全面依法治国背景下大学生法治素养的提升策略

全面推进依法治国,建设社会主义法治国家,是推进国家治理体系和治理能力现代化的根本目标。大学生即将进入社会,提升其法治素养尤其重要。目前,大学生法治素养水平不尽如人意,与我国法治体系建设进程不相匹配,存在法律知识储备不足、法治情感淡漠以及法治实践能力较弱等问题。应通过健全社会主义法治体制、加强高校法治教育、加强大学生自身的法治素养等途径来提升他们的法治素养水平。     

孔繁森精神融入新时代高校思想政治教育的价值彰显与推进路径

作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，孔繁森精神与高校思想政治教育具有高度契合性，推进两者的有机融合，有助于高校更好地落实立德树人根本任务，提升大学生思想道德修养，增强大学生使命担当意识。然而，目前推进孔繁森精神融入高校思想政治教育的过程在课程建设、大学生自身兴趣和教师素养等方面还存在着不同程度的问题，为此要以课程、教师和大学生为主要抓手，不断优化课程建设、提升大学生学习兴趣、提高教师素养，推进孔繁森精神融入高校思想政治教育，更好地发挥其育人价值。     

全面依法治国背景下大学生法治教育研究

全面依法治国背景下,加强大学生的法治教育成为当务之急。当前高校大学生法治教育存在课程设置上重视不够、教育从业者法治素养偏低和大学生法治意识薄弱等问题。要提高大学生法治教育实效,在课程设计方面将法治教育嵌入思想政治、创新创业和就业实践课程中,以普及法治常识推动法治意识生成;在校园文化营造方面推进学生事务管理的法治化和校园法律服务的专业化,促成大学生法治信仰的增进,从而全面提升高校大学生法治教育水平。     

财经素养教育背景下金融投资实践类课程教学改革研究——基于OBE教育理念

课程是践行立德树人根本任务的微观载体,金融投资实践类课程力求全面地向大学生传授投资科学理论、业务知识与操作技能。市场投资环境、投资方式与投资者投资行为的不断改变,对金融投资人才的培养提出重大挑战。研究立足于财经素养教育背景下,以培养掌握投资领域系统性、多学科交叉能力的复合型人才为结果导向,将教学目标定位为：通过课程思政实现育人功能、培养大学生建立交叉学科知识体系、掌握实践操作基本技能、具备解决综合财经问题的能力,基于OBE教育理念开展以毕业能力要求为基准的教学设计、以成果输出为导向的教学实践、以大学生能力达成为目标的教学评价体系,探索实现教学目标教学改革与实践,培养具备财经素养的“经济公民”。     

财经素养表现及影响因素——基于PISA2015的实证分析

财经素养是21世纪最为重要的国际议题之一,其测评框架主要包括内容、过程和情景三个方面。本文基于PISA2015财经素养测试数据分析发现,中国四省市整体表现优异,均分再次位列第一,呈现出精熟度高端比例高、低端比例低的态势。财经素养与基础学科成绩、家庭社会经济文化地位、学校地理位置、移民经历等因素密切相关。社会各界应认识财经教育的重要性,关注弱势群体的财经教育,重视财经教育的研究与评估,学校加强财经课程的整合与开发提高学生的财经素养。     

新时代大学生法律素养的构成维度与培育路径

在法治中国建设的进程中,应高度重视大学生法律素养的培育问题。大学生的法律素养包括认知、理念、能力和情感四个维度,与之相对应的是掌握基础的法律知识、具备良好的法治意识、运用法律解决问题的实践能力和具有坚定的法律信仰等四大核心要素。高校作为大学生法律素养培育的主阵地,应该从做好法制宣传、优化法制教育课程体系、加强师资队伍建设、丰富校园文化活动载体和搭建法制教育实践平台五个方面,来进行大学生法律素养的培育,从而为全面推进依法治国提供后备资源和动力。     

论青年志愿者活动在大学生个人品德建设中的作用

青年志愿者活动是大学生个人品德建设的重要载体。大学生是青年志愿者活动的重要力量。青年志愿者活动在推进大学生个人品德建设中具有十分重要的影响与作用。在青年志愿者活动中加强大学生个人品德建设,有利于社会营造对大学生个人品德建设的环境氛围,有利于高校对大学生个人品德的教育和培养,有利于大学生对自身个人品德的实践和修养。     

关于加强大学生思想政治教育队伍建设的思考

加强大学生思想政治教育队伍建设,是适应当前经济社会发展、推动大学生思想政治教育工作的开展、满足高校人才培养的客观需要。加强大学生思想政治教育队伍建设,需要深刻认识大学生思想政治教育的重要意义,建立大学生思想政治教育队伍建设的长效机制,全面推进大学生思想政治教育队伍自身建设。     

摘掉“美工”的帽子——对我国设计师现状的分析与思考

当代设计的发展不仅是设计师的个人问题,而是整个社会认识的问题。本文从设计师、社会、教育等方面论述了我国设计师队伍的现状以及存在的问题。提出了社会认识、设计师素养、设计教学改进等观点。     

马克思就业价值理论对“90后”大学生就业观教育的启示

＂90后＂大学生存在就业动机不明确、自我意识强但主体性不强、就业理想与就业现实脱节和对就业形势认识不足等情况。马克思就业价值理论强调：人的全面发展,实践在就业中的重要作用,个人价值要与社会价值统一,理智与情感相结合。这些观点对就业观教育的发展有启发性意义。     

