多元文化背景下的双语教育

双语教育是我国少数民族教育中的重要议题之一,学习彼此的语言有利于各民族之间的文化交流与融合,有利于实施少数民族地区的多元文化教育,从而使不同文化和而不同并且共同发展。开展双语教育,有利于培养学生跨文化交际能力在我国,一个少数民族地区通常聚居着几个民族成分。在少数民族     

把党的政策和各民族地区的实际情况密切结合起来——正确对待我国各民族之间的共同性和特殊性

如何将党在全国的政治路线和方针、政策与各民族地区的实际情况结合起来,这是在各民族地区贯彻执行党的路线、方针、政策中的一个十分重要的问题,关系着我们在各民族地区革命和建设事业的成功或失败。在这个问题上,正确对待各民族之间的共同性和特殊性,又具有着特别重要的意义。各民族之间的共同性,就是各民族之间的同一性、统一性和一致性;农民族之间的特殊性,就是各民族之间的差别,也就是这一个民族区别于其他民族的特点。     

中国国情与双语教育

中国国情与双语教育戴庆厦，董艳双语教育是当今世界各国在教育事业中面临的一个重要问题。全世界现有２００多个国家和地区，大多数国家是多民族、多语种的国家。因此，双语现象及双语教育就成为多民族、多语种国家多元教育体制中的重要组成部分。但是不同国家由于民族分...     

新疆伊宁市双语场的层次分析

双语,是指一个民族除了使用自己的母语外,还兼用另外一种或几种语言的现象。在一个多民族杂居的地区,双语人往往能交替使用几种不同的语言;而这几种语言之间又存在着系统的层次关系,构成一个相互制约的双语场。双语场语言层次的存在与发展,受着各种社会因素(包括社会环境、社会制度、民族关系、民族心理等)的制约。本文运用层次分析的方法,对新疆伊宁市双语场的特点进行初步的分析。     

青海民族地区藏汉双语教学模式研究——以贵德县民族中学藏汉双语教学为例

双语教学在我国少数民族地区已开展了较长的一段时间,对双语教学的研究也是一个旧问题,但是由于各民族地区的差异性和双语教学本身的复杂性和多样性,在双语教学的研究中应因时因地制宜.青海省贵德县民族中学,建校于1976年,实施双语教学已近十年,该中学双语教学的发展历程也是整个西部少数民族双语教学在此阶段的—个缩影.其双语教学在提高学生认知和思维发展、促进民族认同、传承民族文化方面取得了一些成绩.近年来随着新课程改革和素质教育的不断推进,把双语教学作为教学改革的一项重要内容,积极营造良好的双语教学环境,不断充实双语教师队伍,加强双语教学常规管理,深化和完善双语教育教学工作,逐年壮大双语办学规模并逐渐走向成熟,取得了一定的成功经验和教学绩效,呈现出双语教学特色.为进一步提高该校教学质量和促进地区民族教育快速、持续、协调健康发展作出了积极的努力.     

推广双语教学 提高民族文化

我国是一个多民族多语言的国家,据不完全统计,约有80种以上的语言。这些语言分属汉藏、阿尔泰、南亚、马来、玻里尼西亚、印欧6个语系。由于民族杂居和民族交流,在民族地区往往有一个民族除了使用母语外,还兼通一个或一个以上的民族语言,即使用双语交际。如何处理好母语与第二语言的关系和促进双语发展,以利于四化建设的需要,是我国民族语文研究中的一项重要课题。     

试论民族发展的历史趋向

我国是一个统一的多民族国家。在长期的历史发展中,汉族与少数民族之间,这一少数民族与其他少数民族之间,早已结成了十分密切的关系,这说明一个民族要生存,要发展,就一定要和其他民族发生经济上的联系和文化上的交流。这对于处在落后状态的民族是如此,对于发展水平较高的民族也是如此。这在历代反动统治阶级的统治压迫下是如此,在推翻了反动统治压迫以后的情况更是如此。     

