论中职政治教学中培养学生社会责任意识的策略

中职学生的学校生活将决定他们以后踏入社会的发展，这不仅关系到个人，还与社会、国家的发展息息相关，因此，中职政治教学培养学生社会责任非常的重要。但是，当今有很多的中职学生缺少社会责任感。本文主要分析了现今中职学生缺少社会责任感的现状，并且对政治教学培养学生社会责任感提出了几点建议，希望可以对中职政治教学提供一些帮助。     

刍议语文教学与责任感教育

责任感也叫责任心，是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种情感的体现。培养中职学生的责任感是项复杂的系统工程，需要学校、家庭、社会各方面着手。作为中职学生，应从学习中、生活、待人接物中去培养责任感；对自己的行为负责，树立责任意识；多参加学校组织的活动或义务劳动，从中体会到奉献的乐趣，从而树立帮助他人，服务社会的责任感。     

浅谈中专学生的养成教育

中职学校的任务是培养满足社会需要的,具有一定职能的较高素质的劳动者.但是我们的中职生思想素质不高,日常行为中出现种种问题,这与我们培养目标不符,更与我们的教育事业不适应.因此,中职学校应加强学生的日常养成教育.要在教给学生一定技能后,采取有效方法养成教育.     

浅析行动导向教学法在中职心理健康教育课的运用

传统的教学模式己不能满足社会发展的需要,要培养出与工作岗位零距离的应用型人才,中职学校现有的教学模式必须进行改革创新.笔者基于行动导向教学法,在中职心理健康教育课堂运用多种教学方法,以提高学生的综合社会能力,促进学生的心理健康发展.     

关于中职信息技术教学的思考

中等职业教育在社会经济发展中发挥着重要的作用,如何加强中职信息技术专业学生的教育,这是中职学校必须面对的问题,本文对这一问题进行了探讨,以期能够促进中职教育的发展.     

中职教育吸引力提升策略的研究

从目前中职教育现状来看,中职教育的吸引力较低,面对这个问题,中职学校只有采取有效的措施来提高中职教育吸引力,才能提高中职教育的社会地位,吸收更多的生源,提高学生的职业能力.     

协同教育理论下中职家校合作育人的思考

我国的家校关系存在较为严重的失衡问题,尤其是在中职学校,教师与家长的联系普遍停留在反馈和解决问题上,而中职学校学生的特殊性,更需要家校共同合力.协同教育就是在德国著名物理学家哈肯提出的“协同论”的基础上整合学校、家庭、社会三者资源,共同促进学生教育而产生的.因此协同教育是研究家校关系的新思路和新理论.     

校企合作视域下的中职创新型技能人才培养模式

随着我国对职业教育的要求不断提升,职业院校不仅要为社会培养技能熟练的人才,更需要为社会培养高素质和创新型的人才.不过,由于当前中职教育的相对不足,大部分中职学生很难具有社会所需求的创新能力.为了让中职学生能够得到当前社会和企业所需的创新能力,加强校企合作培养是当前中职学校发展的必然趋势.     

浅析中职学校学生学习兴趣的培养

目前,中职学校发展迅速,但从中职学校学生的学习状况来看学习兴趣低下已经成了普遍现象.经过分析认为主要原因有:主观因素、家庭因素、学校因素和社会因素四个方面.针对原因制定相应措施可采取:同理心沟通,加强心理健康教育;发挥教师自身高素养与优异教育艺术的感染力;家校互动,共助学生成长;强化感恩教育,持续激励的措施来提高中职学校学生的学习兴趣,实现学生的健康成长目标.     

基于人本主义视角下的中职学生管理研究

近年来,随着教育体制改革的深入,中职学校的学生管理工作成为了学校工作的重点内容之一.文章以中职学校为例,分析了中职学生的特征与学校制定的人本主义观念的管理方法,对基于人本主义视角下的中职学生管理进行了研究,旨在为中职院校的学生管理人员以及相关教育研究人员提供一定的参考.     

