高职院校学生工作者对班级干部选拔和培养的研究

高职院校班级学生干部是学校、教师与学生之间进行沟通的重要桥梁和纽带,是辅导员、班主任的得力助手,是学生管理工作的主要实行者,对于优良班集体的形成起着重要的作用。作为95后学生干部,在心理、生活和处理班级事务方面存在诸多问题,直接影响到班级建设,影响了学生管理工作。因此,做好班干部的培养工作,成为学生工作者面临的一项重要任务。作为一名学生工作者,通过定期对班干部开展培训、组织班干部加强实践锻炼、建立班干部考评制度等培养途径和方法,并加强与他们进行沟通和交流,对他们进行细心的指导与引导,就能够促进他们素质和能力全面提升,进而充分发挥他们在高职院校学生管理工作、班级建设工作中的作用。     

浅谈如何开展班主任工作

对教师而言,做好班主任工作是教学与管理工作中重要内容,而班主任工作如何来做,的确是一件复杂而细致的事情。那么如何管理好班级做好班主任工作呢?一、要培养优秀的班干部队伍班主任要管理好一个班级,必须有一队优秀的助手     

技工院校班干部建设路径研究

班干部是完成学习任务和开展班级活动的执行者,是班主任的得力助手,在班级管理中发挥着重要的作用.本文从积累了多年的班主任经验入手,探讨一套适合职业学校班干部选拔与培养的方法.     

班级干部培养中的五“力”

在一个班集体中,班主任接触最多的是班干部.在班级建设中,班主任首先考虑的是班干部的队伍建设.因为班干部是一个班集体的骨干和核心,是班级工作顺利开展的保证.一个良好的班集体必须有一支素质良好,能独立工作的干部队伍,这样班级才有活力,才会发展.通过几年班主任工作的实践,笔者认为要重点抓好班级干部建设中的五"力".     

浅谈如何培养班干部

班集体是学校开展教育、教学和管理活动的基层单位,是培养学生全面发展的摇篮。团结友爱、积极向上的班集体,能给学生创造一个良好的学习环境,并具有巨大的教育力量。良好班风的形成,必须有一支素质过硬、能起模范作用的班干部队伍。班干部是班集体的＂脊梁＂,也是班主任的得力助手。在班级管理中,班主任应注重培养班干部的能力,充分调动学生管理班级的积极性。这样,既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力,还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。由此,在培养班干部的实践中,笔者总结出以下几点经验。     

小议班级管理

班级管理工作是学校管理的一个重要组成部分,做好班级管理工作应做到以下五点。一、选拔班干部,鼓励班干部大胆工作选一个得力的班干部团队,要选有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。     

如何做好班主任工作

技工院校生源质量差距大,班级管理尤为重要。如何管好班级,带好学生,是班主任必须面对的问题。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,担负着贯彻党的教育方针,培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。班干部则是班级集体中的优秀代表,是班主任的眼睛和耳朵。班主任不可能时时刻刻与学生在一起,而班干部则无论吃、住、学习都在班集体内,对班内事务了如指掌。选择和培养好的班干部,可以让班级管理事半功倍。笔者在近几年的班主任工作实践中,始终坚持把思想政治教育与日常学习管理紧密结合,狠抓班风的培养,从而保证了教学质量的提高,实现了预期的教学培养目标。     

浅谈高职院校班干部管理——南通职业大学个案分析

本文以南通职业大学个案为例,浅谈高职院校班干部管理。一、传统管理的弊端1.辅导员(班主任)责任重大——"不出事就好"辅导员(班主任)其主要职责是教育和管理学生,对班级学生的全面发展和健康成长肩负着重要的责任。     

浅谈职业学校班级干部队伍建设

本文基于职业学校班级管理的视角,以班主任的身份对班级干部的选拔、培养、使用、考核评价与调整进行了初步探讨,同时对做好每个环节的工作给出了对策。     

班主任是建立和谐班级的主导者

班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带.作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用.要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现.因此,班主任工作极为重要.笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会.     

