中美高校学生工作比较及启示

分析了我国高校学生工作的概况,介绍了美国高校学生事物管理的发展过程.通过中美高校学生工作对比,认为我国高校学生管理工作应在继承发扬我党政治思想工作优良传统的基础上把学生看成发展的人、独立的人,引导学生向"自我服务、自我管理"的方向发展,鼓励创新精神;应确立其行为限度,促进共同理想的实现.     

“富二代”大学生对思政教育工作的影响及对策研究

随着经济社会的发展和财富的日益膨胀,高校"富二代"学生人数不断增加,有关"炫富"、"飙车"、"打人"等负面报道不时见诸报端,对高校思想政治教育和管理工作提出了新挑战。加强"富二代"学生群体的教育和引导,树立其正确的世界观、人生观和价值观,是高校学生教育管理工作的一项重要任务。     

关注学生权利意识变化 构建高校学生管理新思路

"80后"学生已经成为目前高校学生的主体。这些学生由于受到特殊时期经济政治体制变化、思想领域变化和大众传媒方式日益多样化等因素影响,学生的权利意识有了很大的变化。这就要求高校教育工作者要主动适应这种变化,创新学生管理工作的思路。我们要正确认定学校与学生之间的法律关系,正确认识和对待高校学生的权利意识,积极引导和培养学生正确的权利意识观念,让学生参与权利维护的实践和讨论,在行动与思考中成熟。     

开放教育资源背景下美国高校学生事务:理念与趋势

世界高等教育信息化快速推进,开放教育资源开发与利用在高校人才培养、社会服务、数据调研、专业发展等方面具有重大价值。在此背景下,美国高校学生事务秉承"全人教育,价值增值""质量标准,专业发展""整合资源,开放合作"等发展理念,聚焦学生事务重点领域,强调学生事务工作者职业胜任能力培养及评价,重点推进学生事务专业化水平。美国基于学生数据的高校学生事务实证调查、高校学生事务专业发展、高校学生事务工作专业化评估等方面的实践和经验,可以为我国高校学生事务提供借鉴。     

浅谈高校学生管理中的"人本管理"

高校学生人本管理要求管理者以尊重学生、关心学生、理解学生、信任学生等为学生管理工作的出发点,以造就人、成全人、发展人为基本落脚点。本文从高校学生管理推行"人本管理"的必然性分析,指出存在的问题。提出"人本管理"的实施,旨在研究当前高校学生管理的新工作思路。     

以“五大发展理念”引领高校学生社团工作——基于重庆市高校学生社团的调研分析

党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的"五大发展理念"。"五大发展理念"亦是"十三五"时期引领高校学生社团发展的新理念。基于此,有必要针对高校不同类型的学生社团现状及其发展情况进行调研分析,在调查分析中全面发现、明确相关学生社团的问题和不足,进而有针对性地以"五大发展理念"为引领,探究构建、优化以及创新高校学生社团文化的新路径,进而实现高校学生社团的可持续、常态化发展。     

中美高校学生日常教育管理制度研究——以西南石油大学和宾夕法尼亚大学为对比

我国高校学生日常教育管理制度发展至今取得了一定的成就,然而也存在不少问题,限制性条款过多,管理制度不够详实和量化,制度设计立场不平等,自由裁量权过大。通过比较中国西南石油大学和美国宾夕法尼亚大学的高校学生日常教育管理制度,西南石油大学的学生日常教育管理制度重视道德教育,坚持从严治校,而宾夕法尼亚大学的学生日常教育管理制度侧重引导学生,具有完善的配套法律体系,运作方式个性化和多样化。借鉴美国高校的经验,我国高校学生日常教育管理制度应该努力做到落实"依法治校"、致力于"学生发展"和重视"引导作用",以促进大学生的全面发展。     

高校学生事务团队管理的理论基础与实践创新———基于重庆邮电大学学生事务管理的个案研究

随着我国高等教育从精英教育转向大众化教育以寻求学生发展与社会需要之间新的平衡,组建高绩效的学生事务管理团队已逐渐成为众多高校改革的新选择。高校学生事务团队管理既有适应学生发展与社会需要的现实基础,又有符合学理的理论基础。高校学生事务团队管理以"团队工作"模式代替传统的"单兵工作"模式,其中包括构建、运行、激励和考核四个关键环节。重庆邮电大学狠抓这四个关键环节,在高校学生事务团队管理方面进行了积极的探索和有益的尝试。     

构建高校学生党建工作虚拟团队的探讨

做好高校学生党建工作意义重大,但是高校学生党建工作普遍存在低年级学生党员少、申请入党学生多、培养发展工作量大、支部无法建在班上、基层党建工作队伍不够强等实际问题。为此,组建由中高年级学生党员和教职工党员组成学生党建工作虚拟团队,发挥学生"三自教育"和教职工"三育人"作用,充实学生党建工作力量,促进学生基层党组织建设,并从思想认识、工作目标、工作机制、工作条件等方面采取团队建设相应措施,切实加强高校学生党建工作。     

高校学生干部心理综合征研究及其应对策略

高校学生干部是大学生中的特殊群体,他们中的一部分人人格发展也不健全,具有"心理综合征"高校学生干部心理综合征的成因与学生干部个体成长的家庭、学校和社会环境息息相关;要转变教育理念,通过组织干预和自我调适来预防、减轻直至消除"心理综合征"的影响和危害.     