实践教育：大学生成才的重要途径

本文提出了新时期实践教育的主要内涵,从大学生全面发展、毕业生就业创业等角度论述了实践教育对人才培养的重要意义,并从教育教学改革、实践基地建设、实践过程管理、师资队伍建设四个方面阐述如何加强对大学生的实践教育。     

社会实践的加强与大学生社会化进程的推进

社会化是大学生全面成才的前提条件。忽视社会实践是大学生社会化进程中存在突出问题的重要原因之一。加强社会实践能推进大学生的社会化进程,因为社会实践既是高等教育的重要途径或组成,也是大学生认识认同社会的基础,是大学生走向社会的关键环节,是大学生承担责任、奉献社会的体现。精心策划才能拓展深化大学生社会实践的范围、内涵与效果。     

红色经典审美教育与大学生主流价值观培养研究

当前,在多元文化背景下大学生的价值观认识中存在着一些不良的倾向,红色经典作品中蕴含的爱国主义、集体主义等对于大学生人文素养的提升和主流价值观的培养都具有重要的作用。在教学中,通过红色经典作品的阅读、影视作品的传播、校园实践活动等途径,将红色经典审美教育与大学生主流价值观培养相结合,以达到全面提升大学生综合素质的目的。     

新时代大学生创新创业与乡村振兴耦合协同发展研究

新时代大学生是实现乡村振兴战略美好蓝图的关键一环,其创新创业是推动乡村全面振兴、农村现代化建设的新引擎,是缓解就业压力、解决"三农"问题、助力巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要举措,因此,大学生创新创业与乡村振兴存在着必然的耦合协同关系.地方政府、高校、乡村和学生个人"四位一体"要主动对接乡村振兴发展要求,强化乡村创新创业政策扶持精准性、强化乡村创新创业教育针对性、打造多维乡村创新创业环境、提升乡村创新创业素养,为实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、全面推进乡村振兴提供"助推器".     

论大学生信息素养教育

信息素养是信息社会中公民的必备素质,也是信息时代个人基本素养的重要组成部分.本文对信息素养的内涵进行了分析,介绍了我国大学生信息素养教育的现状,提出了我国大学生信息素养教育中存在的主要问题,并对这些问题做了分析,提出了一些大学生信息素养教育的新方法.     

"三全育人"视角下大学生生态文明素养培育路径研究

大学生生态文明素养培育是大学生全面发展的内在需求,是高校思想政治教育的使命.目前大学生生态文明素养存在着目标体系尚未建立、全方位、全过程育人格局尚未形成、生态文明素养培育队伍尚未组成等问题.从"三全育人"视角出发,构建生态文明素养培育目标体系引领的、"主渠道+主阵地+全过程"一体化育人的、以生态文明素养培育队伍建设为保障的大学生生态文明素养培育模式,是对大学生生态文明素养培育的有益探索.     

高校体育教育专业大学生“专业思想”的探析

体育教育专业本科生是我国体育师资的重要来源,他们素质的高低将直接影响到全面推进素质教育与提高体育教育工作质量的完成。目前,体育教育专业大学生的专业思想方面存在的问题不容忽视。通过文献资料法、逻辑分析法从体育专业大学生的入学动机、学习兴趣和态度、对本专业的认知等方面对湖北省高师学校体育教育专业大学生展开分析,找出存在的问题并提出教育管理建议。     

关于提高大学生安全教育实效性的途径研究

大学生的安全教育是我国高等教育中的一项重要内容,随着社会的不断发展以及大学生自身的生活空间、交流领域的日益扩展,关于大学生的社会问题不断出现,大学生安全教育所涉及的方面不断拓宽,高校对安全教育的认识逐步提高,这关系到学生、高校、社会三者的和谐发展.目前,对于大学生安全教育存在着教育结构单一、教育方法陈旧、重视理论教育而轻视实践操作等问题,因此对于提高安全教育实效性的途径研究成为一项重要课题.文章从三个方面阐述提高大学生安全教育实效性的途径.     

普通高校大学生艺术团建设与管理刍议

在素质教育不断向前推进、普通高校艺术教育蓬勃发展的形势下,普通高校大学生艺术团的发展问题,是非常值得我们关注的。当前普通高校大学生艺术团主要存在着指导思想不明确、管理较为松散、团员整体艺术素质偏低、教学训练水平不高等一系列问题。本文主要结合笔者多年来指导大学生艺术团的工作体会,从促进大学生艺术团建设的重要意义、大学生艺术团建设与管理的现状、进一步办好大学生艺术团的建议等方面,探讨大学生艺术团的建设与管理工作。     

运用科学发展观提高大学生自身素质研究

科学发展观对我国经济发展、政治民主、文化创新等社会主义各项事业具有深远的指导意义。为深入贯彻落实胡锦涛总书记＂全面推进大学生思想政治教育工作创新＂的指示精神,笔者结合当代大学生的心理特点、教育水平、所处社会环境等诸多因素,深入大学生群体进行调查,针对科学发展观对当代大学生成长的指导作用进行剖析研究。当代大学生在具有创新独立、理想远大等特点的同时,其心理素质、行为习惯、思辨能力等方面存在的问题也着实令人担忧。笔者运用科学发展观的先进理论思想对大学生思想政治教育、个人社会实践、自身能力提升等方面提出了几点针对性的建议,希望对提高大学生自身素质有所帮助。