创建民主和谐环境 培养学生管理能力

众所周知,近几年来中等职业学校的生源情况不理想,中职生无论是学习还是自我管理、自我控制方面都不如普高生,行为习惯也往往令老师头疼,所以许多教师都不太愿意担任班主任。可这个工作还是要有人做的,那么怎样做班主任呢,怎样才能做好班主任工作？笔者根据班级管理的经历认为,培养好助手是班主任工作成功的关键。一、班主任要善于充当＂伯乐＂发现＂千里马＂＂千里马＂是一个班级有各种才能的学生,在本文主要指班干部。     

技校班干部选拔与培养探索

简单地模仿名师的做法不一定都能解决技校班级管理的问题,本文就技校班干部的选拔、培养进行了一些探索,介绍了班干部的选拔条件、挑选环节以及培养班干部的方法和技巧。     

对开展班级活动的几点看法

班级活动是班级管理工作的一个重要的环节,开展形式多样、内容丰富的班级活动,不仅可以增进师生之间的情感,还可以培养学生的执行、组织、管理、协调和沟通等能力.笔者从事中职学校班主任工作已有七年,对于班级管理中班级活动的开展积累了一些经验,形成了自己的做法.中职学生在校期为两年,笔者在开展班级活动时一般按学期分为四个阶段. 一、第一阶段:班主任负责,班干部落实阶段     

中职院校班主任如何做好班级管理工作

中职院校的班主任,是班级工作的直接管理者和第一责任人,是学生在校期间的"父母官",是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要.那么,班主任将如何做好班级管理工作呢?笔者从以下几方面探讨该问题.     

新时期小学班主任工作的基本要求与策略

班主任工作是学校教育教学顺利进行的重要支撑,班级管理是学校管理的重要组成,班主任作为班级的主要负责人,在班级中起着重要的作用,班主任如何有效地开展班级管理,促进每个学生的健康成长和发展,是目前班主任不断思考的问题。本文中,我根据教学经验与班主任工作实践,对小学班主任工作进行了总结与分析,提出了有关优化小学班级管理策略的几点看法,仅供参考。     

技工学校班级管理的长效性探析

技工学校的学生普遍存在着学习基础差、行为习惯差的问题,因此班级管理难度大,班主任在班级管理中会出现消极情绪,感到有风险和压力。但是如果班主任在管理过程中讲究方法和策略,注重班级管理的长效性,着眼于班干部队伍建设、班级工作分解细化、班主任自身素质的提高和与家长的沟通配合等方面的工作,同样可以使这些学生改变不良习惯,焕发健康活力,形成良好向上的班风。     

论职业中专班主任工作

中职的招生比例已经与普高基本持平，但是中职学生的素质却在下滑。如何将中职学生培养成为祖国建设的有用之才，是我们职教人一直探索的重要课题。在众多问题中，提高班主任班级管理水平成为首先需要解决的问题。笔者认为，班主任要抓好学生的思想品德教育；重视班干部的选拔与培养，充分发挥班干部的作用；构建和谐地师生关系。     

提升班干部能力的方法与途径

班干部的能力直接影响到班级发展的好坏。本文就此提出班干部在班级中“自我锻炼、自我服务、自我成长”的新理念，加强班干部的实践能力、服务能力和管理能力培养。     

浅谈中职学校班级小团体的现状及解决策略

班级小团体的管理是每位班主任都面临的一项重要工作.中职学校的学生管理工作有区别于普通学校学生管理工作的特殊性.本文就此进行探讨,并提出了解决中职学校班级小团体问题的策略.     

职业中学新任班主任新接班级管理探析

面对一个全新的群体,如何在最短时间内使班级走上正轨,营造出团结向上的班级氛围,这是摆在所有新任班主任尤其是第一次担任班主任的年轻班主任面前的一个难题.本文结合作者多年来的职业中学班主任工作经历,研究提出只有新班主任在班级管理前期做好大量细致的工作,如学生情况的详细了解、班主任对学生的关爱、精干的班干部队伍的组建、严而有序的班级公约的制订、与任课老师及家长的经常性沟通等,才能在短时间内建立起自己的班级特色,实现班级发展的正常化.