美国学生贷款的政府支持及其启示

美国的学生贷款事业经过二战后的迅速发展,已形成多元化、多类型的学生资助体系,成为发达国家的典型案例。其中,美国政府的作用非常关键,表现在为学生贷款提供立法保障、财政支持以及组织、管理和技术依托。借鉴美国的经验,中国政府有必要在以下方面做出尝试:推进政府立法,实现贷款业务有法可依;提供财政支持,保障贷款运行的公平与效率;完善行政规制,宏观调节国家助学贷款的整体运作。     

教育市场化趋势下的高等教育行政管理体制改革

高等教育市场化是当今世界各国高等教育的基本发展趋势之一。高等教育体制以及运行机制的性质与方式受制于一定的政治经济体制与运行机制。中国改革开放20多年来,随着社会主义市场经济体制的不断建立完善以及社会结构的变迁,高等教育管理体制发生了重大变化。文章以高等教育管理体制宏观层次的改革为研究对象,从新公共管理主义以及全球化趋势下的高等教育协调三角关系变迁入手,分析了教育市场化趋势下高等教育行政管理体制在新旧机制转换中的变革趋势。     

我国高等教育多元化发展策略之探析

按照多元发展的理念来发展高等教育已经成为一种必然的趋势。论述了高等教育的基本特征,分析了目前我国高等教育进一步发展所面临的挑战,就如何促进高等教育新一轮的发展提出了几点建议。     

实行民主化管理 促进高等教育改革

本文主要从民主化是高等教育改革发展的内在要求、是提高高校管理层次和水平的重要途径、是决策科学化的重要保证、是社会发展的必然、是由社会主义性质所决定的、民主化已具备一定的基础共六个方面对＂实行民主化管理，促进高等教育改革＂进行了论述。     

发达国家高教管理体制及其启示

本文从分析高教管理体制的内涵入手 ,重点讨论了发达国家高教管理体制的发展趋势及其经验 ,并从中得出几点结论 ,以期对进一步改革和完善我国的高教管理体制有所启示     

对大学生发展影响的实证研究———以学生参与度及学校环境感知为视角

采用偏最小二乘（PIs）方法对天津市五所高校的647名本科生进行调查统计分析,并用结构方程模型方法对学生有效教育活动的参与度、学校环境感知、学生发展以及学生满意之间的影响关系进行检验,结果显示：学生参与度、学校环境感知及学生发展是多维度的,学生参与度通过学习活动、实践活动及思维意识三方面来测量,学校环境感知体现在课程构建、教师引导、硬件条件及服务支持四个方面,而学生发展包括认知发展、通识发展和自我发展;且有效教育活动的参与程度对学生发展具有显著的积极影响,学校环境感知对学生发展有直接的积极影响,同时通过学生参与的中介效应对学生发展产生间接影响;而学生发展对学生满意度有显著的积极影响。     

"以学生为主体"与高校学生工作

主体性是全面发展的人的根本特征.高校学生工作集教育、管理、指导、服务功能于一体,必须正确认识并牢固树立"以学生为主体"的工作理念.本文分析了"以学生为主体"的学生工作特点,提出了 "以学生为主体"的学生工作思路.     

国际化背景下中国大学管理的变革

在教育国际化趋势中,大学是参与世界高等教育竞争的主体,而管理又是一所大学能否得到发展至关重要的因素。文章在分析大学所处新环境的基础上,借鉴国外的经验,考察了我国大学管理面临的新形势和新任务,提出了管理思想国际化、管理方式市场化、管理人员专业化等改革趋势,同时对具体的管理策略提出了自己的见解      

MBA教育发展趋势浅析

中国MBA教育的发展经历了从模仿、自我改造、再创新的艰苦过程,为培育适应世界经济发展的企业家,中国的教育工作者进行了艰辛的探索。本文力图从北京、天津市三部属高校MBA教育发展历程入手,分析中国工商管理教育的发展趋势,同时指出了发展中国MBA教育的战略方针应是建立适应中国国情的MBA教育规范体系与案例库体系。     

普通工科院校学生工作面临的挑战与对策

高等教育大众化使原有的教育理念经受着巨大的冲击和挑战.学生工作肩负着学生思想教育和日常管理的任务,是培养高素质人才的重要保证.学生工作如何适应这种变化,提高工作的针对性和有效性,如何在观念、体制、方法上进行创新和重塑?本文从分析变化因素入手,探讨普通工科院校在大众化前提下学生思想教育管理需重点做好的工作.