探索总结新经验 做好双语教学工作——中国少数民族双语教学研究会第十次全国学术研讨会侧记

由中国少数民族双语教学研究会主办,西北民族学院承办的以“双语教学与西部大开发”为主题的中国少数民族双语教学研究会第十次全国学术研讨会,于2002年7月22日至24日在西部地区甘肃省省会兰州市召开。铁木尔·达瓦买提副委员长在讲话中指出,在民族教育中.因地制宜地开展双语教学工作,不仅是贯彻执行党的民族政策和国家法律的具体体现.也是从实际出发,发展民族教育,培养民族人才,弘扬民族文化的必然要求。从实际出发开展双语教育,是符合我国民族众多、文化各异这一基本国情的有效的教育模式.对提高民族教育质量.促进民族教育事业的发展。发挥了积极的作用。多年来,我国民族教育双语教学工作.积累了许多有益经验.取得了很大成绩。但要在已有的成绩基础上不断总结经验,根据新形势要求.进一步探索总结新经验.把民族教育双语教学工作做好。李晋有副主任在讲话中强调.在西部大开发的进程中,双语教学是必须做好的现实问题。在西部地区,只有实施双语教学,大力培养民族语和汉语兼通人才,才能从根本上改变西部地区的落后状况,从而促进西部地区经济社会的全面发展。少数民族不仅学习母语、汉语,还要学习外语。如何处理好三者之间的关系,已成为需要解决的迫切问题。希望广大双语教学、科研工作者站在时代的高度     

城市族际交往中的“民族心理距离”研究——以青海省西宁市为例

研究民族之间的心理距离,必须深入考察多民族地区不同民族社会文化交往状况,从而发掘影响民族正常交往的隐性因子.在民族众多的西宁市,不同民族在交往中仍然存在远近不等的民族心理距离,其产生的原因主要是民族文化特别是宗教信仰的差异及人们对他民族文化认知的偏差,同时这种现象也是多民族地区多元文化相互调适中的必然现象.当前,和谐与发展是多民族地区的主题,消除民族交往中的“民族心理距离”,加强民族之间的对话与交流就显得十分重要.     

构建和谐社会的民族关系

对于我国这样一个多民族的国家而言,民族之间的和谐是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分.在社会主义和谐社会中所体现出的和谐民族关系应该是各民族之间在平等尊重的基础上相互交流、相互学习借鉴,在促成中华民族日趋繁荣昌盛的同时,使各民族自身不断进步与发展.我国具有构建和谐民族关系的历史传统与现实基础,民族之间的文化交流、理解与认同是实现民族关系和谐的关键.     

现代化进程中西南民族关系研究

随着现代化进程的不断加快,城市化的发展,越来越多的少数民族进入了现代化城市。增强了城市经济、文化生活以及各民族之间的交流与合作。但是我国西南地区是一个多种少数民族聚居的地区,各少数民族聚居在一起,使得民族关系更加复杂化和多样化。本文从现代化进程中的西南民族关系的特点出发,分析影响西南民族关系的主要问题,最后提出几点有关的对策。     

论甘肃藏区各民族间交往交流交融的现状及其特点

甘肃藏区地处藏彝走廊之北和古丝绸之路东端,历史上就是各民族往来交流的重要走廊。文章分别从语言、通婚、生活习俗三方面分析了该地区诸民族间交往交流交融的现状及其特点,认为甘肃藏区民族关系呈现出和谐团结的总趋势,但交往交流交融的程度,不同地域之间存在差异,城市、城镇和乡村之间也明显不同。通过分析研究,文章认为,进一步推动甘肃藏区各民族间交往交流交融的关键在于打破乡村的传统封闭性。     

民族地区教师队伍建设的现状、问题与对策研究

在提高民族地区教育质量,促进我国教育均衡发展的背景下,加强教师队伍建设是提高民族地区教育质量的前提条件和决定性因素。基于我国发展民族地区教育事业的历史经验,针对当前民族地区教师队伍建设中存在的突出问题,在科学发展观的指导下,本文提出如下加强民族地区教师队伍建设的政策建议:充分认识在新时期加强民族地区教师队伍建设的重大战略意义,提高民族地区教师待遇,创新民族地区教师资源配置机制,加大对口支援与城乡交流工作力度,大力开展双语教师的培养与培训,提高民族地区教师队伍管理水平,加强民族地区教师队伍建设的研究。     

泰国清莱拉祜族和谐双语生活剖析

泰国拉祜族是一个既使用母语又兼用泰语的民族,其母语和兼用语的主流关系是和谐的。本文对母语和兼用语的使用情况进行了描述,并对母语和兼用语如何实现和谐进行了分析。认为和谐的双语生活有助于民族之间的交流和团结,有利于不同民族的共同发展。     

