刍议如何在高职英语教学中培养学生跨文化交际意识

社会经济的发展以及经济全球化趋势的逐渐完善,使得人们对高水平的英语实用型人才产生了更大的需求,这使得当前高职院校对英语实用型以及技术型人才的培养达到了新的高度。但是在英语实用型学生培养过程中,地域文化的差异使得跨文化交流成为影响学生发展的一大因素,高职院校教师在教学中应加强对学生跨文化交流意识的培养。本文根据现阶段高职院校学生英语教学现状,探讨如何培养学生的跨文化交流意识。     

高职专业英语口语交际能力教学模式的构建研究

随着社会发展,企业对于英语口语方面人才的需求日益增大。我国高校越来越重视对英语实用性人才的培养。目前我国高职专业英语口语交际能力教学培养模式仍然存在许多问题。本文对高职专业英语口语交际能力教学模式现状进行分析,针对高职专业英语口语交际能力教学模式改革中存在的问题提出解决措施。     

探索医学高职院校英语护理人才模式的培养

我国的高职院校主要是以培养市场经济实用型人才为教学方向的,近几年来,各种英语培训机构也逐渐出现在人们的视野当中,这就为高职院校中英语方向的专业提供了前所未有的发展契机。随着高职院校外语专业的大量出现以及英语专业的热门,培养学生的英语能力已经成为了高职院校在信息全球化时代中发展的主要挑战之一。本文将针对英语教学在探索医学高职院校英语护理人才模式中的培养状况进行简单的探索。     

中职院校英语口语教学现状及对策

英语的使用率越来越高,中职教育必须加强对学生英语实际运用能力的培养.中职院校致力于培养实用型人才,加强中职院校英语口语教学有利于促进中职院校的进一步发展.本文主要讨论现今中职院校英语口语教学的现状,并给出几点建议,希望可以收到抛砖引玉的效果.     

高职院校学生英语语音提高途径研究--以国际商务、文秘等专业教学为例

作者在进行国际商务、文秘等专业的教学研究过程中,意识到高职院校专业课程设置中英语口语课程中英语语音教学的重要性。在对高职院校的学生、教师以及院校自身的特点进行研究的基础上,得出了应该建立系统、实用、简单易于操作的英语语音教学模式。在这种包含教学、自学、测评三个环节,循环式螺旋上升的教学模式中,帮助学生培养自我学习和提高英语语音的能力,从而达到英语口语能力总体上升的目的。     

浅谈高职学生英语口语能力的培养

英语口语表达能力作为英语综合能力体现的重要标志之一,在整个英语学习的过程中起着举足轻重的作用。尤其是在今天,社会改革开放进一步深化,在高职教育飞速发展,教育质量不断提高的同时,对高职院校的学生运用英语的表达能力的要求也越来越高。如何提高高职学生的英语口语能力就成为高职英语教师不可推卸的责任。     

以就业为导向培养高职生英语素质的课程改革

当前高职教育在教育体系中占有重要地位,高职教育肩负培养高素质、高技能的社会应用型人才的责任,是生产力发展不可或缺的源头,是企业发展的原动力。然而,当前高职生某些方面的素质不高,影响到高职生的综合素质,不利于高职人才对社会生产的服务性功能。在高职生所欠缺的素质中,英语素质不高显得尤为突出,确定英语素质培养方向,提高高职生英语素质,探索教学方法,创新教学模式,进行英语课程改革势在必行。本文阐述了以就业为导向培养高职生英语素质课程改革的背景、必要性和举措,为进行课程改革的高职院校提供借鉴与参考。     

高职大学英语校本教材开发探讨

目前市场上面向高职院校学生的英语教材种类较多，但较少能与高职院校多层次生源学生的英语水平、专业特点、未来职场需求等有效对接。高职院校开发适合本校学生的英语校本教材是提高英语教学质量，培养高素质人才的必然选择，对培养学生的英语应用能力具有重要意义。高职大学英语校本教材开发应以市场调研为前提，遵循教材编写规律，以学生未来职场环境为背景，具有系统性、针对性，并充分利用信息化技术。     

合作学习理念下的高职英语口语教学改革

面对社会对高职院校毕业生英语运用能力要求的不断提升,高职院校的英语教学急需改革。本文分析了高职院校英语口语教学现状,用实例说明合作学习法运用到高职英语口语教学的方法和步骤,并总结了在实际应用中存在的问题,提出了改进建议。     

如何做好高职高专学生英语口语能力的培养

在对外交往中,口语交流是至关重要的。因此英语人才的培养应重视其交际能力的培养。尤其是中国入世、申奥成功后,英语作为交际工具在各个领域中的运用愈来愈广泛,这使得人们学习英语的目的更加直接,更加实际。而职业教育的特色更使得高职高专英语人才培养必须摒弃语言研究的方向,走以实用为主,以应用为目的的道路。因此,高职高专院校学生英语口语交际能力的培养已成为英语教学环节中的当务之急。     

