论毛泽东对探索中国特色社会主义的贡献

中国特色社会主义理论体系是以邓小平为代表的党的第二代领导集体开始构建的。但追根溯源,以毛泽东为首的党的第一代领导集体,尤其是毛泽东本人,对如何开创中国特色社会主义事业,也作出了艰辛的探索。毛泽东通过对我国社会主义改造与社会主义建设的实践经验总结,提出了有关我国社会主义建设的若干重要理论观点。这些思想为后来中国特色社会主义理论构建提供了理论基础。     

毛泽东思想的现实文化价值

毛泽东关于文化建设的思想是毛泽东思想的重要组成部分。构建民族的、科学的、大众的社会主义新文化,坚持繁荣文化发展的"双百方针",重视和发挥知识分子的作用,把教育提高到战略地位,加强社会主义意识形态和伦理道德建设等,为中国特色社会主义伟大事业发展提供了坚实的文化基础,对于构建社会主义文化强国具有重要的指导意义。     

毛泽东文化思想对建设中国特色社会主义文化的启示

党的十八大以来,习近平总书记的系列重要讲话中多次强调了文化软实力在我国当前这一历史新阶段的重要意义,并提出了建设中国特色社会主义文化的目标。本文以毛泽东的文化思想为研究对象,阐述了毛泽东的文化思想对现阶段建设中国特色社会主义文化的重要启示。     

论胡锦涛社会主义和谐社会思想

党的十八大报告指出:"实践发展永无止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境。"整个马克思主义学说必须与时俱进、丰富发展,马克思主义社会建设理论也在随着实践的进步而不断创新、不断发展。继党的三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民对社会主义社会建设作出的实践探索与理论阐述后,以胡锦涛为代表的中国共产党人,在我国实现总体小康、进入21世纪以后,在实现中华民族伟大复兴的进程中,以其高度的理论自觉与理论自信,提出了构建社会主义和谐社会战略思想,形成了系统的科学的社会主义社会建设思想。在构建和谐实践中形成和发展起来的胡锦涛社会主义和谐社会思想,作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,作为与马克思主义既一脉相承又与时俱进的重要理论创新,对马克思主义社会建设理论的发展作出了新的贡献,有着十分重要的理论和现实意义。笔者就从胡锦涛社会主义和谐社会思想的实践缘由、理论形成、思想内涵三个方面进行论述。     

简论毛泽东的社会

毛泽东的社会主义经济建设思想对我国的经济变革和经济发展起到了巨大的推动作用。但我们也应看到,毛泽东的社会主义经济建设思想也带有某种程度的空想性,存在严重失误,影响社会主义经济的进一步发展。     

浅谈毛泽东的社会主义和谐社会思想

毛泽东在领导全党开创中国特色社会主义建设道路的实践过程中，提出了许多日益为后人所珍视的执政理念。如调动国内外一切积极因素为社会主义事业服务，运用对立统一规律正确处理人民内部矛盾，反对官僚主义、惩治腐败、加强党同人民群众的联系等等，无不闪烁着构建社会主义和谐社会的思想光芒。今天我们重温毛泽东的这些思想，仍然有着不可低估的理论意义和现实意义。     

浅议社会主义初级阶段理论

民主革命时期,毛泽东和我们党运用马克思主义基本原理分析旧中国国情,得出中国是一个半殖民地半封建社会的正确结论,形成了毛泽东思想。形成了关于新民主主义的系统理论、路线和纲领,指导我们取得新民主主义革命在全国的胜利,建立了中华人民共和国,并且从新民主主义过渡到社会主义,在中国建立起社会主义的基本制度。正是由于对社会主义初级阶段这一基本国情的准确把握,我国成功地走出了一条中国特色社会主义道路,社会主义建设事业取得了举世瞩目的巨大成就。     

新农村建设与镇村社区治理文献综述

"社会主义新农村建设"不是一个新概念,在20世纪50年代以来,曾多次在我党和政府文件中被提及。2004年,中央农村工作会议报告提出要努力建设"生产发展、生活富裕、生态良好的社会主义新农村。"党的十六届五中全会把建设社会主义新农村提到"我国现代化进程中的重大历史任务"的战略高度,其目标概括为20个字:"生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主",全面体现了新形势下农村经济、政治、文化和社会发展的要求。建设社会主义新农村是一个呼应新时期发展战略转变的、统领全局的新提法。这个提法不仅与十六大提出的城乡二元结构矛盾、同时强调的城乡统筹的指导思想,以及随后连续四次重申的"三农"问题重中之重等思想一脉相承,而且也反映出"立党为公、执政为民"的执政理念的进一步完善。     

浅析邓小平对毛泽东党建思想发展的历史贡献

中共建党以来,就将党的自身建设列为党的工作重心,历代领导人对党的建设进行了艰辛的摸索,获得了宝贵的思想研究成果。革命战争时期,毛泽东结合实践经验和教训,对党建进行了积极探索,建立了从思想上建党的党建原则,保证了新民主主义革命的胜利。邓小平在继承毛泽东关于党建正确思想的基础上深刻反思＂文革＂带来的教训,对党建思想提出了要＂紧紧围绕经济建设从制度上建党＂的新目标。     

从党的百年奋斗看马克思主义中国化

一百年来,中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,不断推进马克思主义中国化。以毛泽东为代表的中国共产党人,创造性地把马克思主义基本原理与中国革命实际、社会主义建设实际相结合,科学回答了"走一条什么样的革命道路""什么是社会主义""怎样建设中国的社会主义"等问题,创立了毛泽东思想,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃;以邓小平、江泽民、胡锦涛为主要代表的中国共产党人,成功地把马克思主义与中国改革开放实际相结合,明确提出走自己的路,建设中国特色社会主义,形成了中国特色社会主义理论体系,实现了马克思主义中国化新的飞跃;以习近平为主要代表的中国共产党人,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华。     