浅谈影响中职体育教学的因素及对策

中等职业教育是我国教育的重要组成部分。社会在不断发展,要求教育也要不断发展和提升,中职教育也需要发展,以此来培养更优秀的人才为社会主义的发展奉献着自己的力量。人才的培养需要全面发展,需要从德智体美劳等多方面来培养。学校体育在培养学生全面性也是非常重要的一部分。但中职体育在中职教育中也存在一定的问题。本文从教师、学生等多个方面来分析影响中职体育教学的问题,并且提出解决问题的策略。     

浅析加强中职学生职业道德教育提升就业竞争力

职业学校培养的学生绝大多数毕业后,将直接跨进社会,他们的思想道德状况,直接关系到我国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来.但在实际工作中学校的学生职业道德教育仍然是薄弱的环节,学生的思想道德现状与社会的发展需求产生严重的缺失,严重地影响学生的就业和发展.准确抓住中职教育的“职业性”,切实增强针对性﹑实效性﹑时代性,探索可行有效的中职学生职业道德教育途径是大家共同关注的课题.     

中职学校积极心理健康教育的反思与重构

中职学生心理特点与普通高中学生相比具有一定的特殊性，如何针对其特殊性展开有针对性的心理健康教育，创新心理健康教育模式是目前中职学校面临的一大难题。因此，将积极心理学教育思想引入中职教育中，对创新中职学校心理健康教育模式，实现中职学校心理健康教育的科学性、针对性和实效性具有重大意义。     

“角色扮演”在中职德育课堂教学中的应用价值

思想道德课程新标准指出要用中国特色的社会主义理论体系为指导，引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。德育教学作为培养学生社会责任感的直接渠道，对培养学生社会责任感起着重要作用。本文主要从三个方面着重针对“角色扮演”在中职德育课堂教学职工的应用价值进行认真深入的探讨探讨分析，可为广大教育工作提供参考。     

信息化在中职学校人才培养与管理工作中的应用

笔者主要分析我国中职学校对学生进行信息化管理的现状,我国中职学校对学生进行的信息化管理明显落后于时代发展的步伐,中职学校只有克服种种困难,快速推进信息化建设,尽快对学生实施信息化管理,才能培养出更多的满足社会需求的现代化人才.     

浅谈心育主题班会的设计

根据中职学生特点,加强学生心理健康是一项重要的工作,心理健康教育的途径很多,班会一直以来是学校教育的重要阵地,心育主题班会是一个全新的课题,如何利用班会的思想教育阵地,解决中职学生的共性心理问题是中职学校班主任工作的新挑战,本文就心育主题班会进行探讨。     

浅析中职学校制冷专业学生培养与人才队伍建设的改革及措施

伴随着我国社会经济的不断进步,人们生活水平的提高,各种生活设备日益丰富,在制冷空调领域制冷空调技术的发展有着迫切性,也因此对这一专业的人才有了更大的需求.具体到当前我国的中职学校制冷专业中,存在教学方法落后开展的教育和培养的学生与社会需求相脱节的情况,所以必须对当前中职学校制冷专业教学进行有效的改革.笔者结合多年的中职学校制冷专业教学工作经验,探讨专业建设与改革的具体措施,以供参考.     

中职学校德育模式的现状及分析

加强中职学生的思想道德教育，不仅是提高中职生思想道德素质的客观要求，同时也是提高社会劳动者素质、培养合格劳动者的客观要求。而目前中职学校现有的德育模式并不理想，只从知识的灌输入手，未能将德育理论内化为学生的行动指导。因此，本文分析这一现状的成因，以有利于中职学校进行德育改革。     

浅论中职英语教学

英语教学是中职学校教育的一个重要组成部分,随着社会经济的迅猛发展和跨国文化交际活动的日益增加,要求中职学校的毕业生具有一定的英语水平和能力。但目前的现状是职业学校的学生对英语学习缺乏兴趣,英语教学达不到应有的效果。那么怎么样来加强英语课堂教学的有效性呢?     

浅谈学生参加工学结合的感悟

中职学校是培养应用型人才的基地和摇篮，遵照教育部提出的以就业为导向，今天在职业教育改革实践中，中职教育对学生的职业生涯教育越来越得到各学校的重视。探索中职学生岗前培训模式，而学生的工学结合是就业之前，对学生进行有针对性的岗前培训，它是中职学生职业生涯规划重要环节。本文针对数控专业自己带队到唐山通力齿轮有限公司学生参加工学结合的一点体会。