怎样关注留守儿童的快乐成长

随着经济社会的发展,农村外出务工的人越来越多.他们在给新农村建设带来源源不断财富的同时,也给农村教育带来一些新的问题,留守儿童的教育,就已经成了学校教育的新课题.这个新课题的出现,班主任的作用就显得尤为重要.因为在留守儿童的快乐成长中已经缺少了最急需、最伟大的父爱和母爱,心理受到极大的打击和伤害,这时候,班主任那慈祥的关爱显得特别重要.应怎样去关注留守儿童的快乐成长,在学习科学发展观的实践活动中,总结出几点经验,就是要认真开展好“一问、二进、三在、四乐”四项活动.     

如何才能让孩子爱上数学

长期以来,数学以严密、理性的知识联系,数学知识就会给人以枯燥的感觉,而过于刻板理性的东西与童年的天真烂漫不符合,于是导致数学学习成为孩子的一种负担,造成某些学生厌学的局面.作为孩子成长的引路人,作为要教书育人的数学教师的我们应该怎样做才能让孩子爱上数学这门学科?更让孩子能在快乐的童年中愉快学习知识昵,我认为我们应该让数学知识回到生活中去,让数学知识走近孩子的生活,让孩子在愉快的童年快乐学习数学.     

数学教学中的激励艺术

在实践中,我越来越感到"激励教育"就是这样的良药。给学生创设成功的机会,让他们体验成功的喜悦,就能大大提高他们的学习兴趣,强化他们的学习动机。"激励"可以给孩子营造一个和谐向上的氛围,可以使他们更健康茁壮的成长。     

如何上好小学语文课

美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的，如何给他们一个快乐的童年，愉快的学习生活环境尤为重要。就如何上好小学语文课，笔者谈一下自己的心得体会。一、在轻松愉悦的课堂氛围中游弋一堂精彩的语文课，离不开课堂环境的创设，一堂课成功与否，也离不开环境的创设。     

构建“数学生本课堂”的快乐舞台------我的快乐教学观

生本教育是为学生好学、乐学而设计的教育,是以生命为本的教育,是一种优质教育.而生本课堂是实现生本教育的主阵地,因此构建“数学生本课堂”的快乐舞台是新课标的展现,是时代的需要,更是学生心灵的呼唤.我们的数学生本课堂力争做到:在情景导入中播种快乐;在自主学习中品尝快乐;在激励评价中获得快乐;在课堂练习中享受快乐.我们要让学生在快乐中学习,在学习中成长!     

真正的教育是自我教育

苏霍姆林斯基指出:"真正的教育是自我教育".班级管理不应是老师约束学生,而是学生自我约束.现代班级教育要以学生全面发展为本,着力培养学生自主教育的意识和能力.学生作为班级的主人,只有主动参与到班级管理中去,才能营造一个自信、快乐、和谐、实力强大的班集体.特别是三年级的孩子,在经过了两年的习惯培养期,就更有必要培养他们的自我教育、自主管理能力.为此,我们在培养孩子的自我教育、自主管理能力方面做了一些尝试,形成了以自悦、自律、自励、自立、自强为基本内容的"五自"教育策略.     

班主任工作心得

学生是我们的教育主体,教授学生知识和让他们健康快乐成长是教师对学生最大的爱,高一是学生成长的关键时期,崭新的学习环境以及知识面都需要一个适应期.那么在这个阶段,学校这个教育环节就显得非常重要.班主任工作更是重中之重.做班主任工作一年,我深深体会到学生管理的苦与乐,现将一些心得体会汇报如下: 一、班级基本情况 我带的是艺体班,学生思想稳定,是一个较优秀的班级.全班共有学生62名,男生30人,女生32人.学生的学习成绩较差,行为习惯也极不规范.经过一年的共同学习和生活训练,班级有较好的班风和学风,班级学习和训练成绩有很大的提高.     

春风化细雨润物细无声——爱心教育浅谈

教育的事业是爱的事业,没有爱就没有教育.教育是站在爱的基石上,关注每个生命个体的发展与成长.几年的教学实践告诉我:只有教师具有爱心,能蹲下身子,放下架子,真诚地结交孩子,像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生,尊重、相信孩子,才能真正做到春风化细雨,润物细无声.进而走进孩子的心灵世界,体验教育的成功.     

爱，能改变一切

古人云：“亲其师,而信其道”。上师范学专业课时我也特别记住了“学生有向师性”。我清楚地知道只有学习孩子喜欢老师,信任老师时,我们的一言一行才会成为学生的楷模。教育要让学生亲近老师,作为老师则要用心换取学生的真心。我认为把每一位学生都当作自己的孩子,时时处处设身处地想孩子们所想,时时刻刻记着为孩子们解决实际的困难,这是老师的责任。学生的每一句话语、每一次欢笑、每一次哭泣、每一声叹息、每一次皱眉……作为老师,以一颗敏感、敏锐和细腻的心,去捕捉、去亲近、去温暖、去回应,让我们身边的每一个学生都充满蓬勃生机,充满无限活力,让他们相信无论什么时候,无论什么事情,我们的心永远和他在一起,我们会与他一起关注生命成长中的种种困难,一起承担生命中的各种艰难与沉重,一起分享生命成长中的幸福和尊严。     

关爱留守儿童 促进健康成长

有这样一群孩子,他们还嗷嗷待哺时,父母就远离家乡,到遥远的城里谋生糊口。很多时候,他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中,才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候,他们被留在乡下,孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字:留守儿童。随着经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市,他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖,缺乏监护人细心的学习引导和管理,使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许多孩子出现了     

德育工作中的反思

惠子在给田需的告诫中说:"然使十人树杨,一人拔之,则无生杨矣.……树之难而去之易也."确实, "毁树容易种树难",一个孩子的成长,期间要经历多少的艰辛!他们需要我们细心的呵护,需要我们正确的引导.     

