来各地音乐院校的不断扩大招生,音乐人才的市场竞争越来越激烈,致使大量音乐毕业生面临就业难的问题,同时也在很大程度上影响了各地区性音乐院校的生存与发展。那么地区性音乐院校应怎样适应市场经济的发展而生存下去,便成为当今音乐教育应该重视的问题。本文认为地区性音乐院校要想不断发展壮大就必须将人才的培养模式发展为多样化,从而适应社会的文明的进步。     

适应时代要求 提升自身素养

人民常说“学高为师，身正为范”。现阶段，社会经济快速发展，教师更要不断提高自身的修养。作为党校的教师更要为培养政治强、业务精、作风正的高素质人才，不断的提升自己的实力。