过程性评价在中职语文教学中的实践应用

新课程改革对中职语文教学评价提出了更高的要求.传统单一的考核式评价已经不适用于当前中职教育环境,在此背景下提出的过程性评价,是符合新课改思路的.本文对中职语文教学中应用过程性评价的具体操作方法进行了分析,旨在为我国当前职业教育改革提供参考或借鉴.     

新课程背景下提高小学数学有效性的研究

新课程改革注重推进教学效率、教学质量、教学效果的提高,强调改变传统的以教师为主的教学模式,实现以学生为本的教学模式。小学数学是新课程改革的主标之一,但随着新课程的推进,小学数学教学的课堂效率仍有待提高。本文主要从提高小学数学教学有效性的基本要求入手,即贯彻以学生为本的教学理念,实现教学生态圈的平衡发展两个要求,从教学准备、教学实施、教学评价三个方面,来探究提高小学数学教学有效性的具体策略。     

新课程改革形势下体育教学的思考

文章通过分析现代体育教学所存在的一些不足和劣势,结合新课程改革和实际生活情况提出了一些解决办法,并且也对新课程改革形势下如何更好、更顺利地进行体育教学提出了一些建设性的意见和建议。     

对提高《公差配合与技术测量基础》教学效率的探讨

随着学校新课程改革的推进与实践,要求教师在新的教育理念下有新的课堂教学方法,中等职业学校面临着生源质量差、教学难、管理难和课堂教学效率不高等现实问题。在新课程改革的大环境下,教师被赋予了新的内涵,为了适应新课程的教学,教师不仅要在角色上进行转变,     

语文课堂教学中对于“主体间评价”的探讨

在新课程改革的背景下,语文课堂教学评价需要向主体化、多元化等转变。"主体间评价模式"主要基于建构学习、主体评价取向、生成性教学、语文阅读主体间性等多种理论而形成的评价类型。"主体间"即师生间、生生间、师本间、生本间。它的应用符合新课标自主、合作、探究的教学理念,有助于语文教学在新课改的背景下积极顺利地进行,促进师生的共同发展。     

浅谈新课程理念下信息技术的教学评价

教学评价是教学活动的一个重要环节，在新课程下信息技术课如何建立一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导向与激励功能的教学评价体系，已成为一个迫切需要解决的问题。有效的教学评价应该是多元而全面的，能促进学生主动发展的。     

新课程改革下财会教学的思考

本文深入分析了当前中职财会教学的现状,指出了目前财会教学中的一些问题,并且针对这些问题,提出了一系列的解决办法。认为合理设置教学内容,转变教学模式,加强实践性教学,完善评价体系等,是提高学生综合素质,实现新课程改革的有效措施。     

浅谈体育课教学评价的转变

新课程改革倡导健康第一、全面发展的教育理念,以身体练习为手段,增进健康为重要目的,促进学生的身心和谐发展.采用发展性的评价理念,利用可行的评价方法和评价手段,进行课堂教学评价,促进学生的发展,将对新课程改革起着决定性的作用.     

浅议新课程改革下的初中生物课堂教学策略

初中生物课程改革给生物教学带来了机遇与挑战,也给生物教师带来了更多的思考。如何适应新课改的要求,在课堂教学中体现出新课程理念,这是初中生物教学应当着重解决的问题。文中对新课程理念下的初中生物教学进行了探究。     

让学生在主动的学习中体验成功的乐趣

按照新课程改革的要求,体育教师要改变体育教法,让学生在主动的学习中体验成功的乐趣。具体方法为：变“灌输式”教学为“启发式”教学;变“一言堂”为师生间的合作、交流;变“失误”为让学生体验成功教学;注重教学过程中的教师评价和学生评价。     

新课程背景下中学历史教师的专业素质提升

新课程改革对中学历史教师提出了更高的要求。因此,在新课程实施过程中,中学历史教师遇到了诸多的困惑,普遍感到专业知识和教学能力欠缺。面对新课程的挑战,历史教师要充分认识到提升自己专业素养教学能力的必要性和紧迫感,努力寻找提升专业素养的新路径,以适应新课程改革的需要。     

浅谈高中数学教学实践

新课程改革在给教学带来机遇的同时,也给教学提出了新的挑战。高中数学在新课程改革后仍然存在许多问题,这就需要教育工作者认真努力,及时发现数学教学中存在的问题,并对出现的问题探索有效的应对策略,进而推进新课改改革的进程。     

新课程改革背景下高中英语教学的思考

随着教育的不断发展进步,英语教学改革也在不断推进。高中的英语改革虽然有所发展,但是与教育改革的要求依然存在一定的差距。本文重点概述了新课程改革背景下高中英语教学的课程要求,讨论了新课程改革背景下高中英语教学的现存问题,并提出了相应的解决对策。     

浅议新课标下的高中英语口语交际教学

当前我国新课程的改革正在逐步完善中,为了适应新课程改革的要求,达到新课程改革标准下英语课堂教学目标,如何吸引学生学习的兴趣,增强课堂学习的趣味性,这些都是老师应该认真思考的问题。本文就以自身教学体会来阐述新课标下的高中英语口语交际教学,以进一步提高学生的英语口语交际能力。     

新课改下的小学语文教学

随着新课程改革的发展,旧的教学理论和方法已被遗弃和淘汰,走进了新课程改革背景下的小学语文教学,长期以来,受应试教育体制的影响,"文学素养"在中小学语文教学中被逐渐弱化、淡化,以致趋向消失。随着新一轮课程改革的深入开展,语文教学开始强调"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。     

当前基础教育教学评价改革中的问题与对策

随着我国课程改革的深入,我国基础教育教学评价改革有了新的发展,也取得了不少成绩,使教学实践产生了新的变化。但伴随着改革的深入,教学评价改革实践中也出现了诸如教学评价观念缺乏明确性、教学评价内容缺乏系全面性、教学评价方式缺乏多样性等问题。对这些问题进行分析和思考有利于教育、教学朝着培养学生全面综合素质的方向发展。     

小学数学课堂教学中的合作学习

伴随着新课程改革的进行,学生的主体地位逐渐受到教师的重视。在新课程改革中,教学的核心理念就是“以生为本”,将学生作为课堂的主人。这就要求小学数学教师在开展教学时能够将目光放到课堂的有效性和学生的学习需求上来,并着眼于学生的全面发展。小组合作学习模式作为新课程中重要的学习方法之一,是开展小学数学教学的重要教学模式。基于此,本文章对小学数学课堂教学中的合作学习进行探讨,以供相关从业人员参考。     

浅析新课改下的历史教学

近年来,我省全面展开了以素质教育为核心的新课程改革。就历史学科而言,在新课程改革背景下,历史教师要以提高学生的素质为教学理念。让教师成为学生学习的促进者。但在传统的教学过程中．受到了学生学习不主动、教学资源匮乏等诸多因素的制约．极大地影响了课程改革的效果。     

浅谈在新课程改革中如何提高化学教学效果

新课程改革的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的发展机遇。如何在新课程改革中，把化学教学工作搞好，如何提高教学效果，在多年的教学实践中，我谈谈自己的一点看法。     

初中数学多媒体教学弊端之我见

新课程改革的理念与策略最终都需要落实在课堂上,体现在教学活动中.新课程改革使中学课堂教学方法在不断完善,教学手段在不断进步,把多媒体技术引入课堂,利用多媒体课件教学,这是新课程教学的一个重要形式。本文主要从多媒体教学弊端入手,谈谈自己的想法。