新民主主义时期党对农民的思想政治教育及其启示

思想政治教育是党的政治优势和优良传统,农民问题又是中国革命的基本问题。中国共产党领导下的新民主主义革命实质上是工人阶级领导下的农民革命。新民主主义革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党深刻认识到农民是中国革命和建设的主力军和有力力量,从而通过对农民进行有计划的思想政治教育,形成了内容丰富的关于农民思想政治教育的思想体系。这个思想体系对于今天成功开展农民思想政治教育,进一步提高农民素质, 建设社会主义和谐社会具有一定的指导意义和现实意义。     

老干部工作要把握好“三个特性”

加强老干部思想政治建设，是形势发展的需要。党中央要求各级组织除了生活上照顾好老干部，更重要的是通过加强离退休党支部建设，加强对老干部的思想政治建设，做到“政治上尊重老干部，思想上关心老干部”，发挥老干部在落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展中的推动作用，构建社会主义和谐社会中的参谋作用，弘扬党的优良传统和牢固树立社会主义荣辱观中的示范作用，加强党的执政能力建设和先进性建设中的促进作用。     

社会主义核心价值体系：接受理论视角下的分析

一、社会主义核心价值体系在人民群众中的接受情况 社会主义核心价值体系（下文或简称“体系”）是马克思主义中国化的重大创新成果,是我们党对社会主义制度的认识在价值层面的探讨所取得的最新成果,是社会主义意识形态的本质体现,我国文化软实力的核心内容。在全面建设小康社会和中国特色社会主义建设事业的进程中,“体系”反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望,成为武装全党、教育人民的强有力的思想武器,在鼓舞斗志,凝聚力量,引领风尚,推动发展等方面,发挥着积极而不可替代的作用,是全社会必须长期坚持、大力推进、深入践行的价值理念。     

浅析中国共产党的思想建设

党的思想建设是中国共产党对马克思主义建党理论的继承和发展，思想建设对于一个无产阶级政党来说非常重要，中国共产党90年来带领中国人民取得革命、建设和改革的胜利，其中一个重要的原因是重视自身的思想建设。本文通过分析党对自身的认识，以及在不同的时期党的思想建设的表现，从中体现中国共产党的伟大，以此表达笔者对党的信任和信心。     

新时代新疆高校思政教育环境建设的途径探索

十九大之后,新疆高校始终坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于本校思想政治教育建设之中,将增强思想政治教育人文环境的吸引力和感染力,作为新阶段发展的首要目标。习近平新时代中国特色社会主义思想为新时期新疆高校思想政治教育环境建设提供了重要的方向。     

加快农村文化建设 促进社会和谐发展

建设社会主义新农村。是农村经济、政治、文化、社会建设和党的建设全面推进的系统工程，既是长期的发展方向，又是紧迫的现实任务。农村文化建设是精神文明建设的重中之重。抓好农村文化建设，可以为社会主义新农村建设提供坚强的思想基础和精神动力，创造和谐环境，更有利于加快社会主义新农村建设进程。     

加强宣传思想工作 推进高职和谐校园建设

党的十七大报告明确提出：“贯彻落实科学发展观要求我们积极构建社会主义和谐社会”，构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义建设的一项重大战略任务。高职院校作为社会的重要组成部分，担负着人才培养、科学研究和社会服务的重要社会责任，构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的必然要求，也是高职院校自身改革发展稳定的内在需要。高职院校宣传思想工作必须准确把握构建社会主义和谐社会的总体要求，     

如何加强高校思想政治工作建设

邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平理论的主要创立者。在邓小平理论宝库和社会主义现代化总体的设计中,教育始终占据主要的位置,其中思想教育是一个重要的组成部分。他围绕思想政治教育的地位作用、任务与目标、原则与方法、组织领导与队伍建设等基本问题作了一系列论述。它们前后联贯、相互联系、内在统一,构成了一个完整系统的思想政治教育理论的科学体系。邓小平关于思想政治教育的理论,是马克思主义关于思想政治教育的基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是对毛泽东思想政治教育理论的继续和发展,对于改进和加强新时期高校学生思想政治工作具有重要的指导意义。     

毛泽东军事思想的探索研究

毛泽东军事思想是毛泽东思想体系的重要的组成部分,继承了中国优秀的传统军事思想,并在其长期的实践中得到不断发展和革新,形成了一个科学体系。其主要包含两个阶段的军事思想,分别是新民主主义时期、社会主义建设时期,其中毛泽东本人的军事思想占据主要地位,其他共产党先进人物的军事思想也是其重要组成部分。我国自古以来就有"兵法之国"的美称,毛泽东军事思想吸取了中国传统军事思想的精华部分,并深受湖湘区域文化的影响,在我国有着重要的价值地位。深入探索毛泽东军事思想对于指导我们的实践活动具有重要的理论价值。鉴于此,本文首先分析了毛泽东军事思想的重要价值,其次分析了毛泽东思想的特点,以及主要表现内容,最后探索毛泽东军事思想的重要的实践形式。     

当代大学生社会主义核心价值观教育探析

党的十八大明确提出"积极培育和践行社会主义核心价值观"。然而,在主流思想、价值取向多元化的今天,大学生作为知识分子的一个重要群体,却在思想觉悟、理想信念、意志品质、道德观念等方面存在一些问题,本文主要从四个方面对大学生社会主义核心价值观教育的途径作了具体的分析和探讨。