中学思想品德课如何营造“快乐课堂”

众所周知,孩子的天性都是爱玩、爱动的.可以说,快乐的感受是孩子们更好学习的情感基础.善于观察的老师发现:在课堂上,当学生喜欢某种活动时,他们便会全心全情地投入,因而会获得最高的学习效率和最好的学习效果.所以,在课堂教学中,教师必须为孩子创设快乐的学习环境,激发起他们浓厚的学习兴趣.以兴趣促进学生乐学,就能达到学习目的,提高课堂教学效率.     

流动的照片墙流动的歌——我的班级德育创新故事漫谈

实行“流动照片墙”管理已经一个学期了,在这段时间里,我看到了我一直想拥有的“活泼、积极、有序、灵动”的课堂氛围. “流动照片墙”是一幅画,记录着每一个学生成长的足迹,它又是一首由学生自己演绎的动听的歌,荡激着每一个孩子的心扉.让他们在迷人的画境中寻求真善美,让他们在动听的节奏中快乐成长!     

关爱留守儿童成长

改革开放以来,农村剩余劳动力外出务工、经商的越来越多,他们的孩子都要留在家中交给老人或亲戚看管,社会上便出现了一个特殊的群体--留守儿童. 为了让留守儿童和其他同学一样健康快乐地成长,我校实施了一系列关爱措施.具体做法是:     

君子之教淡如水

正君子之教是建立在道义和良心基础上的教育:纯美、纯净、纯洁。给孩子一个美丽的示范,让他们健康,快乐地成长,这就是如水般纯美。2012年3月23日,三年级三班孩子在游戏中冲撞到了一个孩子的腿部,导致这个孩子膝关节部位疼痛。经观察询问,能伸缩,能走动,就是痛!只能一瘸一拐地走。看上去挺费力。两节课后再观察询问还是痛。我一边摸一摸,按一按孩子痛的部位,一边观察他的面部表情,没有一些该痛反应。就初步判断是心理作用,也就是冲撞之后的正常痛而护痛的表现。于是,我直接问他看过赵本山的小品"卖拐"没有,他说     

班主任的角色扮演

作为一个新班主任,在教学和教育路上任重道远,我仅通过短短一年的班主任工作经历,就体验到了班主任工作的艰辛,但同时也意识到班主任工作的重要性,与孩子相处,你会发现他们的可爱与不成熟,需要更多的人去关心他们,帮助他们,让他们在成长的道路上走得更坚强.     

劳动教育的“支点”在哪里

面对当前小学生成长环境中必须加强劳动品质教育而收效不佳的现实,我们应当找寻并建立一个牢实的“支点”,支撑有效的教育,达到培养学生,使之形成自觉的劳动意识、劳动态度、劳动习惯和健康的劳动情感,主动地调适自己的学习与生活,从而健康快乐的成长,为人生奠基.     

让成功一路相伴——信息技术教学中学生的成功体验

心理学家告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。苏霍姆林斯基说过：“一个孩子，如果从未品尝过学习劳动的欢乐，从未体验克服困难的骄傲——这是他的不幸。”体验成功是主体性教育重要的发展性教学策略之一，学生在成长过程中获得成功的积极情感体验，能够有效地提高他们的学习兴趣，强化他们的学习动机，有利于学生良好个性的发展。因此在初中阶段的信息技术教学中，我们应充分利用学生成功的欲望，让每个学生都能获得成功的体验，从而激发他们自主学习的动力，提高教学效率。     

高层言论

胡锦涛 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席 进城务工农民是我国现代化建设的一支重要力量。为经济社会发展作出了巨大贡献。我们一定要千方百计为进城务工农民子女提供受教育机会．使这些孩子能够像城市里的孩子一样健康快乐地成长。     

学习困难留守儿童的教育方法研究

在当前复杂的社会环境中,在家庭教育严重缺失的情况下,能否单凭教师的教育魅力成功转化那些"学习困难留守儿童",实现"1＞2",即学校教育效果大于社会和家庭的影响? 答案是肯定的.除了智障儿童,没有教不好的学生.学生学习出了问题往往是教师的方法出了问题.作为教师的我们如果能够坚持做到多亲近、多关心、多赞美、多帮助、多鼓励,坚持做到绝不轻视他们——哪怕是一句话、一个眼神、一种表情、一个动作都绝不呈现给那些后进的留守孩子,那么我们的教育就没有不成功的!