高职院校公共英语教学的问题与对策

随着改革开放的逐步深化，中国与国际间的交往日益频繁，对英语人才的需求逐年增加，同时也对英语人才提出了更高要求。由于我国大学英语教学尚存在一些问题，影响了教学效果和人才的培养。本文针对目前高职院校公共英语教学中存在的问题进行了分析，并提出一些解决问题的对策，希望对高职院校英语教学、提高公共英语教学水平有所帮助。     

浅谈高校中职业英语口语的教学模式

近年来,随着我国中职业教育事业的发展,英语口语教学越发受到人们的重视.当前,我国的英语口语教学模式过于陈旧,对人才的培养多以“学习型”人才为主,在这种模式下,英语教学呈现出种种“病态”,培养出来的人才要么“只会写不会说”,要么“会写会说却听不懂别人在说什么”,英语口语人才极度匮乏.然而,现代社会对人才的需求多以实用型人才为主,这就使得英语口语交际人才出现了供不应求的局面.同时,也给高职英语口语教学带来了极大的挑战.中职英语口语教学必须改变落后的教学模式,必须切实提高口语教学的效果,必须注重英语口语教学与实践应用的结合,要以培养高水平的英语口语交际人才为主.本文主要分析了我国中职高校英语口语教学的现状,并提出了中职高校英语口语教学的新模式.     

高职模拟会计教学的思考

社会主义市场经济对财务会计人员的基本素质提出了更高要求，作为专业人才培养摇篮的高职院校，应培养出适应现代企业需要的人才。高职院校如何在课程教学中培养既具备扎实的理论基础，又具备较强的解决实际问题的能力的会计人才，是对会计课程模拟会计教学实践所提出的新课题。     

论行业英语与高职英语的融合

高职院校的办学宗旨是培养市场所需要的应用型人才,英语教学的教学目标也不能偏离这一宗旨,在教学中引入行业英语是有利于培养英语应用人才的。本论文就从高职英语教学的现状出发,揭示出了现行英语教学中的很多问题,并探索行业英语与高职基础英语相融合的教学改革途径。     

对高职院校培养和引进高层次人才的理性思考

我国大多数高职院校自创立以来,作为高职院校改革和发展进程中具有战略意义的培养和引进高层次人才的举措,为各个高职院校的可持续发展发挥着越来越显著的作用。进一步加强和改进培养、引进高层次人才的管理和服务工作,做到人尽其才,发挥人才效益,必须对高职院校培养和引进高层次人才进行深刻的理性思考。     

高职院校学生职业道德教育探讨

高职院校是高等教育的重要组成部分,其作为培养专业型技术人才的主要阵地,在培养技术型人才的同时,也必需培养学生具有良好的职业道德。文章通过高职院校职业道德教育的现状,分析在高职院校实行学生职业道德教育的意义以及途径。     

探究海南旅游英语教学改革

海南旅游业以其独特的行业优势得到快速发展,但与海南旅游产业飞速发展不相匹配的一个客观事实是:高素质的旅游从业人员匮乏,尤其是既掌握了较高的专业知识又具备较强的英语口语交际能力的旅游英语人才可谓"凤毛麟角".这直接导致了海南旅游业的发展缺乏后劲,在世界旅游市场的竞争中处于劣势,也使得既具有较强的外语表达能力又熟悉旅游知识及导游业务的复合型人才市场需求潜力巨大.     

高职院校教师应具备“双师素养”

本文以高职院校培养"技能与素养并重"人才为背景,研究高职院校培养"技能与素养并重"人才对教师的要求,并探索高职院校培养"双师型"教师的途径,以促进"技能与素养并重"人才的培养,促进高职教育面向社会和企业,更好更快地发展。     

高职教育教学中的校企合作模式实践

高职院校在近二十年来发展异常迅速,其根本取决于高职院校所针对的专业性高素质人才的培养。随着我国经济发展日新月异,企业对于专业性的高素质人才需求量不断增大,从而推动了高职院校的发展。然而高职院校想要培养出与企业对口的专业性人才,就需要对企业的需求有一个明确的了解,而这便促使了校企合作的形成。     

浅谈泛北部湾背景下的高职英语专业实训改革

在泛北部湾背景下,广西各行业尤其是现代服务业和物流业,急需大量既具有专业知识又具备较强英语应用能力的复合型人才.实训是培养技能型人才的重要环节.然而当前,高职院校英语专业的实训存在许多问题,尚不能满足学生和社会的需求.为此,本文提出,广西高职院校应以泛北部湾为背景,以校企协同育人为理念,通过引入现代学徒制和共享型实训基地等途径,积极探索英语专业实训改革,以顺应经济的发展以及实现人才培养目标.