进一步增强民族团结

拨乱反正以来,特别是党的三中全会以来,我国各民族地区认真贯彻党的民族政策和其他各项方针政策,不断地清除林彪、"四人帮"的破坏给民族关系造成的恶劣影响,加强了各民族之间的团结,推动了民族地区各项事业的发展.我国的民族问题实质上是农民(包括     

西部大开发中民族问题的基本属性和内容

提出这一问题的目的是就西部大开发对我国民族问题的影响作一总体估价。本文对这一问题的概括回答是 :西部大开发中的民族问题是我国改革开放以来民族问题的延续 ;我国民族问题的基本属性和内容不会在西部大开发中发生质的改变 ,但西部大开发的推进必然会使原有的民族问题发生量的消长。一民族问题是涉及民族存在、发展及相关利益的各种社会矛盾。这些矛盾存在于不同的民族之间 ,也存在于民族内部及民族与国家等其他社会共同体之间。改革开放以来我国民族问题的基本属性表现在两个方面 :一是以非对抗性的矛盾为主 ,二是以发展中的矛盾为主。…     

第四讲:为什么说汉族和少数民族的关系是“两个离不开”?

我国是一个统一的多民族国家。在统一的国家里,居住着五十多个民族,而且是不同氏族之问交错杂居,共同生活在一起,这就存在一个民族关系问题。既然是民族关系,无疑包括汉族和少数民族之间、少数民族彼此之问的关系。但是,最主要的还是汉族与少数民族之间的关系。现在,我国的民族关系是社会主义的民族关系,基本特征就是平等、团结、互助、合作。这种民族关系当然也是我国各民族之间的关系,但是,这种民族关系中核心的、关键的还是汉族与少数民族之间的平等、团结、互助、合作的关系。建国三十五年来的历史经验证明,搞好社会主义革命和社会主义建设,没有汉族和     

我国民族地区双语研究中的几个问题

少数民族的双语研究,是我国民族语文研究中的一项重要内容。近年来,随着民族地区经济建设和文化教育事业的不断发展,双语研究已越来越受到人们的重视。双语现象的调查以及双语问题的理论探讨在各地普遍展开,取得了可喜的成绩。同时,在研究中还提出了一些大家所关心的理论问题,诸如“双语”术语的使用、我国民族地区双语的类型及其形成、     

广西壮族居民三个组群的体质特征

本文报告３个分别位于桂北、桂中及桂南地区的与其他民族比较隔离的壮族居民组群的活体调查结果。并讨论了他们之间的及其周边其他民族的关系。至今仍生活在封闭地区的壮族群体其民族体征仍是鲜明的。分布于城镇的壮族群体与同一地区的汉族群体在体征上已非常接近。与壮语分化为若干方言相似，壮族各组群间在体征上也出现一定的差异。由于经济文化的发展，使得地理隔离屏障的作用日渐消失，不同人群的基因得以更为频繁地交流。作为这一变化的结果之一是各人群之一是备人群之间混血程度越来越严重，体质特征越来越接近。从这一意义上说，及时收集现今各民族的体质资料，建立比较完整的中国人体质数据库，也是一件抢救性工作。由于自秦汉以来历朝均鼓励壮汉之间互相通婚，使得壮汉之间混血的程度可能较为突出。不过，一般相信，在广西不同地区壮汉混血程度仍有轻重不同之别，在比较封闭的地区壮汉混血程度可能就比较轻。居住于城镇、交通发达地区的壮族居民体征已有调查研究报告（张振标、张建军，１９８３），但交通相对闭塞、壮汉混血相对较轻的地区的壮族居民体征尚未见报告。壮族是一个人口较多，分布地域较广的少数民族。对不同状况，特别是对混血程度较轻的壮族居民进行人类学研究很有必要。在广西     

西部经济发展和各民族共同繁荣

谈到中国西部地区经济发展,我想大家不会不注意到,西部正是我国许多少数民族聚居的地方。在这样的地区讲经济发展,当然不能不考虑到民族这个重要方面,甚至可以说,我们实际上是在讨论少数民族聚居地方的经济发展问题。从民族的角度提出问题,很不容易用概括的词句,因为不同民族存在着不同的特点,一概而论就容易顾此失彼。比如讲一个地方居民从事哪种生产活动来取得生活资料的经济结构时,就会看到西部各民族在这方面很不一致。同一民族,由于地区不同,也可以从事不同的